逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計劃
作文大全
早期教育
勵志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語文
高中英語
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語文
高一數(shù)學(xué)
高一英語
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語文
高二數(shù)學(xué)
高二英語
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語文
高三數(shù)學(xué)
高三英語
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
高中學(xué)習(xí)方法
>
高中生物
>
高三生物試題:穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調(diào)節(jié)
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高中生物
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
H單元 穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調(diào)節(jié)
H1 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無機鹽的平衡
3.H1[2012•課標全國卷] 哺乳動物因長時間未飲水導(dǎo)致機體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( )
A.血漿滲透壓降低
B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱
3.B [解析] 本題考查哺乳動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié),考查的理解。哺乳動物脫水時,細胞外液的滲透壓會升高,血漿滲透壓也會升高,對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強,從而產(chǎn)生更多的抗利尿激素,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,所以B正確。
H2 血糖的平衡與調(diào)節(jié)及體溫的平衡與調(diào)節(jié)
24.H2[2012•山東卷] 哺乳動物肝細胞內(nèi)糖代謝的部分過程如圖所示。
(1)圖中X物質(zhì)為________。在有氧條件下,該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H],該過程在________中進行。
(2)血糖濃度升高時,葡萄糖進入肝細胞后可合成________,多余的葡萄糖還可轉(zhuǎn)化成________以儲存能量。
(3)胰腺中________分泌的胰高血糖素,與肝細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細胞膜具有______________的功能。
(4)用14C標記的葡萄糖研究肝細胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性。在白蛋白合成和分泌過程中,依次出現(xiàn)放射性的細胞器是________。
24.(1)丙酮酸 線粒體基質(zhì)
(2)肝糖原(或肝糖元) 脂肪
(3)胰島A細胞 細胞間信息交流(或細胞間信息傳遞)
(4)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
[解析] 本題綜合考查糖類代謝、血糖平衡的調(diào)節(jié)及分泌蛋白合成等點,旨在考查學(xué)生理解、分析問題的能力。(1)由圖可知,物質(zhì)X由葡萄糖轉(zhuǎn)化而來,并進入線粒體中,可以判定X為丙酮酸;有氧條件下,丙酮酸在線粒體基質(zhì)中徹底氧化分解為二氧化碳和[H],并釋放出少量的能量。(2)血糖濃度升高時,葡萄糖進入肝細胞并合成肝糖原,儲存能量;還可促進多余的葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪儲存能量。(3)胰高血糖素由胰腺中的胰島A細胞分泌;激素與細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的代謝過程,體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能。(4)葡萄糖可轉(zhuǎn)化為丙氨酸,用14C標記葡萄糖后,部分丙氨酸中會出現(xiàn)放射性,丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的原料之一;分泌蛋白是在核糖體中合成,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工、高爾基體的再加工和包裝,通過囊泡的運輸最終分泌到細胞外。因此依次出現(xiàn)放射性的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。
25.H2[2012•江蘇卷] 糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運動對IGT 的干預(yù)情況,受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30 min,定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量,實驗結(jié)果如圖4所示。由此可初步推測( )
圖4
A.餐后60 min 時,胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對照組
B.餐后適度運動可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度
C.餐后適度運動使IGT 人群胰島素分泌高峰提前,血糖濃度下降
D.餐后適度運動可以減輕IGT人群胰島B細胞的分泌負擔(dān)
25.BCD [解析] 本題考查人血糖濃度及胰島素濃度變化與餐后運動的關(guān)系,解決題目的關(guān)鍵在于分析圖中所給的信息。由圖中信息可知,餐后45分鐘運動結(jié)束至60分鐘,血糖濃度低于對照組,原因不是因為胰島素分泌減少,而是在運動過程中血糖的不斷消耗及胰島素分泌峰值比對照組提前,出現(xiàn)在餐后45分鐘,故A錯。通過比較對照組和實驗組(IGT)人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度可知B項正確。比較對照組和實驗組(IGT)人群的胰島素分泌峰值所對應(yīng)的時間及兩者血糖濃度變化曲線可知C項正確。餐后運動的實驗組血糖濃度會因為消耗有所降低,能減少對胰島B細胞的刺激,減輕胰島B細胞的負擔(dān),D項正確。
