閱讀下面的文字，完成 19 － 22 題。 江 河 徐剛 ①大地有萬類萬物，其中最普通、最忙碌而又最神秘的，大約就是江河流水。草木枯榮，四時更替。飛鳥也，走獸也，熙熙攘攘的人群， 閱讀下面的文字，完成
19
－
22
題。
江

河

徐剛

①大地有萬類萬物，其中最普通、最忙碌而又最神秘的，大約就是江河流水。草木枯榮，四時更替。飛鳥也，走獸也，熙熙攘攘的人群，無不需要駐足、稍息，唯獨江河?xùn)|去，不舍晝夜。假如追隨一處流水，沿江而下，你就會知道，人永遠不可能走在江河水的前面，但又總有波濤在你身后洶涌。所有的河流都會匯聚到一處邊緣——海與陸的邊緣，咸與淡的邊緣，清與濁的邊緣，又都毫無例外地擴散到四面八方。邊緣其實就是一個集散地。

②人在海邊望海興嘆，江河源源涌入，海可以容納多少水？江能夠流出多少水？江河的奇異在于：我們知道它流向海洋，卻很難目睹它的初始流出、源頭何處。

③幾千來，人們孜孜不倦地想象著、尋覓著江之源、河之源、水之源，其實就是生命對源頭的呼喚。源頭何處，已經(jīng)成為中華民族的一個心結(jié)，因而那些探求源頭的人，便是把一個民族的偉大猜想付諸行動的人。在歷史的荒原中，探求的腳步已經(jīng)深入源區(qū)，可是仍然說不清源頭在哪里。直到一九七六夏天，長江流域規(guī)劃辦公室的江源考察隊，爬冰踏雪五十一天，到達了長江源頭，根據(jù)“河源唯遠”的原則，確定沱沱河為長江正源。唐古拉山海拔
6621
米的主峰各拉丹東雪山姜根迪如冰川為長江發(fā)源地。

④江源是冰川雪野，高聳于世界屋脊之上，圣潔莊嚴。那姜根迪如冰川融水的點點滴滴，便是長江的初始流出；或者說當(dāng)冰川夏日消融墜落成流，一條大江誕生了。源區(qū)是如此寬闊，流出是如此細小！源區(qū)是如此荒涼，流動是如此安詳！點點滴滴地流出，從小溪流到通天河……

⑤金沙江還在青藏高原的通天河段時，水流澄明而清澈，寬闊而平緩，仿佛為伸手可及的藍天白云所誘惑，不忍驟然急速離去，倒成了高原上飽經(jīng)滄桑、深謀遠慮的漫步者。

⑥當(dāng)金沙江進入川藏之間的山原地帶時，面對橫斷山脈的阻隔，震怒于群山的桎梏而在所不惜地下切，尋覓，墜落，流動，并隱身于深切峽谷，自由于束放之間。

⑦從曲麻萊到宜賓，是中國地形第一至第二階梯的過渡地帶。地形的突變，使一江之水爆發(fā)出無法比擬的激情，激活了每一個水分子的想象力，飛躍，奔突，墜落，切割，面對重重疊疊的大山，如斧如鋸如齒如刃，把山巖咬碎鋸裂，然后嵌進深沉幽暗的峭崖峽谷，閃爍著流動的光。

⑧到云南麗江石鼓鎮(zhèn)，金沙江突發(fā)奇想做了個一百多度的大轉(zhuǎn)彎，這一長達
370
公里的大轉(zhuǎn)彎，其直線距離只有
36
公里，便是“萬里長江第一彎”。彎曲總是與力量和深刻度相輔相成�！兑捉�(jīng)》稱：“曲則全”。江河無不多河曲，堪稱典范。

⑨
假如說江河、流水亙古以來是世界的啟發(fā)的話，那么我們遲早會面臨這樣的思考：直道是不是太多了？對彎路、彎曲的拒絕與貶斥，熱衷于裁彎取直，到底是利還是弊？

⑩
江河不會回答人類的問題，只是在流淌，或徐或疾。它到底要到哪里去？到底是從哪里來？如此的行色匆匆而又源源不絕，不能不使人想起：在大自然中，江河是有使命的，非同一般的使命，游走于消逝和創(chuàng)生之間的使命。但江河不說，濤聲而已！流動而已！
（摘自《散文選刊》


07
期

，有刪改）
19
．為什么說江河是
“
最普通、最忙碌而又最神秘的
”
？（
4
分）
20
．請解釋第①段中
“
邊緣其實就是一個集散地
”
在文中的含義。（
4
分）
21
．文章第⑤段運用了什么修辭手法？請簡要分析其作用。（
4
分）
22
．文章說
“
對彎路、彎曲的拒絕與貶斥，熱衷于裁彎取直，到底是利還是弊？
”
對此，你怎樣認識？（
6
分）
參考答案：
（一）
19
．
（
4
分）

①江河很常見所以普通；②江河不舍晝夜地流淌所以忙碌；③人很難目睹江河的初始流出、源頭何處所以神秘。

評分標準：第①②點各
1
分，第③點
2
分。
20
．
（
4
分）所有事物的發(fā)展均有一定的邊界，這個邊界是事物發(fā)展過程中暫時停留而集中的地方，也是集中后必定會重新發(fā)展、發(fā)散的地方。

評分標準：重點詞語
“
集散地
”
兩方面理解，每點
2
分。如果以江河的邊緣為例來解釋，也可酌情給分。
21
．
（
4
分）使用擬人和比喻的手法，寫出江河和緩溫柔的一面。為了與下文形成對比，以突出江河浩蕩奔騰的一面。

評分標準：特點
2
分，作用
2
分。
22
．
（
6
分）

裁彎取直總的說是利。因為可以縮短距離，更迅速達成目標；體現(xiàn)人類改造自然的科技水平；顯示人類戰(zhàn)勝自然的精神。

是弊。毀壞了大自然的原始美感；破壞自然平衡可能引發(fā)新的災(zāi)害；助長人類急功近利的心理。

評分標準：觀點
2
分，理由每點
2
分。如只說觀點而沒有理由說明則不得分；如學(xué)生由此闡發(fā)對人生的思考，也可酌情給分。

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