閱讀下面的文言文，完成 5-9 題。 吳充，字沖卿，建州浦城人。未冠舉進士，入為國子監(jiān)直講、吳王宮教授。等輩多與宗室狎，充齒最少，獨以嚴見憚，相率設(shè)席受經(jīng)。 選人胡宗堯者， 閱讀下面的文言文，完成5-9
題。

吳充，字沖卿，建州浦城人。未冠舉進士，入為國子監(jiān)直講、吳王宮教授。等輩多與宗室狎，充齒最少，獨以嚴見憚，相率設(shè)席受經(jīng)�！　�

選人胡宗堯者，翰林學(xué)士宿之子，坐小累，不得改京官。判銓歐陽修為之請，仇家譖修以為黨宿，詔出修同州。充言：“
修忠直，不宜用讒逐。若以為私，則臣愿與修同貶。”
于是修復(fù)留，而充改知太常禮院。張貴妃薨，治喪越式，判寺王洙命吏以印紙行文書，不令同僚知。充移開封治吏罪，忤執(zhí)政意，出知高郵軍。神宗諭以任用意，知諫院�！　�
王安石參知政事，充子安持，其婿也，引嫌解諫職，為翰林學(xué)士。三，拜樞密副使。王韶取洮州，蕃酋木征遁去，充請招還故地，縻以爵秩，使自領(lǐng)所部，永為外臣，無庸復(fù)列置郡縣，殫財屈力。時方以開拓付韶，充言不用。
　　八，進樞密使。充不善安石所為，數(shù)為帝言政事不便。帝察其中立無與，欲相之。安石去，遂代為同中書門下平章事、監(jiān)修國史。充欲有所變革，乞召還司馬光數(shù)十人。光亦以充可告語，與之書曰：“
自新法之行，中外洶洶。民困于煩苛，日夜引領(lǐng)，冀朝廷覺悟，一變敝法。”
充深思之，終不能用。
　　王?與充并相，忌充，陰掣其肘。而充素惡蔡確，確治相州獄，捕安持及親戚、官屬考治，欲鉤致充語，帝獨明其亡他。及確之預(yù)政，充與議變法于前，數(shù)為所詘。安南師出無功而知諫院張?又謂充與郭逵書止其進兵復(fù)置獄充既數(shù)遭同列困毀積憂畏疾益侵。元豐三，罷為觀文殿大學(xué)士。卒，六十。
　　充內(nèi)行修飭，事兄甚謹。為相務(wù)安靜，性沉密，對家人語，未嘗及國家事，所言于上，人莫知者。將終，戒妻子勿以私事干朝廷，帝益悲之。世謂充心正而力不足，譏其知不可而弗能勇退也。

（節(jié)選自《宋史》列傳第七十一）
5
．對下列句中加點字的解釋，錯誤的一項是（3
分）（
）
A.
相率設(shè)席受
經(jīng)
接受，學(xué)習(xí)
B.
仇家譖
修以為黨宿，詔出修同州
誣陷
C.
無庸列置郡縣，殫
財屈力
竭盡，耗盡
D.
帝獨明其亡
他
無，沒有
6.
下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3
分）（
）
A.
判銓歐陽修為
之請
數(shù)為
所詘
B.
判寺王洙命吏以
印紙行文書
光亦以
充可告語
C.
民困于
煩苛
充與議變法于
前
D.
自新法之
行
及確之
預(yù)政
7.
下列各組句子中，都能表現(xiàn)吳充性格沉穩(wěn)周密的一組是（3
分）（
）
A.
獨以嚴見憚，相率設(shè)席受經(jīng)
充深思之，終不能用
B.
引嫌解諫職，為翰林學(xué)士
充移開封治吏罪，忤執(zhí)政意
C.
充欲有所變革，乞召還司馬光等數(shù)十人
及確之預(yù)政，充與議變法于前
D.
無庸復(fù)列置郡縣，殫財屈力
將終，戒妻子勿以私事干朝廷
8.
下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項是（3
分）（
）
A.
吳充還未成就考中了進士。做吳王宮教授時，得到寵愛。在與皇帝宗室親密交往的同事中，要數(shù)吳充最輕。
B.
歐陽修因為替胡宗堯講話被仇家陷害，吳充向皇上進言強調(diào)歐陽修的忠直，使得歐陽修免于外放，得以留在京城。
C.
吳充雖然是王安石的親家，但卻和王安石的政見不太相同；在王安石離開朝廷后，吳充也曾想改變他的一些做法，所以請求皇上召回司馬光等人。
D.
吳充很注重自己的品德修養(yǎng)，也盡心盡力為朝廷效力，但世人評價他是為人正直卻能力不足，而且明知道自己無能為力時還不懂得急流勇退。
9.
斷句和翻譯。（10
分）
（1
）用“/”
給文言文閱讀材料中加波浪線的句子斷句。（3
分）
安 南 師 出 無 功 而 知 諫 院 張 ? 又 謂 充 與 郭 逵 書 止 其 進 兵 復(fù) 置 獄 充 既數(shù) 遭 同 列 困 毀 積 憂 畏 疾 益 侵。
（2
）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（7
分）
①
修忠直，不宜用讒逐。若以為私，則臣愿與修同貶。（3
分）
②
充不善安石所為，數(shù)為帝言政事不便。帝察其中立無與，欲相之。（4
分）

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