H3 神經(jīng)調(diào)節(jié)及動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)
4.H3[2012•浙江卷] 下列關(guān)于神經(jīng)肌肉(肌肉指骨骼肌)接點及其相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.一個骨骼肌細胞中只有一個細胞核
B.神經(jīng)肌肉接點的突觸間隙中有組織液
C.突觸后膜的表面積與突觸前膜的相同
D.一個乙酰膽堿分子可使突觸后膜產(chǎn)生動作電位
4.B [解析] 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)容,考查學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)容的理解和分析能力。骨骼肌細胞中,每一個肌細胞靠近細胞膜處有許多細胞核,這是因為在發(fā)育過程中,它是由許多胚胎細胞經(jīng)細胞融合而成。神經(jīng)肌肉接點的突觸間隙是細胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境,成分是組織液。突觸后膜比前膜更大,這樣才能更有效地接受突觸前膜發(fā)出的信號。乙酰膽堿可以和突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合,這種受體是一種通道蛋白,結(jié)合后通道開放,改變突觸后膜對離子的通透性,引起突觸后膜去極化,形成一個小電位。這種電位并不能傳播,但隨著乙酰膽堿與受體結(jié)合的增加,開放的通道增多,電位可加大。當(dāng)電位達到一定閾值時,可在肌膜上引起一個動作電位,即只有當(dāng)多個乙酰膽堿分子與多個受體結(jié)合后,才能引起動作電位。所以答案選B。
25.H3[2012•山東卷] 人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。
(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以________形式進行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,引起突觸前膜內(nèi)________釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細胞膜上________結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮。
(2)圖中M點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為________。若N點受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上________(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是________________________________________________________________________。
(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細血管舒張和通透性增加,________________引起組織間隙液體積聚。若手指傷口感染,可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質(zhì)抵制病菌侵害,此過程屬于________免疫。
25.(1)局部電流(或電信號、神經(jīng)沖動) 突觸小泡 (特異性)受體
(2)內(nèi)正外負 無 興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞
(3)血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出 非特異性
[解析] 本題主要考查動作電位的產(chǎn)生、興奮的傳導(dǎo)、傳遞及免疫等知識點。(1)興奮在神經(jīng)纖維以局部電流的形式傳導(dǎo),即神經(jīng)沖動,突觸前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激,就會釋放神經(jīng)遞質(zhì),然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起突觸后膜電位變化,引起下一神經(jīng)元興奮。(2)M點靜息電位時電荷分布為內(nèi)負外正,受刺激后變?yōu)閮?nèi)正外負;根據(jù)M上有神經(jīng)節(jié)可判定 M為傳入神經(jīng),b為神經(jīng)中樞,N是傳出神經(jīng),屈肌和伸肌是效應(yīng)器;N點受刺激產(chǎn)生興奮能在該神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo),也能傳到肌肉,由于神經(jīng)元間的傳遞具有單向性,不能傳到上一個神經(jīng)元b。(3)毛細血管舒張和通透性增加會使血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出進入組織液引起組織液積聚;體液中吞噬細胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌為人體免疫第二道防線,是非特異性免疫。
1.H3[2012•全國卷] 下列關(guān)于膝跳反射的敘述,錯誤的是( )
A.反射活動由一定的刺激引起
B.反射活動中興奮在突觸處雙向傳遞
C.反射活動的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整
D.反射活動中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞
1.B [解析] 本題考查反射活動和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞的相關(guān)知識。反射活動是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,動物體和人對體內(nèi)外的環(huán)境變化(刺激)作出的規(guī)律性應(yīng)答(反應(yīng)),A項正確;反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,只有保證反射弧的完整性才能建立反射活動,C項正確;興奮在神經(jīng)元之間傳遞時需要神經(jīng)遞質(zhì)的參與,D項正確;興奮在突觸處傳遞只能由突觸前膜釋放遞質(zhì),作用于突觸后膜,所以興奮在突觸處是單向傳遞的,B項錯誤。
30.H3[2012•課標全國卷] 肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴張,感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣。
圖(a) 圖(b)
圖4
回答下列問題:
(1)圖(a)中a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是______,b是________,c是________,d是________。
