閱讀下面的文字，完成 (1) ～ (4) 題。 (25 分 ) 怪 人 [ 烏拉圭 ] 比亞納 ① 這是給牲口烙印的日子。早晨的陽光傾瀉下來，照得人們頭昏眼花。 在用橫木和立柱造的寬大畜欄里，一群小牛 閱讀下面的文字，完成
(1)
～
(4)
題。
(25
分
)
怪

人

[
烏拉圭]
比亞納
①

這是給牲口烙印的日子。早晨的陽光傾瀉下來，照得人們頭昏眼花。

在用橫木和立柱造的寬大畜欄里，一群小牛犢踢打著蹄子，眼里冒著火光，在彌漫的塵煙中急得團團打轉。從那激怒的神色看，這樣被囚禁在里頭，它們再也不能忍受了。

畜欄外面，準備套牲口前蹄的人排成兩行，中間留一條通道。他們手握繩索，睜大
眼睛，等待小牛出欄。

在畜欄的門旁，巨大的火堆熊熊燃燒，火焰沖天。

突然，套牲口的人拖出一頭小牛來。當它走到場地上的時候，加烏喬
②
們發(fā)出一陣吼叫，嚇得它發(fā)瘋似的埋頭奔跑起來。十幾條套索在空中發(fā)著咝咝聲，兇猛的小牛咆哮了一聲，撲通倒在地上。勇士們一擁而上，把它捆縛起來，按在了地上。

“
烙!
”
一個人叫道。

打烙印的人從火堆那兒跑了過來。

火紅的烙鐵烙得小牛毛皮發(fā)著吱吱的聲響，冒出一股白煙，發(fā)出一股臭味。然后，小牛被解下繩索，身上流著血，疼痛而悲哀地跑開了。加烏喬們卻又說又笑地走向火堆，去享受他們套捉牲口的獎賞
——
暢飲那杯美酒去了。

這種粗野而危險的活計，是加烏喬們最大的樂趣，他們從內心里感到高興。但是在這一片歡樂的氣氛中，只有馬烏羅與眾不同。他身體高大、粗壯，有點駝背，腦袋碩大，頭發(fā)蓬亂，臉上最引人注目的特征是那個大鼻子：鼻梁高高地突起，在濃密的頭發(fā)村托下，就像是亂糟糟的黑色胡椒樹叢中間的一座小石山。別人交談的時候，他嘟噥；別人大笑的時候，他吼叫。

“
烙!
這回該你了!
”
伙伴們著急地沖馬烏羅喊道。

他氣呼呼地回答：
“
來了，哼!
我又不是火車!
”

轉回來的時候，他嘟嘟囔囔，推搡著人群往前走，或給狗一腳，或給一個男童頭上一掌，什么借口他都找得到的。
“
這幫懶鬼!
你們不知道給人讓路嗎?
”

“
你們給這個怪物讓路!
”
有人這樣應答。馬鳥羅頭也不回，粗言惡語地罵他一句，全是難聽的字眼兒。

老頭兒馬烏羅的為人一向如此：脾氣暴躁，態(tài)度冷淡，出言不遜，像青??一樣苦酸。所以，人們都管他叫
“
怪人
”
。他那毛茸茸的獅子般的大頭，他那被頭發(fā)遮掩著的可憎的面孔，他那目光兇狠的小眼睛，他那嘶啞的嗓音和他那把總是插在腰問的長刀子，令人不禁感到幾分敬畏。

他是從何處來的呢?
沒人知道。可能是從地獄里來的，也可能是從某個獅子洞里來的。誰也不知道他的身世，但是大家都猜想：他準是一個有著不幸經歷的強盜。一個怪人，一個冷酷無情的人，一個心靈干枯、心似鐵石的人。他經常沖著大家抱怨，而不對著某個人。

場地上忽然響起一陣可怕的叫喊。只見一頭肢體傷殘、秉性暴烈的四歲大公牛從地上爬起來，怒氣沖沖地用蹄刨了刨地，接著痛苦而狂怒地向眾人發(fā)起了攻擊。加烏喬們大驚失色，恐懼地四處奔逃。那公牛三蹦兩跳地躥到火堆邊。馬烏羅還來得及躲開，他噌地一下爬到了畜欄的圍墻上。

但是，當他回頭看時，發(fā)現下面有一個男童，一個六歲的男童，一只手提著一只吐綬雞，另一只手抱著一個南瓜，嚇得臉色鐵青，呆若木雞。馬烏羅毫不猶豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地舉過頭頂，用自己的胸膛擋住了公牛的犄角。．

