文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 康熙字典 梁曉聲 集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是熱鬧的。 少面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光芒。那是舊掛歷的一頁(yè)，是在集市上花一角錢買的 他 文學(xué)類文本閱讀（25
分）
康熙字典
梁曉聲
集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是熱鬧的。
少面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光芒。那是舊掛歷的一頁(yè)，是在集市上花一角錢買的——
他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無(wú)論如何不肯白給他。
“
都是去的掛歷了，你就扯一張給我，也不是什么損失。”
“
不是什么損失?
損失大了!
你看那明星，結(jié)婚了，息影了。息影，知道怎么回事嗎?
就是再也看不到她演的影視劇了!
一冊(cè)掛歷上全是她一個(gè)人，有收藏價(jià)值的。扯一張給你，不完整了，不完整了還有屁價(jià)值！”
老板娘從掛歷上扯下那一頁(yè)時(shí)，表現(xiàn)得十分不情愿，仿佛真吃了極大的虧。
午后三點(diǎn)多，集市的熱鬧像戲劇的高潮過(guò)去一般退去了。少仍蹲在那頁(yè)白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁(yè)破損、顏色像陳谷子似的字典。1949
以后，全中國(guó)再?zèng)]有任何一家出版社出版過(guò)那種字典。它已沒(méi)了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“
康熙字典”
。筆跡工整又拘束，是少寫上去的。
他的左邊，是賣肉的攤位，從上午到此刻，買肉的人絡(luò)繹不絕，賣肉的漢子忙得不亦樂(lè)乎。右邊，是賣油條的，生意也不錯(cuò)，農(nóng)村人一四季自家是炸不了幾次的。跟著大人們趕集的小孩子，十之八九要央求大人給買了吃。城鄉(xiāng)差別，至今仍明明白白地體現(xiàn)在細(xì)微處。而且，越是體現(xiàn)在細(xì)微處，越使農(nóng)村的少男少女們做夢(mèng)都想成為城里人。
這少也有那樣的夢(mèng)。
真的夢(mèng)是無(wú)邏輯的，人生的夢(mèng)卻須循著某種規(guī)律。
少憑著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點(diǎn)高中，那是他實(shí)現(xiàn)人生之夢(mèng)的關(guān)鍵一步。拮據(jù)的家庭負(fù)擔(dān)不起住校費(fèi)用，為了圓夢(mèng)，他想買輛舊自行車騎車上學(xué)，盡管每天要走幾十里的路有些辛苦�？伤�靠賣廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉這部《康熙字典》。父親病故了，母親在南方打工。他清楚媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清楚，媽媽正省吃儉用地?cái)�錢，以備他將來(lái)考上大學(xué)的花費(fèi)。
集市漸漸冷清，賣肉的和炸油條的，在他的巴望之下先后離去。他和那頁(yè)舊掛歷紙的存在，總算是比較顯眼了。炸油條的攤位那兒，留下了幾塊燒過(guò)的炭，他撿起一塊，在紙上寫出一個(gè)大大的“
賣”
字，那是他上學(xué)以來(lái)寫的最大的字。
天已傍晚。
終于有四個(gè)人圍住了少。其中一人三十六七歲，隔街走過(guò)來(lái)的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對(duì)字典的興趣挺大，拿在手中翻看良久，少將希望寄托在他身上。
不料他說(shuō)：“
這字典其實(shí)沒(méi)什么收藏價(jià)值，是1949
以前商務(wù)印書館出版的學(xué)生字典而已，至今民間仍多的是。而且，顯然做了手腳，把最后一頁(yè)撕掉了，最后一頁(yè)肯定印著出版份什么的……”
“
沒(méi)做手腳!”
少憤怒了，他確實(shí)撕掉了最后一頁(yè)，但不是為了騙人，而是最后一頁(yè)太破了……
少的辯解已無(wú)濟(jì)于事，他用半頁(yè)掛歷紙包起字典離開(kāi)小鎮(zhèn)時(shí)，天已黑下來(lái)。
“
那孩子，過(guò)來(lái)，幫幫我!”
他聽(tīng)出是那個(gè)壞了他事的男人的聲音。原來(lái)那人的左腿有半截是假肢。他因?yàn)槎阋惠v卡車而摔倒，假肢的關(guān)節(jié)處摔壞了，站都站不起來(lái)，他的處境無(wú)疑很危險(xiǎn)，路那么窄，不被壓到才怪呢!
少盡管恨他，但還是站住了。
他是縣重點(diǎn)高中的一位數(shù)學(xué)老師。開(kāi)學(xué)后，任班主任的他手持名冊(cè)點(diǎn)名時(shí)，意外地看到那賣《康熙字典》的少應(yīng)聲站在他面前，他愕然了……
下課后，老師將他引到無(wú)人處，表示感謝，問(wèn)：“
字典賣掉了嗎?”
學(xué)生搖頭。
“
我收回我的話，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的不對(duì)，那字典其實(shí) 很有收藏價(jià)值……”
學(xué)生將目光望向別處，不言語(yǔ)。
“
賣給我吧，我出兩百元。”
“
我不能和老師做交易!”
學(xué)生說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身跑了。
過(guò)了幾天，老師舊話重提，學(xué)生還是說(shuō)不能和老師做交易。
“
老師都和你說(shuō)過(guò)幾次了，你都不給老師一點(diǎn)面子嘛?
你本來(lái)就是想賣的，不是嗎?
有收藏價(jià)值的東西應(yīng)該由知道它價(jià)值的人來(lái)收藏，對(duì)不對(duì)?”
最后一次，老師有點(diǎn)生氣了。
于是，老師得到了“
康熙字典”
，學(xué)生得到了一輛自行車，新的。
三彈指一揮間，少考上了上海交大。臨行，送給老師一張字條，上面寫著——“
老師，我明白你為什么非要買我那本《康熙字典》，也明白了某些東西的真正價(jià)值是什么。”
每每看到它，老師心里就漾起一股暖意。
（1
）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5
分）
A
．買肉和油條的人絡(luò)繹不絕，而少的康熙字典卻無(wú)人問(wèn)津，這種鮮明的對(duì)比說(shuō)明，當(dāng)?shù)厝说奈镔|(zhì)生活雖已富足，但精神追求嚴(yán)重缺失。
B
．少撕去字典最后一頁(yè)的行為被“
老師”
誤會(huì)后，他很憤怒，為了維護(hù)自己的人格，他極力地向圍觀的人解釋，想澄清事實(shí)。
C
．小說(shuō)強(qiáng)調(diào)少用碳寫下的“
賣”
字“
是他上學(xué)以來(lái)寫的最大的字”
，意蘊(yùn)豐富，表明少要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大。
D
．小說(shuō)中關(guān)于趕集孩子和農(nóng)村少男少女城市夢(mèng)的描寫，使少的生活境遇和人生夢(mèng)想超越了個(gè)例而成為一種典型，成為農(nóng)村少生活的一個(gè)縮影。
E
．這篇小說(shuō)以“
康熙字典”
為線索，運(yùn)用插敘和倒敘的手法，描寫了留守少賣《康熙字典》的曲折經(jīng)歷，避免了平鋪直敘，使行文曲折有致。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/439306.html

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