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中________的調(diào)控。
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸[放大后的突觸如圖(b)所示]中,突觸小體是神經(jīng)元①的________(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的________(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”)。
30. (1)神經(jīng)中樞 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器
(2)皮層 (3)軸突 細胞體
[解析] 本題考查反射弧和突觸的結(jié)構(gòu),考查學(xué)生的識圖能力與理解、分析能力。
(1)結(jié)合題中圖形和題干中給出“深吸氣后肺擴張”的信息可知,肺中感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)過傳入神經(jīng)傳入腦干,腦干經(jīng)分析綜合發(fā)出信息,經(jīng)傳出神經(jīng)到達效應(yīng)器——擴張肌,完成反射。因此可以判斷出b為傳入神經(jīng),a為神經(jīng)中樞,c為傳出神經(jīng),d為對應(yīng)的效應(yīng)器。(2)屏住呼吸屬于條件反射,所以其調(diào)控中樞為圖(a)中的大腦皮層。(3)觀察圖(a),我們可以看到神經(jīng)元①的細胞體在大腦皮層,所以構(gòu)成突觸小體是由該神經(jīng)元的軸突末端膨大形成;而觀察圖(b)我們可以看到突觸小體是與神經(jīng)元②的細胞體接觸的,所以突觸后膜是位于該神經(jīng)元的細胞體上。
4.H3[2012•課標全國卷] 當(dāng)人看到酸梅時唾液分泌會大量增加。對此現(xiàn)象的分析,錯誤的是( )
A.這一反射過程需要大腦皮層的參與
B.這是一種反射活動,其效應(yīng)器是唾液腺
C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
D.這一過程中有“電--電”信號的轉(zhuǎn)化
4.C [解析] 本題考查反射、反射弧的結(jié)構(gòu)和興奮的傳遞,考查學(xué)生的分析與推理能力。當(dāng)人并沒吃到酸梅,但是看到酸梅時聯(lián)想到酸梅的味道,從而引起唾液分泌大量增加,這是一種條件反射活動,需要大腦皮層的參與,該反射過程中效應(yīng)器是其所支配的唾液腺,在這個過程中,酸梅的色澤并不能直接刺激神經(jīng)中樞。在整個反射過程中興奮經(jīng)突觸傳遞時,會有“電—化學(xué)—電”信號形式的轉(zhuǎn)化。
29.H3[2012•江蘇卷] 為了研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者,等量飲用同一種酒,參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標準,測試簡單反應(yīng)時(對簡單信號作出反應(yīng)的最短時間)、視覺保留(對視覺信號的準確數(shù))和血液中乙醇濃度。以受試者自身未飲酒時為對照,計算能力指數(shù)相對值,結(jié)果如圖9所示。請回答下列問題:
圖9
(1)測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體能通過調(diào)節(jié)維持________。
(2)隨著血液中乙醇濃度的迅速升高,神經(jīng)行為能力指數(shù)相對值明顯降低,可以推測乙醇會________興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時間,從而降低了機體的反應(yīng)速度和判斷能力。
(3)對視覺信號作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過的神經(jīng)中樞位于________________。
(4)動物實驗顯示,乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合。由此推測乙醇可能影響了興奮在________處的傳輸。
(5)凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運動障礙者不能作為測試對象, 原因是受試者的________必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常;甲狀腺功能亢進的患者也不宜作為受試者,原因是________________________________________________________________________,
從而干擾測試結(jié)果。
29.(1)穩(wěn)態(tài) (2)延長
(3)大腦皮層和脊髓 (4)突觸
(5)反射弧 甲狀腺激素分泌過多會提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
[解析] 本題考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及神經(jīng)調(diào)節(jié),考查學(xué)生曲線分析及理解能力。(1)據(jù)圖可知,飲酒后血液中乙醇濃度經(jīng)過一段時間后基本恢復(fù)飲酒前水平,表明人體具有維持穩(wěn)態(tài)的能力。(2)機體反應(yīng)速度和判斷能力降低,說明完成反射需要的時間延長。(3)視覺中樞位于大腦皮層,是視覺形成的部位;控制軀體運動的低級中樞位于脊髓,控制簡單反應(yīng)的發(fā)生。(4)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合,據(jù)此可知,乙醇影響突觸處的興奮傳遞。(5)反射完成的前提是完整的反射弧,若受試者患有神經(jīng)系統(tǒng)疾患,則無法判斷乙醇的影響。甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,因此會干擾乙醇對神經(jīng)行為影響的實驗結(jié)果。
2.H3 [2012•安徽卷] 蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15 mmol/L和120 mmol/L。在膜電位由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負過程中有Na+流入細胞,膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細胞。下列判斷正確的是( )
A.Na+流入是被動運輸、排出是主動運輸
B.Na+流入是主動運輸、排出是被動運輸
C.Na+流入和排出都是被動運輸
D.Na+流入和排出都是主動運輸
