盯著雨靴的人 哲 仁勤 多以來(lái)，鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)老師查戈德?tīng)柕膲?mèng)想是擁有一雙自己的雨靴。 一到雨天，他就會(huì)看到校長(zhǎng)夫人，還有土產(chǎn)店老板巴拉丹的妻子，穿著锃亮的雨靴從屋里進(jìn)進(jìn) 盯著雨靴的人
哲· 仁勤
多以來(lái)，鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)老師查戈德?tīng)柕膲?mèng)想是擁有一雙自己的雨靴。
一到雨天，他就會(huì)看到校長(zhǎng)夫人，還有土產(chǎn)店老板巴拉丹的妻子，穿著锃亮的雨靴從屋里進(jìn)進(jìn)出出。雨靴是橘黃色的，靴口上印著漂亮的花紋，真是讓人羨慕。每當(dāng)看到她們穿雨靴，查戈德?tīng)柧颓撇黄鹱约骸Ｋ�想，人家有好幾雙雨靴換著穿，我卻連一雙都沒(méi)有。如果有一天，我能擁有一雙屬于自己的，哪怕是一雙最普通的雨靴，就能在別人面前昂首挺胸地走路了。再下雨時(shí)，也不會(huì)因?yàn)榕屡獫裥�子，而在泥濘里蹦�?lái)蹦去，找干地方了。
他簡(jiǎn)直害怕下雨。每當(dāng)語(yǔ)文老師帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀《雨》這一課時(shí)，他就聽(tīng)不下去，總是悄悄溜掉。去大旱，人們都在為田里的秧苗就要枯死而著急，他的心里卻有種說(shuō)不出的舒坦。查戈德?tīng)柖嘁詠?lái)的夢(mèng)想，就是不管什么顏色、什么質(zhì)地，只要擁有一雙自己的雨靴便可。特別是中午那會(huì)兒，黑云密布，就像打開(kāi)了閘門(mén)的水一樣蔓延開(kāi)來(lái)時(shí)，他的臉色也會(huì)跟黑云一樣陰沉起來(lái)。他不知如何對(duì)付這難熬的雨天。學(xué)校大門(mén)口的地面，是條土路，雨天自然就和上稀泥了。他為此專門(mén)去找學(xué)校的后勤主任，提供解決的方案。
“抹上水泥或鋪些煤灰吧。”
“好的，好的。我會(huì)向上面匯報(bào)的。”
唉，怎么說(shuō)呢？這么多天過(guò)去了，還是老樣子……一下雨就……特別是雨后的中午……又下雨了。這次查戈德?tīng)柌淮蜮鹆�，希望雨下得越大越好。他穿著嶄新的黑雨靴與同事們有說(shuō)有笑地走在校園里，學(xué)生們看著他的新雨靴，指指點(diǎn)點(diǎn)的樣子很讓他開(kāi)心。一聲驚雷，查戈德?tīng)枏乃瘔?mèng)中驚醒。唉！又是雨，他沒(méi)有忘記嘆息。
查戈德?tīng)査�在的辦公室里，除了一個(gè)代課的老頭之外，就數(shù)他還沒(méi)有雨靴。老頭身體不好，老伴又常臥病在床。如果這老頭也穿上雨靴了，就只剩查戈德?tīng)栆粋�(gè)人沒(méi)有雨靴了。查戈德?tīng)栒媾麓�課老頭不知哪天穿著雨靴走進(jìn)辦公室。自從他那天聽(tīng)說(shuō)老頭已經(jīng)向?qū)W校遞交了辭職報(bào)告之后，他想，要是再不趕緊買(mǎi)一雙雨靴的話，簡(jiǎn)直沒(méi)法活下去了。

沒(méi)過(guò)幾天，學(xué)校放假了。對(duì)于查戈德?tīng)杹?lái)說(shuō)似乎可以松口氣，但是擁有一雙雨靴的想法仍舊不分白晝黑夜地折磨著他。
學(xué)�？扉_(kāi)學(xué)了。
查戈德?tīng)栟讚?jù)的生活，這時(shí)也稍微寬裕了一點(diǎn)。他決定與妻子商量一件非常重要的事情。
“買(mǎi)一雙雨靴吧。星期天下雨的話你穿，其他日子下雨，我穿。”
兩人就這樣說(shuō)好了。
終于，這兩個(gè)可憐的人擁有了一雙屬于他們自己的雨靴。
查戈德?tīng)柕睦掀攀且粋�(gè)老實(shí)巴交的鄉(xiāng)下婦女，找了份給人家看孩子的臨時(shí)工作，自己還有兩個(gè)不到十歲的孩子。從明起就一個(gè)接著一個(gè)都要上小學(xué)了。
雨靴是買(mǎi)了，雨卻沒(méi)有下。一周以來(lái)，查戈德?tīng)柵瓮�著瓢潑大雨。他已等不及開(kāi)學(xué)了。
終于開(kāi)學(xué)了。查戈德?tīng)柊崔嘀�激�?dòng)的心情，等待著雨后穿雨靴上班的情景�？墒抢咸鞝斊�偏跟他作對(duì)，每天都晴空萬(wàn)里，金燦燦的陽(yáng)光明媚地照耀著大地。
最終還是下雨了。這雨澆得查戈德?tīng)栃幕ㄅ�放�?br />第二天，烏云散去，艷陽(yáng)高照。查戈德?tīng)柎┥嫌暄�，急忙往學(xué)校走去。路上，與偶遇的同事攀談起來(lái)。
“這雨下得真好！”
“就是，空氣多清新。”
“對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)也有好處��！”
說(shuō)話間，查戈德?tīng)柌煌�觀察人們的眼神，他希望大家都能看到自己腳上的變化。但事實(shí)上沒(méi)有一個(gè)人注意到他已經(jīng)穿上了雨靴。
這一瞬間，查戈德?tīng)栃睦锉P(pán)桓多日的苦悶連同剛才的那股喜悅心情，頓時(shí)化作泡影，思緒就像泄了氣的皮球一樣空癟了下來(lái)……

