，有人把它看科的代表性科目是不為過的，它對你的力、分析力、理解力、及對社會的感知力都有一定的要求。不單純靠，而是在理解的基礎上，在記憶的基礎上進一步理解與運用。是一門綜合性的學科，內容包羅萬象，歷史需要廣泛涉獵，做到舉一反三，觸類旁通。歷史是感性與理性的統(tǒng)一，歷史既需要情感的卷入，更需要理性的。只有移情于歷史，身臨其境的去感受歷史的風云變幻，才能感受到學習歷史的樂趣。只有對歷史史實進行分析、判斷、推理，才能發(fā)現歷史真相，獲得真知灼見。學習歷史要講求，注重實效，只要得當，就能取得事半功倍的效果。
　　1.養(yǎng)，移情歷史。
　　歷史是一門包羅萬象且生動有趣的學科，但是有不少同學對歷史不感興趣，是多方面的原因造成的。如教材枯燥無味，教學手段傳統(tǒng)單一等等。但興趣是可以通過自身的努力培養(yǎng)起來的。多看一些歷史演義小說，名人傳記，多去一些歷史文化名城旅游，關注各大考古發(fā)現，還可以做一些古錢幣方面的收藏，等等。通過參與一些與歷史有關的活動來觸摸歷史、親近歷史、玩味歷史進而學好歷史。
　　2.敢于質疑，勤學多思。
　　對于歷史問題的解讀可以說是仁者見仁、智者見智，教材的觀點也只是一家之言，所以我們要在實事求是的基礎上作出獨立的判斷，敢于對任何傳統(tǒng)的觀點提出質疑，只有這樣才能有新的收獲。大膽的假設，小心的求證，不但去探索新的發(fā)現新的問題，才回體驗到學習歷史的樂趣，同時也在不但提升自己的創(chuàng)新。
　　3.整理線索，串聯知識。
　　學習歷史，要注意理出線索。既應按時間順序(一個國家、政黨或地區(qū)在不同時代、經濟、民族、外交等方面的狀況)，也應按空間順序(同一歷史時期不同國家、地區(qū)發(fā)生的大事。)例如共產黨在各歷史時期的活動，一戰(zhàn)后帝國主義各國的狀況，等等。
　　4.多做比較,善于歸類。
　　比較和歸類也是行之有效的學習歷史的方法。通過比較，可以更加深刻的理解歷史事件;通過歸類，可以將歷史知識系統(tǒng)化。
　　5.學以致用,參與實踐。
　　讀書與活動相結合，重視活動，是現代歷史學習方式的一大特點。新修訂的歷史教學大綱和新制訂的歷史課程標準推薦了開展討論，組織辯論會，舉行故事會，舉辦歷史講座，進行歷史方面的社會調查，參觀歷史博物館、紀念館及當地的愛國主義基地 高中語文，考察歷史遺址、遺跡，編演歷史劇，觀看歷史題材的影視作品，采訪歷史見證人，撰寫家庭簡史和社區(qū)簡史，舉辦專題展覽等學習活動。開展這些活動將大大提高歷史學習的和質量。


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