2.A [解析] 本題考查動作電位的產(chǎn)生及靜息電位的恢復(fù)過程中離子的跨膜運輸方式,考查學(xué)生的理解能力。當(dāng)神經(jīng)元受到適宜強度的刺激時,Na+通道打開,Na+大量內(nèi)流,膜電位由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負,這種通過通道的形式,由高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)的運輸方式為被動運輸;膜電位恢復(fù)過程中,Na+的排出是在Na+-K+泵(ATP酶)的作用下,消耗能量而完成的,屬于主動運輸,A正確。
H4 體液調(diào)節(jié)(激素調(diào)節(jié))
27.H4、J4 [2012•廣東卷] 羅非魚是雜食性魚類,在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖,能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境。
(1)當(dāng)羅非魚由淡水進入咸水,機體會大量脫水,細胞外液滲透壓________,滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,并將興奮傳給________,促使其釋放________,該物質(zhì)促進腎小管和集合管重吸收水,使尿量減少以適應(yīng)咸水環(huán)境。
(2)某實驗基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚。監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,a~e段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動,調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫中放生了大型肉食性魚(FNE);一段時間后,羅非魚種群數(shù)量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài)(見圖2)。圖中顯示,羅非魚種群在a~b段呈________型增長。據(jù)圖推測,F(xiàn)NE最可能是在________對應(yīng)的時間點進入水庫;在捕食壓力下,羅非魚種群的環(huán)境容納量接近________。
注:K0是羅非魚種群在理想條件下的環(huán)境容納量
圖2
(3)富營養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖,該水庫出現(xiàn)水華現(xiàn)象,浮游動物和魚類均受到影響。請用文字和箭頭描述藻毒素從產(chǎn)毒藻逐級積累到FNE體內(nèi)的途徑。
27.(1)升高 垂體 抗利尿激素 (2)J b K2
(3)產(chǎn)毒藻?→浮游動物?→雜食性魚類(羅非魚)?→FNE
[解析] (1)根據(jù)題意,外界咸水的濃度高于羅非魚體液的濃度,造成失水,隨著體液中水分的流失,所以細胞外液滲透壓升高,而下丘腦存在滲透壓感受器,在接受到刺激后,下丘腦分泌的抗利尿激素會通過垂體釋放,抗利尿激素作用于腎小管和集合管,促進該處對水分的重吸收,使尿量減少,以此來維持體內(nèi)水分的平衡。(2)根據(jù)圖示羅非魚種群在a~b段呈J型增長,從b點后開始環(huán)境阻力加大,所以,最可能是在b點放入大型肉食性魚,并且一段時間后在K2附近波動。(3)根據(jù)題意分析可以獲得捕食關(guān)系:
產(chǎn)毒藻浮游動物雜食性魚類(羅非魚)FNE
,藻毒素沿著食物鏈(網(wǎng))逐級富集。
30.H4、K2 [2012•安徽卷] Ⅰ.機體激素含量的相對穩(wěn)定對維持穩(wěn)態(tài)有重要作用。
(1)內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管,分泌的激素__________________________。因此,臨床上可通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。某甲狀腺功能障礙患者,檢測到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體,該抗體阻斷TSH的效應(yīng),則該患者血液中TSH含量比正常值________。另一甲狀腺功能障礙患者,下丘腦功能正常,血液中TSH和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值,為診斷病因,靜脈注射TSH后,TH含量明顯升高,表明該患者________部位發(fā)生了病變。
(2)下丘腦的__________受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動調(diào)節(jié)并釋放激素,從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌。TH對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的刺激作用________、相互影響,共同維持機體TSH含量的穩(wěn)定。TH能進入垂體TSH分泌細胞內(nèi)發(fā)揮作用,表明該細胞能通過____________接受信息。
Ⅱ.某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2•a)。
植物 田鼠 鼬
固定的
太陽能
攝入量 同化量 呼吸量
攝入量 同化量 呼吸量
2.45×1011
1.05×109 7.50×108 7.15×108
2.44×107 2.25×107 2.18×107
(1)能量從田鼠傳遞到鼬的是________。
(2)在研究能量流動時,可通過標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在1 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的15只。該種群密度是________只/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果________。
(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%~5%用于________________________,其余在呼吸作用中以熱能的形式散失。
(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕?梢,信息能夠________________,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
30.Ⅰ.(1)彌散到體液中,隨血液流到全身 高 (腺)垂體
(2)神經(jīng)分泌細胞 相互拮抗 細胞內(nèi)受體
Ⅱ.(1)3% (2)80 偏高
(3)生長、發(fā)育、繁殖等生命活動
(4)調(diào)節(jié)的種間關(guān)系
