閱讀下面的文字，完成 1 ～ 3 題 漢字雖一筆千，但不能固步自封。從早期外國(guó)傳教士用拉丁字母對(duì)漢字進(jìn)行注音，到中國(guó)學(xué)者的 拉丁化新文字 ，再到民國(guó)政府的 注音字母 漢字簡(jiǎn)化 閱讀下面的文字，完成
1
～
3
題
漢字雖一筆千，但不能固步自封。從早期外國(guó)傳教士用拉丁字母對(duì)漢字進(jìn)行注音，到中國(guó)學(xué)者的 “
拉丁化新文字”
，再到民國(guó)政府的“
注音字母”“
漢字簡(jiǎn)化”
等方案，中國(guó)漢字在變革中步履蹣跚。
新中國(guó)成立后，毛澤東親自批準(zhǔn)成立“
中國(guó)文字改革協(xié)會(huì)”
，推行簡(jiǎn)化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語(yǔ)拼音三大舉措，開(kāi)始了掃除文盲的艱難任務(wù)。這是漢語(yǔ)言文字改革力度最大、普及最快的時(shí)期。從此，越來(lái)越多的人獲得了閱讀文化成果的能力，古老的漢字也在改革中獲得新生。
改革開(kāi)放，國(guó)門洞開(kāi)，國(guó)際社會(huì)的漢語(yǔ)熱隨之升溫。今天，海外300
多所孔子學(xué)院，讓世界通過(guò)漢字、通過(guò)中華文化更立體地感知中國(guó)。
漢字的一路征程也曾走過(guò)彎路，比如漢字簡(jiǎn)化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。簡(jiǎn)化是為了易寫(xiě)便認(rèn)，提高溝通效率，但是一旦簡(jiǎn)單到無(wú)從認(rèn)識(shí)或者誤認(rèn)，簡(jiǎn)化到瘦骨嶙峋，就失去了漢字結(jié)構(gòu)的美、寓意的美。
科技的進(jìn)步，也曾讓中國(guó)漢字遭遇考驗(yàn)。1946
美國(guó)研制出第一臺(tái)計(jì)算機(jī)引發(fā)了信息革命，1952
中國(guó)科學(xué)家開(kāi)始研究計(jì)算機(jī)技術(shù)，但是以字母為主的輸入方式把方塊漢字?jǐn)r在了門外。“
中國(guó)必須摒棄傳統(tǒng)漢字，走拼音文字道路”
，外國(guó)專家如此定論，國(guó)內(nèi)一些廢除漢字的主張也沉渣泛起。
如果漢字進(jìn)入不了電腦，在信息浪潮驚濤拍岸的今天，中國(guó)航船就無(wú)法駛?cè)雵?guó)際航道；
如果放棄漢字，中國(guó)文化將面臨竭澤斷流的危險(xiǎn)，何況失去漢字的國(guó)家還是中國(guó)嗎？別無(wú)選擇，一批中國(guó)科學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家開(kāi)始專攻漢字信息處理技術(shù)。1956
，終于誕生了第一批理論和實(shí)踐成果。隨后30
，漢字輸入輸出方法、漢字編碼程序、漢字智能終端、漢字打印系統(tǒng)等難題被一一攻克。1985
，中國(guó)科學(xué)家王選領(lǐng)銜研制的中國(guó)漢字激光照排技術(shù)大獲成功，被譽(yù)為“
漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”——
古老的方塊漢字在信息時(shí)代煥發(fā)出神奇的生命力。
中國(guó)的文化客廳容得下一切優(yōu)秀的文明成果，可以讓各種文明以禮相待，推杯問(wèn)盞。這是我們的文化自信。我們不反對(duì)引進(jìn)外來(lái)語(yǔ)，經(jīng)過(guò)漢化的外來(lái)詞匯同樣能豐富中國(guó)詞庫(kù)，但我們反對(duì)取之無(wú)度、用之過(guò)濫；我們不反對(duì)讓流行的網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)進(jìn)入漢語(yǔ)的傳統(tǒng)家庭，但要注意漢字的規(guī)范，不能玷污漢字的純潔，消解漢語(yǔ)的魅力。這是我們的文化自覺(jué)。
今天的漢字正面臨著新的挑戰(zhàn)。當(dāng)下的信息技術(shù)改變著人們的書(shū)寫(xiě)和閱讀習(xí)慣，屏幕化、碎片化、快速化、淺層次閱讀盛行；各種鍵盤(pán)消解了我們的書(shū)寫(xiě)技能，層出不窮的智能終端讓我們患上輸入法依賴癥，提筆忘字；網(wǎng)絡(luò)詞典讓我們?cè)谙硎鼙憬葺p巧的同時(shí)失落了追根溯源的樂(lè)趣和咬文嚼字的味道；網(wǎng)絡(luò)俚語(yǔ)帶來(lái)簡(jiǎn)明曉暢、通俗風(fēng)趣的同時(shí)，削弱了漢字的美好。
中國(guó)的崛起離不開(kāi)文化的崛起，民族的復(fù)興不能沒(méi)有文化的復(fù)興。在繼承中發(fā)展，在革新中堅(jiān)守，呵護(hù)母語(yǔ)，就是留住民族文明的根。
