習的定位與指導思想

1.以知識為主、關注時政。整合知識，在一輪復習已形成知識庫的基礎上理清線索，構建以核心知識及重大問題的信息群、形成體系�？梢灾�識樹、菜單結構。

例如：核心知識為中心

重大熱點為核心(有些知識本身即熱點)

形成線索

2.既要見森林、還要熟知每棵樹木。對每個知識點的規(guī)范、準確記憶。

重點：學科本身的骨干知識、歷年高考較多涉及的知識、重大時政映射的知識

難點、易錯點、誤區(qū)：選擇項中常常出現(xiàn)的、辨析題中常出現(xiàn)的、難準確記憶的

3.用好二八效應、找準著力點。80%的效益來源于20%的領域。

20%的學生，根據(jù)不同的層次。最好班、差班抓尖子，中等班抓尾巴。

4.課堂模式

以練為主、講練結合;尊重學生的主體性。重視教材修訂情況、綜合探究的處理。

5.老師精讀胡錦濤在改革開放三十周年紀念大會的講話。

《經(jīng)濟生活》備考建議　　以核心概念為線索，構建知識網(wǎng)絡，幫助學生形成知識塊、知識網(wǎng)，理順課本知識。如《經(jīng)濟生活》總體上是按照“價格與消費——生產(chǎn)與經(jīng)營——收入與分配——科學發(fā)展”的順序來講。第一單元：圍繞“商品——貨幣——價格——消費”等核心概念，重組知識。第二單元：基本經(jīng)濟制度——公司經(jīng)營——勞動就業(yè)——投資理財;第三單元：分配制度——社會公平——財政——稅收;第四單元：社會主義市場經(jīng)濟——我國的經(jīng)濟建設——經(jīng)濟全球化背景的對外開放。復習中抓住生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象、與每個居民切身利益密切相關、與日常生活密切相關的，與國際經(jīng)濟形勢、國家宏觀經(jīng)濟政策密切相關的。

《經(jīng)濟生活》關鍵詞：宏觀調(diào)控、金融、物價、內(nèi)需、消費、就業(yè)、民生、全球化、改革開放

通脹與通縮、匯率、恩格爾系數(shù)、消費水平與消費結構、消費者權益成為本單元的高頻考點。

價格與供求(糧價、油價、房價、豬肉價等上漲的原因與國家采取的措施，價格變動及影響;結合影響消費的因素、類型、消費結構、與生產(chǎn)的關系等分析居民消費狀況，樹立正確的消費觀和消費行為;價值規(guī)律與2011年當前經(jīng)濟狀況和國家實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，匯率，通貨膨脹與通貨緊縮。因此，與此相聯(lián)系的價格、消費問題將會成為第一單元的復習重點。所以，第一單元的復習重點可以放在第二課價格、第三課消費這兩塊。第一課貨幣08年高考中在圖表題考過外匯與匯率的有關知識。今年全球性的金融危機，也給我國的經(jīng)濟發(fā)展帶來了不少困難，我國要實現(xiàn)“保八”的目標，就特別需要實施擴大內(nèi)需特別是消費需求的方針。

2.復習重點

匯率及其變化的影響、價格與供求的關系(油價、房價、糧價)、價格變動的影響(CPI、PPI變化等素材)、生產(chǎn)與消費關系、刺激內(nèi)需引導消費(家電下鄉(xiāng)、恩格爾系數(shù))、樹立正確消費觀等

3.教材變化

(1)保護環(huán)境、綠色消費，樹立生態(tài)文明觀念，保持人與自然環(huán)境之間的和諧。

(2)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是社會主義榮辱觀的體現(xiàn)。

(3)消費對生產(chǎn)有重要反作用，消費拉動經(jīng)濟增長、促進經(jīng)濟發(fā)展。消費新需要對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導向作用。

基本經(jīng)濟制度、兩個堅決不動搖、企業(yè)的經(jīng)營、自主創(chuàng)新、勞動就業(yè)觀等最核心的知識和當年熱點結合得最密切的點都成為高考重點。

而2011年高考復習可以以金融危機、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、三鹿奶粉事件中突顯的食品安全問題等熱點為背景，結合(公司)企業(yè)經(jīng)營問題、勞動者的就業(yè)問題、消費和投資對經(jīng)濟的拉動作用。因此，第二單元的重點應是生產(chǎn)與消費的關系、公司的經(jīng)營、勞動者的就業(yè)問題、公民的投資理財?shù)戎�識。

2.復習重點

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