[解析] 本題主要考查動物激素的調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,考查學(xué)生的分析、推理、計算能力。Ⅰ.(1)若抗體阻斷了TSH的效應(yīng),導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的含量比正常值低,對下丘腦和垂體的負反饋調(diào)節(jié)作用將減弱,垂體合成和分泌的TSH會增加。TSH是垂體合成和分泌的激素,給患者靜脈注射TSH后,TH含量明顯升高,表明患者(腺)垂體發(fā)生了病變。(2)中樞神經(jīng)系統(tǒng)能夠調(diào)節(jié)下丘腦神經(jīng)分泌細胞合成并釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素可以促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素,而TH對垂體的作用正好相反,故促甲狀腺激素釋放激素與TH對垂體的作用是相互拮抗。TH進入垂體分泌細胞內(nèi)再發(fā)揮作用,說明TH的受體在細胞內(nèi)。
Ⅱ.(1)能量傳遞效率=下一個營養(yǎng)級同化量這一個營養(yǎng)級同化量×100%=(2.25×107)÷(7.50×108)×100%=3%。(2)設(shè)種群密度為m只/hm2,則40m=1530,m=80,由計算公式可知,若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則m值會偏高。(3)在不考慮能量未被利用、被下一營養(yǎng)級利用、被分解者分解的情況下,某營養(yǎng)級同化的能量主要用于呼吸作用消耗和自身的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動。(4)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
H5 免疫調(diào)節(jié)及免疫失調(diào)
3.H5[2012•重慶卷] 麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發(fā)病率。世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該疫苗是小分子物質(zhì),其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別
B.初次接種該疫苗后,刺激機體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細胞和抗體
C.再次接種該疫苗后,記憶細胞分化成效應(yīng)B細胞釋放淋巴因子
D.入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細胞吞噬消化
3.B [解析] 本題考查免疫的有關(guān)知識。麻疹疫苗是減毒活的麻疹病毒,病毒是由蛋白質(zhì)外殼和核酸分子組成,因此應(yīng)該是大分子物質(zhì),A錯;疫苗初次進入人體,可以引起機體的特異性免疫反應(yīng),產(chǎn)生效應(yīng)細胞、記憶細胞和抗體,B正確;淋巴因子是由效應(yīng)T細胞分泌的,C錯;麻疹病毒與抗體結(jié)合后,被吞噬細胞吞噬消化,而不是T細胞,D錯
高中物理
。
3.H5[2012•四川卷] 科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱M細胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進行了如下實驗:
組別 處理方式 檢測結(jié)果
實驗組 用肺癌細胞抗原處理M細胞后,分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) 部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) 淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞
下列對該實驗的相關(guān)分析,不正確的是( )
A.實驗證明M細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞
B.經(jīng)M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應(yīng)細胞
C.實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應(yīng)T細胞殺傷力的淋巴因子
D.實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白
3.D [解析] 本題考查免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識。T細胞是在胸腺中發(fā)育成的,因此表中的胸腺淋巴細胞指的是T細胞,M細胞與胸腺淋巴細胞(T細胞)混合培養(yǎng)后,胸腺淋巴細胞再與肺癌細胞混合培養(yǎng),能殺傷肺癌細胞,可見M細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞,使其增殖分化為效應(yīng)T細胞,并會有淋巴因子分泌出來,淋巴因子的作用是增強某些免疫細胞的殺傷力,因此A、B、C三項的說法都是正確的;實驗中并未涉及B細胞,因此也就不會有效應(yīng)B細胞產(chǎn)生,當(dāng)然實驗組的培養(yǎng)液中不會含有抗體,D錯誤。
32.H5[2012•全國卷] 回答下列問題:
(1)大多數(shù)病毒進入人體內(nèi)經(jīng)過____________細胞的攝取和處理,使____________暴露于抗原的表面,并將抗原呈遞給T細胞,刺激T細胞分泌____________。
(2)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機體時,不易患病,其主要原因是________________________________________________________________________。
(3)一種病毒含有________(填“1種”或“2種”)核酸。
(4)滅活的仙臺病毒在動物細胞工程中可用于誘導(dǎo)________。
32.(1)吞噬 抗原決定簇 淋巴因子
(2)當(dāng)記憶細胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后,迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細胞,分泌抗體,清除病毒
(3)1種
(4)細胞融合
[解析] (1)病毒等病原體侵入機體后,首先經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理,從而暴露出抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞,并使T細胞分泌淋巴因子。(2)甲型H1N1流感疫苗即抗原,進入機體后引起特異性免疫反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞,當(dāng)甲型H1N1流感病毒進入機體時(相當(dāng)于二次侵入),記憶細胞迅速識別并增殖分化出效應(yīng)B細胞和記憶細胞,效應(yīng)B細胞產(chǎn)生大量的抗體,將病毒消滅。(3)病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),主要由核酸與蛋白質(zhì)組成,一種病毒只含有一種核酸,即DNA或RNA。(4)在動物細胞融合時,常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑。
