書(shū)房的窗子 □ 楊振聲 ① 今天又想到了我那書(shū)房的窗子。說(shuō)起窗子，那真是人類(lèi)穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給 書(shū)房的窗子
□
楊振聲
①
今天又想到了我那書(shū)房的窗子。說(shuō)起窗子，那真是人類(lèi)穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜的坐窗前，欣賞著宇宙的一切。一句話，它打通你與天然的界限。
②
窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨(dú)喜歡北窗，那就全是光的問(wèn)題了。說(shuō)到光，我有一致偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開(kāi)的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來(lái)說(shuō)罷，我不愛(ài)中午的驕陽(yáng)，而愛(ài)“
晨光之熹微”
與落日的古紅�？v使光度一樣，也覺(jué)得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹(shù)蔭下光波的流動(dòng)。至于反光更比直光來(lái)得委婉，“
殘夜水明樓”
，是那般的清虛可愛(ài)，而“
明月照積雪”
使你感到滿目清暉。
③
不錯(cuò)，特別是雪的反光。在太陽(yáng)下是那樣霸道，而在月光下卻又這般溫柔。其實(shí)，雪的反光在陰陰天宇下，也滿有風(fēng)趣。特別是新雪的早晨，你一醒來(lái)全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進(jìn)滿室的虛白，便與平時(shí)不同，那白中透出銀色的清暉，溫潤(rùn)而勻凈，使屋子里平添一番恬靜的滋味，披衣起床且不看雪，先掏開(kāi)那尚未睡醒的爐子，那屋里頓然煦暖。然后再?gòu)娜萁议_(kāi)窗簾一看，滿目皓潔，庭前的枝枝都?jí)捍沟降亟巧狭�，望望天，還是陰陰的，那就準(zhǔn)知道這一天你的屋子會(huì)比平常更幽靜。
④
至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡月光。在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈�，F(xiàn)實(shí)的世界退縮了，想象的世界放大了。我們想象的放大，不也就是我們?nèi)烁竦姆糯�？放大到感染一切時(shí)，整個(gè)的世界也因而富有情思了。“
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”
比之“
晴雪梅花”
更為空靈，更為生動(dòng)；“
無(wú)情有恨何人見(jiàn)，月亮風(fēng)清欲墮時(shí)”
比之“
枝頭春意”
更富深情與幽思；而“
宿妝殘粉未明天，總立昭陽(yáng)花樹(shù)邊”
也比“
水晶簾下看梳頭”
更動(dòng)人憐惜之情。
⑤
這里不止是光度的問(wèn)題，而且是光度影響了態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動(dòng)的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離。而一切文藝的創(chuàng)造，決不是一些外界事物的推攏，而是事物經(jīng)過(guò)個(gè)性的熔冶、范鑄出來(lái)的作物。強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣，它壓迫我們的個(gè)性。
⑥
以此，我便愛(ài)上了北窗。南窗的光強(qiáng)，固不必說(shuō)，就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。說(shuō)到反光，當(dāng)然便到了“
窗子以外”
了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉墻，最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的顏色；假如可能，古墻上生幾片青翠的石斑。這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng)；去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤(rùn)澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜，也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思。
⑦
假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無(wú)月無(wú)風(fēng)，無(wú)雨無(wú)雪，紅日半墻，竹蔭微動(dòng)，掩映于你書(shū)桌上的清暉，泛出一片青翠，幾紋波痕，那般的生動(dòng)而空靈。你書(shū)桌上滿寫(xiě)著清新的詩(shī)句，你坐在那兒，縱使不讀書(shū)也“
要得”
。
(
選自《品味人生》，湖南文藝出版社1992
版，有刪改)
10
．窗子在全文的結(jié)構(gòu)中有什么作用？試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4
分)
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【解析】　考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。在我們的中學(xué)課本中，以標(biāo)題為線索的文章不少，如《白楊禮贊》《荷塘月色》《百合花》《故鄉(xiāng)》等等�？忌�可以從中聯(lián)想到本題的解答思路。文章的行文、構(gòu)思，可以先看標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾；再看文章大意。本文標(biāo)題“