11
、文章多處用了對(duì)比的手法，試舉一例并分析其作用。（3
分）
12
、分析文中劃線句表現(xiàn)了查戈德?tīng)栐鯓拥男睦�。�?
分）
13
、文中插入查戈德?tīng)柎┬掠暄サ膲?mèng)境有何作用？（4
分）
14
、有的版本將此文的題目定為“
雨靴”
，與“
盯著雨靴的人”
相比，你覺(jué)得哪一個(gè)更好，請(qǐng)立足文本，說(shuō)明理由。（4
分）
15
、查戈德?tīng)柡貌蝗菀状┥系挠暄�卻沒(méi)有一個(gè)人注意到，這說(shuō)明了什么？查戈德?tīng)柕倪@種經(jīng)歷對(duì)你有怎樣的啟示？（6
分）
參考答案：
11
、 面對(duì)大旱，別人的著急與他的舒坦形成對(duì)比，突出人物因?yàn)楦珊涤貌恢�穿雨靴而慶幸的心理。夢(mèng)境中別人對(duì)他鞋子的關(guān)注與現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有一個(gè)人注意他的鞋子形成對(duì)比，更好地突出人物心里的泄氣、失落。有雨靴前他對(duì)雨天的害怕與買(mǎi)雨靴后他對(duì)下雨的渴盼形成對(duì)比，突出人物急于炫耀的心理。
（寫(xiě)出對(duì)比的內(nèi)容給1
分，結(jié)合對(duì)比分析人物心理給2
分，寫(xiě)其它對(duì)比言之成理亦可）
12
、表現(xiàn)了查戈德?tīng)枦](méi)有雨靴的自卑以及想買(mǎi)雨靴的急切心理。
（3
分 答出“
自卑”
給2
分，答出“
急切”
給1
分）
13
、寫(xiě)出了查戈德?tīng)枌?duì)于新雨靴的渴盼；與下文真的穿了雨靴后沒(méi)有人關(guān)注形成對(duì)比；使情節(jié)具有起伏感。（4
分
答出2
點(diǎn)給3
分，答出3
點(diǎn)給4
分）
14
、以“
雨靴”
為題好。“
雨靴”
是貫穿情節(jié)始終的線索，小說(shuō)圍繞這一線索設(shè)計(jì)了查戈德?tīng)枆?mèng)想擁有一雙自己的雨靴，查戈德?tīng)柦K于擁有了一雙雨靴，查戈德?tīng)柎┥嫌暄ズ髤s得不到人們的關(guān)注心里的失落等情節(jié)。以此為題不僅能突出線索，而且能向讀者強(qiáng)烈地提示文章的情節(jié)及核心情節(jié)內(nèi)容。
以“
盯著雨靴的人”
為題好。首先，以此為題有利于突出人物形象，展現(xiàn)人物心理。“
盯著”
二字生動(dòng)的寫(xiě)出了人物對(duì)擁有雨靴的渴望、執(zhí)著，而渴望度越高最終帶來(lái)的心理落差也越大。其次，以此為題可以形成懸念，吸引讀者主動(dòng)去探究人物之所以“
盯著”
雨靴的原因。（4
分
寫(xiě)明觀點(diǎn)1
分，具體分析3
分）
15
、沒(méi)有一個(gè)人注意到查戈德?tīng)柲_上的變化，這說(shuō)明查戈德?tīng)柎饲耙驗(yàn)橛暄ザ�產(chǎn)生的種種苦惱、自卑、煎熬的心理都只是作繭自縛，沒(méi)有雨靴而低人一等，有了雨靴就會(huì)被別人另眼相看等等感覺(jué)都是自我臆斷而產(chǎn)生的。
生活中這樣的心理是常見(jiàn)的。（舉例大致符合“
夢(mèng)想擁有某一事物而輕易不可得，一旦得到卻發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有受到別人更多的關(guān)注，一切只是自己主觀意識(shí)作祟，最終心理更失落”
的意思即可得分，寫(xiě)到“
虛榮心”“
強(qiáng)烈的自我存在感”
等意思也可。）
（答出第一問(wèn)2
分；舉例能結(jié)合文本2
分，有分析且表達(dá)流暢2
分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/405272.html

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