5.H5 [2012•廣東卷] 有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是( )
A.機體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.病原微生物侵襲,可引起機體產(chǎn)生特異性免疫
C.特異性免疫過程中,只有T細胞產(chǎn)生記憶細胞
D.如果神經(jīng)中樞受損,機體的特異性免疫功能完全喪失
5.B [解析] 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制,所以A錯。免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能通過三道防線起作用,病原微生物侵襲,可引起機體產(chǎn)生特異性免疫,B正確。在特異性免疫的過程中,T細胞和B細胞都可以產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞,所以C錯。神經(jīng)中樞受損,不會導(dǎo)致特異性免疫功能完全喪失。
4.H5[2012•福建卷] 將小鼠B細胞注入家兔體內(nèi),產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,家兔血清能使小鼠T細胞凝集成細胞集團。而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細胞凝集成團。T細胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為( )
A.小鼠B細胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細胞免疫
B.小鼠T細胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫
C.小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原
A.小鼠T細胞和家兔T細胞有相同抗原
4.C [解析] 小鼠B細胞注入家兔的體內(nèi),產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,在家兔的血清中可以找到相應(yīng)的抗體。而家兔的血清也可使小鼠T細胞凝集,根據(jù)抗原和抗體之間的特異性結(jié)合特點來看,說明小鼠的B細胞和小鼠T細胞具有相同的抗原。
4.H5 [2012•北京卷] 下圖所示實驗?zāi)軌蛘f明( )
A.病毒抗原誘導(dǎo)B細胞分化的作用
B.漿細胞產(chǎn)生抗體的作用
C.病毒刺激淋巴細胞增殖的作用
D.效應(yīng)T淋巴細胞的作用
4.D [解析] 本題考查免疫調(diào)節(jié),考查考生知識轉(zhuǎn)移的能力和運用能力。被病毒感染且用同位素標記的同種小鼠細胞和免疫過的淋巴細胞放在一起,4小時后測定上清液中同位素的釋放量,說明兩種細胞在一起能導(dǎo)致被病毒感染且用同位素標記的同種小鼠細胞(靶細胞)的破裂,據(jù)此能反映出是效應(yīng)T淋巴細胞的作用,D說法正確。
H6 穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調(diào)節(jié)綜合
5.H6[2012•重慶卷] 下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述,正確的是( )
A.被閹割動物血液中的促性腺激素含量將降低
B.寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射
C.某人眼球被意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射
D.叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
5.D [解析] 本題綜合考查生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)知識。被閹割的動物不能產(chǎn)生性激素,因此血液中的性激素水平低,通過反饋調(diào)節(jié),垂體分泌的促性腺激素會增加,A錯誤;寒冷刺激皮膚引起皮膚毛細血管收縮應(yīng)屬于非條件反射,B錯誤;人眼球受到撞擊產(chǎn)生金星四濺的感覺,感覺是由大腦皮層產(chǎn)生的,因此不屬于非條件反射,C錯誤;叩擊膝蓋下的韌帶產(chǎn)生膝跳反射,反射是由反射弧完成的,而該反射弧由兩個神經(jīng)元組成的,因此會涉及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,此傳遞過程由神經(jīng)遞質(zhì)完成,故D正確。
3.H6[2012•天津卷] 動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B.圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
C.皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞
D.動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)
3.B [解析] 本題考查動物激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)綜合的相關(guān)內(nèi)容,考查學(xué)生識圖能力與分析問題能力。動物有關(guān)感受器在接受運輸刺激后產(chǎn)生興奮并將興奮沿傳入神經(jīng)傳到下丘腦相關(guān)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞經(jīng)分析、綜合后將興奮通過某些傳出神經(jīng)傳到下丘腦神經(jīng)分泌細胞,使分泌細胞分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,A正確;圖中M為促腎上腺皮質(zhì)激素,該激素通過體液的運輸,與腎上腺皮質(zhì)細胞膜上的受體結(jié)合,促進腎上腺分泌皮質(zhì)醇增加,該過程屬于體液調(diào)節(jié),B錯誤;該過程的調(diào)節(jié)是一種負反饋調(diào)節(jié)過程,所以皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞,C正確;動物被運輸刺激后首先經(jīng)下丘腦相關(guān)部位分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的調(diào)節(jié)使皮質(zhì)醇含量升高,再經(jīng)負反饋調(diào)節(jié)作用使皮質(zhì)醇含量恢復(fù)正常,D正確。