1
．下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于原文所論述的“
漢字變革”
的一項(xiàng)是
A
．公元1605
西方傳教士利瑪竇利用拉丁字母給漢字注音；1625
，金尼閣借鑒利瑪竇的注音方案寫(xiě)成《西儒耳目資》注音書(shū)。
B
．1935
8
月21
日，國(guó)民政府教育部第11400
號(hào)部令，向全社會(huì)公布《第一批簡(jiǎn)體字表》，共計(jì)324
個(gè)簡(jiǎn)體字；還公布了《推行簡(jiǎn)體字辦法》。
C
．新中國(guó)成立后，成立“
中國(guó)文字改革協(xié)會(huì)”
，推行簡(jiǎn)化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語(yǔ)拼音等舉措，開(kāi)始了掃除文盲的艱難任務(wù)。
D
．中考、高考中，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)的比重在提高；語(yǔ)文測(cè)試強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)性和作為母語(yǔ)學(xué)科的重要地位。
2
．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A
．簡(jiǎn)化漢字是為了易寫(xiě)便認(rèn)，提高溝通效率。然而，簡(jiǎn)化要考慮漢字自身的特點(diǎn)，注意不要傷害漢字結(jié)構(gòu)之美、寓意之美等。
B
．改革開(kāi)放后，為了促進(jìn)漢字改革并讓世界通過(guò)中國(guó)文化更立體地感知中國(guó)，海外300
多所孔子學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。
C
．漢字輸入輸出方法、編碼程序、智能終端、打印系統(tǒng)等難題的攻克，漢字激光照排技術(shù)的成功，給漢字帶來(lái)了神奇的生命力。
D
．我們有容納各種文明的文化自信，不反對(duì)引進(jìn)外來(lái)語(yǔ)，經(jīng)過(guò)漢化的外來(lái)詞匯同樣能豐富中國(guó)詞庫(kù)，但不能取之無(wú)度、用之過(guò)濫。
3
．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A
．漢字的簡(jiǎn)化對(duì)漢字的普及意義重大，它不僅使古老的漢字重新獲得生機(jī)，而且讓越來(lái)越多的人獲得了閱讀文化成果的能力。
B
．網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，漢語(yǔ)應(yīng)該有接納網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的胸懷，但是必須注意漢字的規(guī)范,
不能允許它玷污漢字的純潔，消解漢語(yǔ)的魅力。
C
．當(dāng)前，信息技術(shù)改變著人們的書(shū)寫(xiě)和閱讀習(xí)慣，屏幕化、碎片化、快速化、淺層次閱讀盛行，人們與漢字的距離，使?jié)h字面臨著新的挑戰(zhàn)。
D
．漢語(yǔ)是中華文明的根，漢字必須在繼承中發(fā)展，在革新中堅(jiān)守，因?yàn)橹袊?guó)的崛起離不開(kāi)文化的崛起，民族的復(fù)興不能沒(méi)有文化的復(fù)興。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
1
．D
。該項(xiàng)內(nèi)容體現(xiàn)為語(yǔ)文考試的改革，不涉及漢字本身的變革。
2
．B
。“
為了促進(jìn)漢字改革”
錯(cuò)，根據(jù)原文第3
段。孔子學(xué)院的建立應(yīng)是適應(yīng)“
國(guó)際漢語(yǔ)熱”
和“
讓世界通過(guò)漢字、通過(guò)中華文化更立體地感知中國(guó)”
。
3
．A
。根據(jù)原義第2
段，“
讓越來(lái)越多的人獲得了閱讀文化成果的能力”
的是“
推出簡(jiǎn)化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語(yǔ)拼音三大舉措，開(kāi)始了掃除文盲的艱難任務(wù)”
，簡(jiǎn)單地把原因歸結(jié)為“
漢字簡(jiǎn)化”
是不恰當(dāng)?shù)摹?br />
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/428991.html

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