論述類文本閱讀之解題方法指導(dǎo) 【導(dǎo)入新課】 現(xiàn)代文閱讀已成為高考語文試卷的重要組成部分，因為它是語文能力的重要體現(xiàn)。 從文體上看，高考現(xiàn)代文閱讀一般有 論述類文本閱讀和
論述類文本閱讀之解題方法指導(dǎo)
【導(dǎo)入新課】
現(xiàn)代文閱讀已成為高考語文試卷的重要組成部分，因為它是語文能力的重要體現(xiàn)。

從文體上看，高考現(xiàn)代文閱讀一般有
論述類文本閱讀和文學(xué)作品閱讀兩類形式的文章。我們把文學(xué)作品閱讀稱為“大閱讀”，把論述類文章閱讀稱為“小閱讀”。論述類文本閱讀包括科技說明文閱讀、社科類閱讀。
近高考把小閱讀能力的考查放在了很重要的地位，如何才能迅速準(zhǔn)確地解答這類試題呢？今天，我們就一起來探究一下——
——首先我們要明確
(
一、
)
【考試大綱

】的要求
《考試大綱》將小閱讀的考點分為兩個能力層級：
1
．理解
B
　　（
1
）理解文中重要概念的含義

（
2
）理解文中重要句子的含意
2
．分析綜合
C
　�。�
1
）篩選并整合文中的信息

（
2
）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
　�。�
3
）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思（
4
）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
理解能力
：“重要概念”指對文章思想、觀點、情感等起重要作用的概念。這些概念一般都有較豐富的內(nèi)涵，有的還有特定含義。
“重要句子”
指對文章思想、觀點、情感、結(jié)構(gòu)等起重要作用的句子。要注意其在文中所處的位置。
分析綜合能力：
其主要考查考生篩選信息、詞句理解和綜合推斷等方面的能力。

——其次，我們要了解小閱讀的
(
二、
)
命題特點
⒈題型特點
共有三種方式，一、選擇題，這是小閱讀考查的主流，仍然受到命題者的青睞，

，有
10
套試卷完全設(shè)為選擇題；二、選擇題和主觀題相結(jié)合，有
7
套試卷為此題型；三、完全采用簡答題，如江蘇卷。
⒉題量特點
考查的試題多為
3
題，除廣東卷為
4
題，上海卷為
5
題。
⒊選材特點
其選材新穎，往往反應(yīng)某一個領(lǐng)域最新動向的研究
.
十分關(guān)注時事熱點
，如城市文化發(fā)展、娛樂明星文化、日本核泄漏事故等，也非常關(guān)注傳統(tǒng)文化
，如中國文化、文藝?yán)碚�、時間文化、建筑學(xué)等。
所選的文章具有權(quán)威性、大眾性、文學(xué)性
。
我們湖北近
3
選材分別為：

梁思成《中國建筑的“文法”》，

馮友蘭《中國哲學(xué)家表達自己的方式》，

費孝通《鄉(xiāng)土本色》。

題型為選擇題和主觀題，題量
3+1
；課改以來沿用選擇題的題型，題量為
3
題；前一篇為科技說明文，

后兩篇為社科文。
不管是科技說明文，還是社科文，在解答小閱讀時我們都要掌握
(
三、
)
一定的方法
。
做此類題的方法可簡括為八個字：勾畫、篩選、比照、分析

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