5.H6[2012•四川卷] 給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是( )
A.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結(jié)果
C.當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時,在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定
D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)
5.B [解析] 本題考查動物生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)知識。血漿胰島素含量增加,可促進組織細胞對血糖的攝取、利用和轉(zhuǎn)化,因此血糖消耗速率加快,同時胰島素還會抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖,故血糖補充速率下降,由此可知,曲線a表示血糖的補充速率,曲線b表示血糖消耗速率,因此A不正確,B正確;當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時,血糖的補充速率等于血糖消耗速率,血糖主要的消耗途徑是細胞呼吸,而主要的補充途徑是肝糖原分解,肝糖原在細胞中的含量很少,因此若較長時間處于這種狀態(tài),血糖濃度會降低,C錯誤;高濃度胰島素條件下,血糖消耗速率遠大于血糖的補充速率,血糖含量減低,下丘腦中控制胰島A細胞分泌胰高血糖素的神經(jīng)中樞應(yīng)當(dāng)興奮,D錯誤。
12.H6[2012•江蘇卷] 下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān)
B.漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞
C.HIV 病毒主要攻擊T 細胞導(dǎo)致免疫功能嚴重缺陷
D.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力
12.B [解析] 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持依賴神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),這三者之間關(guān)系密切。漿細胞是由B細胞或記憶B細胞分化而來的,不能再增殖分化。HIV主要攻擊T細胞,導(dǎo)致免疫功能幾乎全部喪失。大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時,合理利用動物激素能調(diào)節(jié)動物的生命活動,適當(dāng)提高免疫力。
3.H6[2012•江蘇卷] 下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述,錯誤的是( )
A.淋巴管阻塞引起下肢水腫
B.血液中鈣鹽過多引起肌無力
C.再次接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)
D.腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
3.D [解析] 淋巴管阻塞引起淋巴回流困難,組織細胞間液體增多,可能引起下肢水腫。血液中的鈣鹽含量過多會引起肌肉無力是正確的。當(dāng)二次接觸同種過敏原時能發(fā)生過敏反應(yīng)也是正確的。腹瀉能引起體液中水和無機鹽的大量流失,但不會有蛋白質(zhì)的大量丟失。
1.[2012•德州期末]內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對人體代謝具有積極意義,相關(guān)說法不正確的是( )
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動態(tài)平衡
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可以保持機體的溫度、pH等不變
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞將引起細胞代謝紊亂
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件
1.B [解析] 內(nèi)環(huán)境中各種化學(xué)成分的含量不是恒定不變的,而是在一定范圍內(nèi)波動,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定是一種動態(tài)的相對穩(wěn)定,A選項正確。機體可以通過生理活動來維持溫度、pH的相對恒定,B選項錯誤。
2.[2012•濰坊一模]小白鼠是恒溫動物,體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。某小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進行實驗,得到結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( )
A.甲組小白鼠被破壞了下丘腦
B.乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會受到影響
C.本實驗的對照組是甲組
D.若用正常的青蛙做該實驗,結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似
2.C [解析] 小白鼠是哺乳動物,即恒溫動物,當(dāng)環(huán)境溫度降低時,為增加產(chǎn)熱而維持體溫,通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)機體耗氧量增加。小白鼠體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦,實驗組小鼠因下丘腦被破壞,所以失去體溫調(diào)節(jié)能力,其酶促反應(yīng)速率隨環(huán)境溫度變化而變化。具有正常體溫調(diào)節(jié)能力的小鼠表現(xiàn)為酶促反應(yīng)速率穩(wěn)定,低溫耗氧量大,因此甲組小鼠正常,為對照組,A選項錯誤,C選項正確。乙組小鼠被破壞了下丘腦,為實驗組,下丘腦參與機體的體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié),故乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)也受到影響,B選項錯誤。青蛙是變溫動物,若用正常的青蛙做該實驗,結(jié)果應(yīng)與乙曲線相似,D選項錯誤。
3.[2012•江蘇一模]人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑,據(jù)報道,科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶——PEPCKI,其作用過程如圖所示。下列敘述中不正確的是( )