書(shū)房的窗子”
和題干“
窗子”
自然有某種聯(lián)系；文章的主要內(nèi)容又與“
窗子”
有關(guān)，或是其延伸、或以其為思想奔流的觸發(fā)點(diǎn)。因此，“
窗子”
就是“
線索”
。
【答案】�、�
窗子是本文的一條重要線索。②
作者開(kāi)篇寫(xiě)窗子的功用，接著主要寫(xiě)“
我”
喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象。
11
．本文語(yǔ)言典雅，請(qǐng)以第②
段為例，從詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、修辭方法三個(gè)方面加以簡(jiǎn)要賞析。(6
分)
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【解析】　考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。題干明確給出了賞析的切入點(diǎn)�？忌�要注意舉例說(shuō)明，切忌空發(fā)議論；在說(shuō)明其特點(diǎn)或作用時(shí)要扣住題干“
語(yǔ)言典雅”
的“
典雅”
二字。
【答案】�、�
選用了諸如“
山陰水曲”“
隱翳”“
枝葉扶疏”“
清虛”“
清暉”
等有文言色彩的詞語(yǔ)，格調(diào)典雅�；颍涸谟迷~上使用了對(duì)比手法，如“
強(qiáng)烈”
與“
清淡”“
敞開(kāi)”
與“
隱約”“
中午的驕陽(yáng)”
與“
落日的古紅”
等成對(duì)的詞語(yǔ)并舉，使語(yǔ)言繁富而典雅。②
句式上長(zhǎng)短相間，以長(zhǎng)句為主，且整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，具有典雅之美。③
使用排比，如接連使用了三個(gè)“
不喜歡……
喜歡……”
，顯得整齊、工整、典雅�；颍憾嗵幹苯右�用了古典詩(shī)文名句，如“
晨光之熹微”“
殘夜水明樓”“
明月照積雪”
，使語(yǔ)言具有古典韻味。
12
．作者為什么說(shuō)“
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”
比之“
晴雪梅花”
更為空靈、更為生動(dòng)？請(qǐng)聯(lián)系第④
、⑤
段作簡(jiǎn)要分析。(6
分)
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【解析】　考查文章的構(gòu)思和中心意思的理解與評(píng)價(jià)。比較兩個(gè)句子哪個(gè)更生動(dòng)，往往從修辭、句式和描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)幾方面入手。本題給出的參考答案就是從對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)比較的。關(guān)鍵是考生要找到比較點(diǎn)：兩者都寫(xiě)到梅花，而前者寫(xiě)月下梅花，后者寫(xiě)日光下的梅花，這是其區(qū)別，也就是答題時(shí)的比較點(diǎn)。
【答案】　①
月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空?靈動(dòng)。②
因?yàn)橛墓饽芗ぐl(fā)人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。③
因?yàn)楣舛扔绊懥藨B(tài)度，月光與日光所帶來(lái)的美感是不同的。
13
．在第⑥
、⑦
段中，作者為什么要著意描寫(xiě)想象中的古墻和疏竹？(5
分)
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【解析】　考查文章的表達(dá)技巧和文章的思路的分析與評(píng)價(jià)�？忌�要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)(
或行文、構(gòu)思)
和表達(dá)技巧幾方面來(lái)回答。從內(nèi)容上回答要容易些。后兩個(gè)要點(diǎn)相對(duì)較難，考生需要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累。課文示例：《荷塘月色》中第五自然段寫(xiě)月下荷塘：“
薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處—
酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。”
作者借樹(shù)葉、樹(shù)影來(lái)寫(xiě)月光，選文與之有相似點(diǎn)。
【答案】�、�
通過(guò)古墻和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來(lái)，強(qiáng)化了作者對(duì)北窗的偏愛(ài)，因?yàn)榇颂幐�宜于讀書(shū)和寫(xiě)作。②
虛實(shí)相生，動(dòng)靜結(jié)合，增強(qiáng)了畫(huà)面感，營(yíng)造了詩(shī)的意境。③
寫(xiě)想象中的古墻和疏竹，使行文搖曳多姿，富有變化。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/381504.html

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