北朝 北朝 ① 品味魏晉南北朝人和南北朝之間截然不同的審美情調，一直是我樂而不疲的追求�？墒且磺�五百前的南北中國畢竟是難以跨越的兩個世界，我時常會想像他們隔江眺望的 北朝 北朝
①
品味魏晉南北朝人和南北朝之間截然不同的審美情調，一直是我樂而不疲的追求�？墒且磺�五百前的南北中國畢竟是難以跨越的兩個世界，我時常會想像他們隔江眺望的情景：從此岸到彼岸，究竟有多遠?
②
也許回答是：永遠!
③
輕時，晉人“
怪誕”
的生活情調比較符合我的口味。盡管面對屠戮、流徒、離亂，他們還是讓小情小調縈繞周遭，給苦痛點綴一些花邊兒，權且當作亂中的慰藉。在我眼里，六朝人都是地道的文人坯子，清高自負，狂妄孤傲。他們喜歡一些清新的小玩意兒、愛鵝愛鶴愛琴愛林泉，得不到就寢食不寧。他們標榜放達，喜歡清談玄遠。
④
山清水秀、沃野千里的江南畢竟是富庶的，這給騷人墨客馳騁懷抱提供了環(huán)境和條件。此時造紙術的突飛猛進，使文人的揮灑酣暢淋漓。紙的襄助，推進了江南書風向飄逸道媚發(fā)展，并大踏步地走向前衛(wèi)。可是再也沒有比紙更脆弱的東西了，或墮于水或焚于火或蛀于蠹，千下來風流云散，難覓只字片紙。宋齊梁陳書法史中，有名姓的書家二百人，他們留下名姓卻無一丁半點墨痕，現在的我們依憑什么來評說他們呢?
⑤
透過江南的風流瀟灑，從此岸到彼岸，我立刻感受到一種全然不同的格調。平時翻看史書，總覺得對北朝的描述不及南朝那么熱烈和幽默。北中國從來都是匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等部族混戰(zhàn)廝殺的兵家之地，連兵瑟而致赤地千里。地域和氣候熏陶了馬背民族的尚武精神。他們不像南朝人“
競一韻之奇，爭一字之巧”
，而在沖鋒陷陣上大顯身手。這樣的部族，文化品味又該如何……
⑥
坐在龍門石窟對面，從窗口隔著伊水遠望這座石山：石窟靜靜地矗立著，一臉冷峻和硬朗，沒有絲毫的粉飾和張揚。北方雖石質優(yōu)良，經過千的霜雪浸洗，多處不免殘破漫漶，顯出一副滄桑之相，但是它的崢嶸氣象和恢宏格局，分明儲滿了永恒。
⑦
北朝人似乎對堅硬的石頭有著天生的情緣，他們屬意石頭，并不是即興而發(fā)隨意而止。哪兒大寫意，哪兒小精工，都條理清晰工寫分明。南朝文人對石共也有感情，吟詠石頭的詩章也作了不少，只是他們不愿“
動手”
。賦詩之余，南朝文人對石頭還有另一種嗜好，即采石煉丹化為腹中之物，企盼藥石空腸過而得長生不朽。北朝人對石頭采取的是最實在的態(tài)度。在南朝人隔江清談“
般若”“
涅?”
時，北朝的偶像崇拜、向往凈土的夢想又一次在石頭上化為現實。在北魏至唐一百五十間的十萬余尊造像中，北魏造像就不下三萬尊。我凝神微觀這些造像的細部，用手撫摸其中精美的線條時，手眼都有些發(fā)潮。
⑧
鐫刻在龍門石窟古陽洞頂的北魏《廣川王造像記》，既方樸又靈秀，既縝密又疏朗，雍容銳利又干脆利落，使人驚嘆刻手刀工的簡凈。石頭可不好擺弄，我們可以想見這樣的場景：高高的洞頂，鑿刻者搭架登高，仰臥行事。一手握釬一手執(zhí)錘，敲擊中火花迸濺，亂石撲面，才鑿出這精致的五十個字，可不像南朝文人飛觴賦詩那么浪漫。冰天雪地里，饑寒交迫中，剔除一方方頑石，磨禿一把把鑿頭，冬去春來雪化冰消，佛陀終于露出了笑靨。
⑨
北朝人刻石根本沒有想不朽、想永恒，所以他們面對堅硬的石山會充滿喜悅；他們也不覺艱辛，所以眾多的造像都流露著佛陀慈祥平和的神采。他們造石窟、建寺院，拜佛求福是主旨，而把石窟當作藝術殿堂來審美，那是后世文人的發(fā)揮并非北朝人的本意。
⑩
我們在驚嘆北朝石窟的藝術性時，只好為湮沒的南朝四百八十寺唱一支挽歌了。從此岸到彼岸，也許我看清楚了：南派的江左風流，疏放妍妙；北派的中原古法，厚重蒼茫。各極一時之盛，難以論說高下。但隨著齡的增長，我要找尋的是與藝術心靈相契合的空間，使精神化的生命洞穿生活中浮華附麗的表層，真正對藝術前景寄予切實的期望。啊，還是北朝!
還是北朝!
(
取材于朱以撒的同題散文)
18.
下列對文章的理解，不正確的兩項是(4
分)
A.“
也許同答是：永遠!”
一句既寫出南北朝地理上難以跨越的空間距離，也暗示它們文化上存在著巨大的審美差異。
B.
造紙術的發(fā)展推動了南朝書法藝術的進步，但紙的脆弱又使藝術品難以留存，這與北朝石刻藝術的永恒形成對比。
C.
作者撫摸北魏造像時“
手眼都有些發(fā)潮”
，是因為他感動于北朝石刻藝術的精美，同時又失望于南朝人對石頭的態(tài)度。
D.
文中第⑧
段描寫了北朝人鑿石刻字的情景，表現了他們不畏艱辛、從容放達的生活態(tài)度和對美好未來的向往。
E.
這篇文章具有濃厚的文化氣息，語言典雅富有詩意，形象可感又意蘊豐厚，表達了作者對藝術的獨到看法。
19.
第⑤
段說“
我立刻感受到一種全然不同的格調”
，從全文看，南北朝的格調有何不同?
形成不同格調的具體原因有哪些?(6
分)
20.
結尾處作者反復強調“
還是北朝”
，這樣寫有什么作用?(6
分)
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
18
．C D
（4
分）
19
．答案要點:
第一問：
南朝：風流瀟灑，疏放妍妙。北朝：純厚樸質，厚重恢宏。（
2
分）
第二問：
南朝：山清水秀，富庶發(fā)達；南朝人多具有文人特質和情懷。北朝：戰(zhàn)爭頻仍，赤地千里；北朝人更實在堅忍，把對美好生活的向往通過鑿石刻像化為現實。（
4
分）
20
．參考答案：
結尾反復強調
“
還是北朝
”
，在對比中突出了作者對北朝藝術由衷的贊美之情（
2
分）；凸顯了文章主旨
——
能體現生命本質的藝術最具有生命力（
2
分）；同時照應題目，呼應開頭，首尾圓融（
2
分）。（共
6
分，意思對即可）

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