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《與一只蝶不期而遇》閱讀答案
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路逍遙
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來(lái)源:
逍遙右腦記憶
與一只蝶不期而遇 王小玲 ① 一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。 ② 震顫的雙翅微微收攏,輕踏花蕊的細(xì)足清香的立于我的頸項(xiàng)之側(cè)。那里,是我最鐘愛的開滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上 與一只蝶不期而遇
王小玲
①
一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。
②
震顫的雙翅微微收攏,輕踏花蕊的細(xì)足清香的立于我的頸項(xiàng)之側(cè)。那里,是我最鐘愛的開滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵。
③
輕輕側(cè)過(guò)臉,與一只蝶對(duì)視,與一朵花的靈魂對(duì)視。
④
我的目光應(yīng)該是柔的是暖的,竟不敢直視這美麗的精靈,分明是一顆美到極致的精魂
——
我的心不堪美艷一擊,在此時(shí)竟是如此的脆弱,強(qiáng)烈的痛感讓我的目光也
A (
灼傷、灼痛
)
。
⑤
那一襲紫黑的蝶衣,是上好的絲綢的質(zhì)感,暈著點(diǎn)點(diǎn)的黃,若隱若現(xiàn),不可碰觸,不敢碰觸。那般的高貴神秘那般的典雅脫俗。
⑥
破繭,是為了尋找生命的花朵,用一身的美麗,用一生的癡情,短暫的生命不曾放棄過(guò)。生命的意義就是為了美,為了尋找美,為了展示美。
⑦
因?yàn)槊,而成為永恒,成為人們美的幻想和寄托?br />
⑧
最美的夢(mèng)境是蝴蝶夢(mèng);最美的紐扣叫蝴蝶扣;最美的戲服稱做蝶衣;最美的舞姿喻為蝶翩躚;最美的愛情是化蝶而去的梁祝
……
⑨
那么是誰(shuí),安排我在陽(yáng)光的花影間與一只蝶相遇,讓我靈魂的尖端隨蝶的纖纖細(xì)足舞出春天的芬芳?
⑩
你從哪里來(lái)?你又到哪里去?為著怎樣一段生命的軌跡,在這一刻,神奇的靜棲于我的肩頭?
?
靜是禪。
?
凈是禪。
?
仿佛冥冥命運(yùn)中賜予我一瞬得天獨(dú)寵的美麗,讓我的心靜在蝶翼的翩然中,讓我的魂凈在蝶衣的綺夢(mèng)中;使我的生命經(jīng)的住歲月最苛刻的吟讀,讓我在清晨花瓣的露珠上
B (
構(gòu)筑、構(gòu)造
)
水晶的房屋,安置我們的芳香的邂逅。
?
不期而遇的蝶啊。
?
顫動(dòng)的雙翅萌動(dòng)一樹花蕾,潮涌一河春汛。
?
我將以心為橋,走進(jìn)春天的脈絡(luò),將一朵最美的花融入生命。
?
由此住進(jìn)幸福的春天,永遠(yuǎn)的春天。
8
、結(jié)合文意,在文中
A
、
B
兩處選擇恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/' target='_blank'>
詞語(yǔ)
填空。
(2
分
)
A( ) B( )
9
、
“
我的目光應(yīng)該是柔的是暖的
”
,為什么
“
竟不敢直視這美麗的精靈
”
?
(2
分
)
10
選文中第
⑧
段主要運(yùn)用了什么修辭手法?試分析其作用。
(2
分
)
答:
11
、選文
??
段在文中有何作用?為什么單獨(dú)成段?
(2
分
)
答:
12
、賞析加點(diǎn)詞的妙處。
(2
分
)
顫動(dòng)的雙翅萌動(dòng)一樹花蕾,潮涌一河春汛。
賞析:
13
、選文中
“
我
”
只是
“
與一只蝶不期而遇
”
嗎?想一想,
“
我
”
實(shí)際上遇到的是什么?
(2
分
)
14
、品味全文,談?wù)勀愕玫降?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/rensheng/' target='_blank'>
人生
啟示或感悟。
(2
分
)
答:
參考答案:
8
、
A
:灼痛
B
:構(gòu)筑
(2
分
)
9
、因?yàn)檫@
“
是一顆美到極致的精魂
——
我的心不堪美艷一擊,在此時(shí)竟是如此的脆弱,強(qiáng)烈的痛感讓我的目光也灼痛
”
。
(
意近即可
)(2
分
)
10
、排比;增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),突出蝴蝶的美,抒發(fā)對(duì)蝶的喜愛之情。
(2
分
)
11
、過(guò)渡
(
承上啟下
)
;為了強(qiáng)調(diào)蝶帶給
“
我
”
的獨(dú)特的感受。
(
意近即可
)(2
分
)
12
、用
“
萌動(dòng)
”“
潮涌
”
,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蝶帶給
“
我
”
的那種含苞欲放、生機(jī)蓬勃、春機(jī)無(wú)限的無(wú)窮的美的遐想,表達(dá)了
“
我
”
對(duì)美的追求與向往。
(
意近即可
)(2
分
)
13
、不只是;
(1
分
)“
我
”
實(shí)際上遇到的是一種極致的美
(
或
“
一顆美到極致的精魂
”)
。
(
意近即可
)(1
分
)
14
、提示:用心去感受
生活
,感受生活中的美,把生活中的美融入生命,去感受生命的美好,追求幸福的美好人生,追求永恒的美。
(
貼近文意,圍繞
“
追求美
”
,意近即可
)(2
分
)
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