在場的二十個人異口同聲地發(fā)出恐怖的叫喊，冒著紅色火焰的木柴四處飛濺，煙霧彌漫，塵土飛揚，眼前的一切頓時變得模糊不清。

當公牛被兩條繩索套著犄角從煙霧中拖出來的時候，大家才看清這幅慘景，都驚呆了。
那男童站在被公牛沖毀的火堆旁，面色如土，但是安然無恙。有著不幸經歷的怪人馬烏羅卻直挺挺地躺在地上，一動也不動；他的頭枕著灰燼，結實的胸膛已經被公牛的兇惡犄角挑開。
(
朱景冬譯，有刪改)
[
注
]①
比亞納
(1868
～
1925)
：著名作家，其作品多取材于加烏喬的口頭傳說。
②
加烏喬：南美潘帕斯草原牧民的統(tǒng)稱，意思是
“
孤兒
”
、
“
流浪者
”
，性格強悍而狂放。
(1)
下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
(5
分
)
A.
由于即將被拖出去烙印，那群囚禁在用橫木和立柱建造的畜欄里的小牛神色憤怒，眼冒火光，無法忍受。

B.
加烏喬們打心眼兒里喜愛烙牛，是因為這項粗野危險的活計既緊張又刺激，事后他們還能暢

飲美酒。

C.
馬烏羅的強盜經歷、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加烏喬們的歧視，他被看成一個冷酷無

情、心靈干枯和心似鐵石的人。

D.
作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣賞的筆觸描寫了加烏喬們在烙牛中所表現出來的強悍、狂放品格。

E.
大公�？衽�地向人群進攻，馬烏羅為拯救男童而殉難。作者通過這段傳奇，熱情謳歌了主人公舍己救人的高尚品格。
(2)“
怪人
”
馬烏羅與眾不同之處表現在哪些方面
?
請概括說明。

(6
分
)
(3)
小說為什么對馬烏羅
“
烙牛
”
的具體過程不著一字
?
請簡要分析。
(6
分
)
(4)
小說主要由加烏喬
“
烙牛
”
和馬烏羅
“
救童
”
兩個片段構成。你認為哪個片段更精彩
?
請談談你的觀點，并從內容和形式兩方面陳述理由。

(8
分
)
11
．（
25
分）

（
1
）（
5
分）答
D
給
3
分，答
B
給
2
分，答
E
給
1
分，答
A
、
C
不給分。

（
2
）（
6
分）
①
形象上，他高大粗壯，有點駝背，發(fā)亂而丑，腦袋、鼻子碩大，目光兇狠，

嗓音嘶��；
②
性情上，他暴躁，冷淡，粗魯，不太合群；
③
品行上，危急關頭，劇人四處奔

逃，他挺身而出，舍已救人。每答出一點給
2
分。意思答對即可。

（
3
）（
6
分）

①
前文已對如何
“
烙牛
"
作了詳盡細致的描寫，此處不必重復；
②
塑造馬烏羅形象的重心

是后文
“
救童
”
一段，．其
“
烙牛
"
僅是鋪墊，應該略寫；
③
可騰出筆墨來寫平日的馬烏羅，與

前后文的緊張敘述形成對比，舒緩了節(jié)奏，使行文張弛有致。

每答出一點給
2
分。意思答對即可。

（
4
）（
8
分）

觀點一：加烏喬
“
烙牛
”
的片段更精彩。

①
展示了加烏喬們的生活風情，凸顯了其強悍、樂天的性格，強化了作品的地域文化內

涵；
②
構成了理解主人公馬烏羅的性情和英雄壯舉的氛圍和基礎；
③
藝術表現上，運用細節(jié)

描寫、烘托手法等，逼真呈現了烙牛過程，感染力極強。

觀點二：馬烏羅
“
救童
"
的片段更精彩。

①
展示了馬烏羅勇于犧牲的英雄壯舉，完成了主人公的形象塑造；
②
作為小說的點睛之

筆，表達了作品謳歌人性之美的主題；
③
藝術表現上，運用細節(jié)描寫、對比手法等，一步步

推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。

觀點三：兩個片段同樣精彩。

①
都是小說的華彩段落，前者是鋪墊，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；
②
二者相

輔相成，通過
“
烙牛
”
的加烏喬們和
“
救童
”
的馬烏羅形象的相互襯托，豐富并深化了主題；
③

藝術表現上，運用細節(jié)描寫、對比和烘托等多種手法，精細傳神，畫面感極強，一頭一尾，

交相輝映。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否

明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給
2
分；論述合理、理由充分，

給
6
分。

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