認(rèn)識(shí)歷史的主要途徑：

歷史學(xué)是認(rèn)識(shí)歷史的最重要途徑。認(rèn)識(shí)歷史是為了更好地了解現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而有助于觀察未來(lái)，看清歷史前途。文物、史書、口述資料、圖片都是人們了解歷史的途徑。
1、史書：了解歷史的最系統(tǒng)、最全面的資料。
2、文物：了解歷史的最真實(shí)、最直觀的材料。
3、口述資料：
a、對(duì)史書中沒有記載、漏記的有良好的補(bǔ)充作用；
b、由于某種原因，有的歷史事件，在當(dāng)時(shí)不敢真實(shí)記錄。
通過了解情況的人的“口述資料”，才能了解歷史的真實(shí)。而且，人們都會(huì)說話，交談也是最方便的。
3、圖片：今天的事件，圖片相當(dāng)直觀。但是，遠(yuǎn)古歷史的圖片，不是一般人能夠見到的；而且，遠(yuǎn)古時(shí)候沒有攝像機(jī)，有的圖片不一定準(zhǔn)確。


相關(guān)高中歷史知識(shí)點(diǎn)：文明延續(xù)的重要紐帶

文明延續(xù)的重要紐帶—中華文明延續(xù)的原因

中國(guó)歷史上存在的政權(quán)，從來(lái)沒有被外力所中斷、文化發(fā)展的連續(xù)性、思想發(fā)展的連續(xù)性、歷史學(xué)發(fā)展的連續(xù)性四個(gè)方面加以闡述，而其中歷史學(xué)發(fā)展的連續(xù)性起著不可忽視的作用。
(1)政權(quán)的長(zhǎng)期連續(xù)存在
(2)文化發(fā)展的連續(xù)性
(3)思想發(fā)展的連續(xù)性
(4)歷史學(xué)發(fā)展的連續(xù)性

相關(guān)高中歷史知識(shí)點(diǎn)：民族精神傳承的載體

民族精神傳承的載體：

(1)從中華民族的歷史進(jìn)程來(lái)看
(2)從民族關(guān)系來(lái)看
我們的子孫后代通過歷史學(xué)的教育懂得自己是怎樣一個(gè)優(yōu)秀民族的子孫，為我們自己的民族自豪，增強(qiáng)民族自信心、自尊心，鄙視形形色色的崇洋媚外，而且決心繼承民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)民族凝聚力。到了近代在外國(guó)資本主義、帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略、凌侮面前，中國(guó)人民便激發(fā)出了強(qiáng)大的愛國(guó)主義精神。也正如毛澤東同志在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)說的：“中國(guó)人民，百年以來(lái)，不屈不撓，再接再厲的英勇斗爭(zhēng)，使得帝國(guó)主義至今不能滅亡中國(guó)，也永遠(yuǎn)不能滅亡中國(guó)。”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/321439.html

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