1．命題形式
　　命題一般采用從具體到抽象的形式，如運用坐標、表格、數據等具體材料說明諸如城鄉(xiāng)差距問題、東北落后的原因及我國重要經濟政策的正確性等。
　　2．設問設計
　　設問體現了對問題考查的層次性和整體性，一般圍繞以下三個方面提出具體要求：是什么，為什么，怎么辦。
　　3．答題的要求
　　圖表式論述題著重考查考生的如下能力。（1）概括歸納能力。要求考生能從圖表的數據中概括出相應的現象。（2）綜合分析能力和把握內在系的能力。（3）應變能力和創(chuàng)新能力。
　　4．解題技巧
　�。�1）審題。認真審題，弄清題意和設問要求是正確解答的前提和關鍵。圖表式論述題由材料和設問兩部分構成，因而審題應包括審材料和審設問。
　　審讀圖表式材料的。
　　A、標題。一定要明確各圖表的標題，因為標題往往就是該圖表式材料的中心意思，對理解圖表式材料的中心觀點有重要的提示作用。
　　B、向與縱向兩方面審讀圖表。通過對圖表進行橫向和縱向的分析綜合，把握其內在聯系，歸納出圖表的中心觀點或結論。
　　C、圖表間的內在聯系。根據設問，通過對各圖表式材料的分析綜合、歸納比較，找出其間的內在聯系。
　　D、附注或注釋。附注或注釋是圖表式材料的有機組成部分，忽略之，則不能把握圖表的中心觀點或不能提示圖表間的內在聯系。
　　E、設問和審讀材料相結合。根據設問所提供的信息，帶著問題審讀圖表式材料，使審讀材料更具有指向性，更準確地把握圖表式材料的中心觀點。
　　F、特定年份的意義及其對準確把握圖表中心觀點的啟示。圖表式材料中有的年份有特殊意義，須準確理解。
　　審讀設問的方法
　　A、弄清設問所要求運用的理論知識的范圍。限制性論述題一般都明確指定答題運用的知識范圍；擴展必論述題則需要考生對圖表式材料的分析進行概括，選定作答所運用的理論知識。
　　B、把設問和材料聯系起來，弄清每個設問的明確要求 高三。
　　C、弄清設問中有無特殊要求。
　�。�2）選材
　　審題主要是明確材料的中心觀點，根據這個中心觀點，回憶教材及時政材料中與此中心觀點相聯系的理論知識，結合題目的具體要求進行分析篩選，即確定論據，這就是選材。同時這一過程也反過來有助于準確審讀圖表式材料，兩者直到互相昭示、印證的作用。
　�。�3）構思
　　下筆答題前在稿紙上列個提綱，明確答題要點的主要內容及層次的劃分，以保證答案層次分明，條理清晰，合乎邏輯，卷面整潔。
　�。�4）下筆
　　完成了以上三步之后，下筆書寫答案必須做到兩個統一：
　　現象和本質的統一。由圖表式材料概括歸納出其反映的經濟現象，用理論知識對這些經濟現象進行分析綜合，提示其所體現的本質。
　　觀點和材料的統一。
　　運用理論知識，緊扣材料，分層論述，用觀點統率材料，用材料論證觀點。避免觀點材料相脫節(jié)的兩種錯誤傾向：一是把題目提供的材料拋在一邊，漫天撒網，一味地堆砌理論觀點；二是一味地照搬材料。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/47351.html

相關閱讀：高一政治教案 文化在繼承中發(fā)展