從考試大綱上看，今年的物理部分命題將保持穩(wěn)定，依然著重考查學生的知識、能力和科學素養(yǎng)、注重理論聯(lián)系實際、注重科學技術(shù)和社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系、注重物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用等�？季碓O(shè)置的原則是有利于高校選拔優(yōu)秀的學生，今年試卷中：“知識與技能、過程與方法”的理念在試卷中明顯的體現(xiàn)出來，這符合新課改的思想。

　　一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)：

　　整個中學物理17章節(jié)，那么在12個題目中，應(yīng)該考查學生那些能力？注重哪些知識點？下面進行細致的分析一下，以下列舉高考對能力考查的總匯：

　　1、理解能力：

行為動詞	對象內(nèi)容	目的意義	考題體現(xiàn)
理解	物理概念、規(guī)律	確切含義	對物理情景的理解
理解	物理規(guī)律	適用條件和簡單情況下應(yīng)用	對物理狀態(tài)和過程的理解
清楚的認識	概念和規(guī)律	表達形式	對關(guān)鍵語句的理解
能夠鑒別	關(guān)于概念和規(guī)律	似是而非得說法	對圖像的理解
理解	相關(guān)知識	區(qū)別和聯(lián)系

　　2、推理能力：

前提條件	對象內(nèi)容	行為動詞	目的意義	考題體現(xiàn)
根據(jù)已知的條件和知識	對物理問題	進行邏輯推理和論證	得出正確的結(jié)論或者作出正確的判斷，并且能把推理過程正確的表達出來	語言是推理和思維的外殼，數(shù)學是推理的重要工具。

　　3、分析綜合能力：

前提要求	前提條件	行為動詞	對象內(nèi)容	目的意義	考題體現(xiàn)
能夠獨立的	將問題	具體分析和研究	其中的物理過程和狀態(tài)	找出起重要作用的因素和條件	分析物理過程：時間和空間主線
能夠把一個	復雜的問題	分解為	簡單的問題	找出它們之間的聯(lián)系	學會等效物理過程
能夠提出	解決問題的方法	運用	物理知識	綜合解決所遇到的問題	學會用物理過程解題

　　4、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力：

要求	行為動詞	數(shù)理關(guān)系	目的意義	考題體現(xiàn)
能夠根據(jù)具體問題	列出	物理量之間的關(guān)系式	進行推導和求解并得出結(jié)論	函數(shù)問題、圖像問題、幾何條件
能	運用	幾何圖形、函數(shù)圖像	進行表達、分析	求極值、數(shù)學方法求通項

 

　　5、實驗能力：

要求	行為動詞	對象內(nèi)容
能	獨立完成	相關(guān)實驗
能	明確	實驗目的
能	理解	原理和方法
能	控制	實驗條件
會	使用	儀器
會	觀察、分析	實驗現(xiàn)象
會	記錄、處理	數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、并分析、評價
能	發(fā)現(xiàn)	問題、提出問題、制定方案
能	運用	用物理理論、實驗方法、儀器處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗

 

　　我們透過以上現(xiàn)象，可以看出高考試卷中，對物理學科考查的本質(zhì)。

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