會唱歌的門鈴 帕比是一個整日樂呵呵的老人。他的頭發(fā)白了，但總是梳理得整整齊齊；他的藍眼睛失去光澤了，但仍然能傳送出溫暖；他臉上的皮膚也十分松弛了，但他笑的時候似乎連 會唱歌的門鈴

帕比是一個整日樂呵呵的老人。他的頭發(fā)白了，但總是梳理得整整齊齊；他的藍眼睛失去光澤了，但仍然能傳送出溫暖；他臉上的皮膚也十分松弛了，但他笑的時候似乎連皺紋也柔和礙如同春光。他能吹一口好聽的口哨，每天他在自己開的當鋪里掃地除塵時，他的口哨聲總會悠揚地響起。

帕比的生意不多，而且大多數顧客都會來贖回他們的典當物。帕比不在意生意的好壞。對他來說，當鋪不是用來謀生的，而是用來打發(fā)時光的。在當鋪的后面還連著一個房間，他把這間屋子稱為“
記憶廳”
，里面擺放著許多能幫助他回憶起過去時光的物品，有懷表、舊式鬧鐘、電動火車，還有小型蒸汽發(fā)動機、各式各樣的玩具以及許多過時的裝飾品。

這天一大早，當鋪的門鈴響了。

門鈴的聲音清脆悅耳，會發(fā)出音樂般的回聲。這個門鈴是帕比家的傳家寶，在他們家已經有一百多了。帕比非常珍惜它，但他更愿意讓它美妙的聲音給更多的人分享。

顧客是一個比柜臺還矮的小女孩。“
小女士，我能為你做什么嗎?”
帕比笑呵呵地問。
“
你好，先生。”
小女孩說，聲音小得像耳語。她穿戴整齊，天真純凈，略顯害羞。她用一雙大眼睛看了帕比一會兒，然后環(huán)顧當鋪，

似乎在尋找什么。“
先生，”
她怯生生地說，“
我想買一件禮物，送給我的外公。但是，我不知道買什么禮物。”

于是，帕比給她出主意。“
懷表怎么樣?
很準的。我自己修好的。”
他自豪地說。

小女孩沒有回答。她走到門前輕輕搖了搖掛在門前的老式門鈴。門鈴發(fā)出好聽的聲音，回聲悠揚，像是唱歌。小女孩開心地笑了，帕比的臉上也似綻開了一朵菊花。
“
就是這個，”
小女孩興奮地說，“
媽媽告訴我，外公最喜歡音樂了。”

這時，帕比收住了笑。他怕傷了小女孩的心，思忖片刻后說：“
對不起，寶貝，這個門鈴是不賣的。也許，你的外公會喜歡這個小收音機。”

小女孩看了收音機一眼，低下頭，失望地說：“
不，他不會喜歡的。”

沒有辦法，帕比只得耐心地向小女孩說起了門鈴與他家族的淵源，希望她能理解他不賣門鈴的原因。

小女孩抬起頭，兩粒豆大的淚珠，掛上了雙頰。“
我知道了，”
她說，“
謝謝。”

突然，帕比有了一個新的想法。他現在是孤身一人，除了一個已斷絕來往十之久的女兒，他沒有別的親人了，為什么不把這個傳家寶傳給別人呢?
“
等等。”
帕比說，這時這個傷心的小女孩已經準備跨出門檻。“
我決定將這個門鈴賣給你。哦，給你手帕，擦一擦鼻子，”

小女孩拍手跳了起來，說：“
謝謝，先生，我外公會很開心的!”