A.胰高血糖素可能與PEPCKI在細胞內(nèi)的活性表達有關(guān)
B.細胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
C.抑制PEPCKI乙酰化為治療和預(yù)防糖尿病提供可能
D.圖示調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié),有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
3.C [解析] 根據(jù)題圖,非糖物質(zhì)在PEPCKI酶的作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖濃度上升,而當(dāng)血糖濃度升高時,又會促進乙;概cPEPCKI的結(jié)合形成乙酰化的PEPCKI,從而降低細胞中PEPCKI的濃度,進一步抑制糖異生途徑,使細胞中的葡萄糖含量減少。胰高血糖素是升高血糖的激素之一,胰高血糖素升高血糖的機制可能通過增強PEPCKI酶的活性實現(xiàn)的,A選項正確。細胞中PEPCKI濃度過高時,一方面糖異生速度加快,血糖濃度居高不下,另一方面PEPCKI乙;緩接邢蓿罱K可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生,B選項正確。可以確定治療和預(yù)防糖尿病的途徑之一應(yīng)該是使PEPCKI活性降低,即促進PEPCKI的乙;,C選項錯誤。糖異生途徑中葡萄糖對糖異生的一種關(guān)鍵性酶——PEPCKI的影響是反饋調(diào)節(jié),通過反饋調(diào)節(jié)作用,使血糖維持在正常的相對穩(wěn)定的水平,D選項正確。
4.[2012•安慶質(zhì)檢[如圖為某反射弧的部分模式圖(C為組織液)。下列敘述正確的是( )
A.與A端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體
B.興奮在反射弧上傳遞時,C處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號
C.刺激D點,在E處測到電位變化,不能說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的
D.把某藥物放在C處,刺激E點,D處沒電位變化,說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用
4.C [解析] 體溫調(diào)節(jié)中,引起骨骼肌收縮的神經(jīng)中樞位于下丘腦,A選項正確。傳出神經(jīng)末梢及它所支配的骨骼肌構(gòu)成了效應(yīng)器,B選項正確。寒冷刺激引起的興奮以局部電流和化學(xué)信號的形式沿反射弧傳導(dǎo)和傳遞,其中突觸的結(jié)構(gòu)使興奮單向傳遞,C選項錯誤。興奮經(jīng)過突觸時的信號變化為電信號→化學(xué)信號→電信號,D選項正確。
5.【2012•寶雞質(zhì)檢】春天大多數(shù)鳥類進入繁殖季節(jié),繁殖活動受機體生命活動的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如圖所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.性激素能專一性地作用于靶細胞或靶器官,是因為其細胞表面分布有識別激素的特異性糖蛋白
B.下丘腦中有一些神經(jīng)分泌細胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素
C.垂體分泌的鳥類繁殖活動的激素是促性腺激素釋放激素
D.性腺分泌的鳥類繁殖活動的激素對下丘腦分泌相關(guān)激素具有反饋作用
5.C [解析] 促性腺激素釋放激素是下丘腦分泌的,C選項錯誤。
6.[2012•九江一模]某人食用含肉毒桿菌的罐頭食品而出現(xiàn)頭昏,站立不穩(wěn)等癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷后,下列最有效的治療措施是( )
A.注射肉毒桿菌抗毒素
B.注射肉毒桿菌凝集素
C.注射抗原促使機體產(chǎn)生抗體
D.注射淋巴因子促使機體發(fā)揮細胞免疫作用
6.A [解析] 根據(jù)這個人的癥狀得出:該人染上了肉毒桿菌,是肉毒桿菌的外毒素導(dǎo)致該人致病。肉毒桿菌抗毒素、肉毒桿菌凝集素都是免疫球蛋白,而抗毒素的作用就是特異性地中和外毒素,讓外毒素的濃度降低,A選項正確。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/35938.html
相關(guān)閱讀:
高一生物下冊第一次月考試卷
上一篇:
高二生物期末復(fù)習(xí)回歸課本重基礎(chǔ)
下一篇:
淺談高中生物實驗教學(xué)中的能力培養(yǎng)
相關(guān)主題
高一生物下冊第一次月考試卷
高考生物學(xué)生易錯知識總結(jié)
高二生物下冊第一次模塊檢測試題
高中生物實驗復(fù)習(xí)策略:注重能力的培養(yǎng)訓(xùn)練
高中生物怎么學(xué)
生物高考拿高分先從吃透課本做起
高考生物知識點精簡
高中生物知識點歸納
生物實驗常用縮寫符號中英對照
高三生物試題:細胞與化學(xué)組成
相關(guān)推薦
推薦閱讀
高一生物教案 基因在染色體上
【目標】 1.說出基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)。(方面) 2.運用有關(guān)基因和染色體的……
生物科學(xué)的發(fā)展對中學(xué)生物課程的影響
生命科學(xué)的發(fā)展不僅影響到社會發(fā)展和個人生活的方方面面,對中學(xué)生物課程的改革,從課程理……
高中生物生物的起源和生物的進化結(jié)論性語
1.生命的起源經(jīng)歷了四個化學(xué)進化階段:從無機小分子物質(zhì)生成有機小分子物質(zhì)、從有機小分子……
高三生物試題:植物的激素調(diào)節(jié)
I單元 植物的激素調(diào)節(jié) I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 31.I1[2012江蘇卷] 某研究組對秈稻開展……
高中生物細胞的能量通貨ATP例題解析
【例1】 ATP在細胞中能夠釋放能量和儲存能量,從其結(jié)構(gòu)看,原因是( ) ①腺苷很容易吸收能……
相關(guān)閱讀
生物實驗題型及應(yīng)對策略:五大題型演練
生物復(fù)習(xí)全攻略2
高中生物現(xiàn)行教材必修第二冊實驗專題訓(xùn)練
“DNA的粗提取與鑒定實驗”分類比較
高考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo):以題帶點梳理重點知識
高三生物二輪復(fù)習(xí)不能“炒舊飯”
穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 概念辨析
高中生物學(xué)習(xí)方法
高一生物教案 使用高倍顯微鏡觀察幾種細
高三生物復(fù)習(xí)策略
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved