《捉不住的鼬鼠──時間片論》學案 高二語文組 主備人：朱老師 -4-24 【教學目標】 1 、理清文章結(jié)構(gòu)層次，感知思想內(nèi)涵。 2 、通過閱讀，引導學生正確認識作者關(guān)于時間的論斷 《捉不住的鼬鼠──時間片論》學案

高二語文組

主備人：朱老師

-4-24
【教學目標】
1
、理清文章結(jié)構(gòu)層次，感知思想內(nèi)涵。
2
、通過閱讀，引導學生正確認識作者關(guān)于時間的論斷
3
、加深學生對時間的認識，樹立分秒必爭的觀念。

教學重點

分析課文層次感知思想內(nèi)涵。

教學難點

引導學生正確認識作者關(guān)于時間的論斷。

教學方法

自讀品味法、討論交流法

學法設(shè)計

研究討論
——
分析歸納
【課時安排】
兩課時
【知識鏈接】
1
、作者簡介
周濤
中國著名詩人、散文家
。生于
1946

3
月，
祖籍山西，在京啟蒙
,
少隨父遷徙新疆�，F(xiàn)為新疆軍區(qū)創(chuàng)作室主任、新疆作協(xié)副主席。
有詩集《八月的果園》、《野馬群》，散文集《游牧長城》、《逃跑的火焰》等。
曾獲第一屆全國新詩
(
詩集
)
獎，第二屆、第三屆中國人民解放軍文藝獎，其作品《中華散文珍藏本
·
周濤卷》獲魯迅文學獎
(1995
～
1996
全國優(yōu)秀散文獎
)
。
2
、整體感知
這是一篇情理兼?zhèn)�、文質(zhì)并茂的散文。作者就“時間”這一既平常又深奧的話題展開討論，描繪時間的形象，探詢時間的本質(zhì)，表明世人對時間的種種態(tài)度。文中用了繁多的比喻來寫“時間”，表現(xiàn)了綺麗的想象，語言有如詩句一樣優(yōu)美。



【課前積累】

疏通生字詞
鼬（

）鼠

日晷（

）

諂（

）媚

屙（

）出來
發(fā)軔（

）

蹂躪（

）

鬼祟
(
)
藐（

）視
裹挾（

）

逃遁（

）

學習過程
第一課時
一、
感知文章內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)層次：
1
、快速閱讀文章，感知文章內(nèi)容
2
、試著理清文章思路
本文寫得很“散”，又有些深奧，細察其文理似可看出三個部分，三個部分各圍繞一個中心問題來寫，共同組合成一篇“時間片論”。
第一部分：開篇至“


”。中心問題：時間是什么？
第二部分：“

”至“

”
。中心問題：我們怎么對待時間
第三部分：“

”至最后。中心問題：時間怎么對待我們

二、賞析第一部分

中心問題：時間是什么

本文一篇情理兼?zhèn)洹⑽馁|(zhì)并茂的散文。文中用了繁多的比喻來寫“時間”，表現(xiàn)了綺麗的想象，語言有如詩句一樣優(yōu)美。
1
、
有感情的朗讀完第一部分，說說你最欣賞文中哪個比喻句？說說理由。（寫在紙上，然后交流，最后推薦宣讀）
2
、
討論
（
1
）怎么理解“處處有它而無它，處處無它而有它。”？
（
2
）怎么理解“是由黃轉(zhuǎn)綠暗暗托出春天的一只看不見的手······是一切生命的殺手和產(chǎn)婆。”
【作業(yè)】
完成第二課時導學案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/442334.html

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