幫助了這個小女孩，帕比感覺非常好，盡管他就要失去他的門鈴了。他從門上取下門鈴，用彩紙包裝好。

小女孩高興地接過包裝好的門鈴，忽然安靜下來，看著帕比，再次用耳語般的聲音問道：“
需要多少錢呀?”
“
唔，讓我想想。你身上有多少錢?”
帕比笑著問。小女孩從口袋里摸出所有的錢放在柜臺上，總共是兩元零四角七分。帕比肯定自己已經失去了理智，因為他幾乎不假思索就說道，“
小女士，你今天真走運，這只門鈴的價格剛好是兩元零四角七分。”
晚上，帕比關上當鋪的門后，心里面一直想著那只門鈴。別人也會善待它嗎?
當然，他反復對自己說，做外公的一定會珍惜外孫女送的禮物。忽然，他好像聽到門外傳來了熟悉的門鈴聲。帕比打開門，不是精神恍惚的幻聽，門口站著那個小女孩，她笑盈盈地搖著手中的門鈴。

帕比有點吃驚，俯下身子，問：“
怎么了，小女士?
改變主意了?”
“
沒有，”
她笑得更燦爛了，“
媽媽說，這只門鈴是給您的。”

沒等帕比反應過來是怎么一回事，小女孩的母親出現在他的面前，她雙眼含淚，輕聲喊道：“
您好，爸爸!”
“
哦，外公，”
小女孩拉了拉外公的手，“
給您手帕，擦一擦鼻子。”
(1)
．下列對這篇小說的理解和分析，不恰當的兩項是（
）(5
分)
A
．作為帕比家傳家寶的“
會唱歌的門鈴”
既是串起整個故事的線索，也是連接祖孫三代情感的紐帶。
B
．帕比把門鈴送給小女孩既源于“
他更愿意讓它美妙的聲音給更多的人分享”
，也因為他當時“
已經失去了理智”
。
C
．小說中兩處“
給你(
您)
手帕，擦一擦鼻子”
情景相同，巧妙呼應，充分說明具有血緣關系的帕比與外孫女之間心靈相通。
D
．小說通過語言、神態(tài)、動作等多處細節(jié)描寫，鮮明地刻畫了女孩聰明伶俐、天真純凈的可愛形象。
E
．作品結尾關于小女孩與媽媽送門鈴給帕比的描述，場面溫馨，令人感動，這既是小說的高潮，又是結局。
(2)
．標題“
會唱歌的門鈴”
在文中的含義是什么?(6
分)
(3)
．小說的結尾點出帕比是“
小女孩”
的外公，看似出人意料但又在情理之中，因為文中有多處鋪墊和伏筆，請找出來并加以分析。(6
分)
(4)
．小說開頭兩段是對人物的靜態(tài)描述介紹，它與后面的動態(tài)情節(jié)展開相得益彰，這是西方小說的一大特色。這種寫法與高中必修教材中哪篇外國小說有相似之處?
請結合全文，分析這兩段文字有哪些作用。(8
分)
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11
（1
）B
、C
（B“
已經失去理智”
錯誤；C“
情景相同”“
心靈相通”
錯誤。）
（2
）門鈴的聲音清脆悅耳，會發(fā)出音樂般的回聲（或門鈴會發(fā)出好聽的聲音，回聲悠揚，像是唱歌）；②
門鈴的傳送表現了親情的溫馨與美好。（每點3
分，大意接近即可）
（3
）. ①
帕比有“
一個已斷絕來往十之久的女兒”
，說明帕比有一個女兒，“
斷絕來往十之久”
暗示文中小女孩的齡和身份（使小女孩是帕比的外孫女不顯突兀）；（2
分）
②
小女孩說“
我想買一件禮物，送給我的外公”
，暗示帕比的女兒要帶著帕比的外孫女回來看望帕比，恢復斷絕了十的來往；（2
分）
③
小女孩說“
媽媽告訴我，外公最喜歡音樂了”
，既與開頭介紹的帕比的愛好相符，也讓門鈴作為禮物被送回給帕比合乎情理。（2
分）
（指出鋪墊或伏筆在哪里的，各1
分，分析各1
分）
（4
）.
（8
分）《裝在套子里的人》（3
分）
作用（5
分）：
①
交代了帕比慈祥善良、樂觀開朗的性格；
②
交代了帕比當鋪老板的身份；
③
介紹了帕比愛吹口哨、喜歡收藏和懷舊等愛好；
④
交代了故事發(fā)生的時間、地點等環(huán)境（背景）；
⑤
為情節(jié)的展開作鋪墊。（每點1
分）

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