現(xiàn)代文閱讀第一講： 散文的結(jié)構(gòu)、思路及其作用 重點(diǎn)提示 理清散文的思路，借助結(jié)構(gòu)理解文章內(nèi)容和作者的情感。 理解段落、線索等在文中結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面的作用。 方法指導(dǎo) 分析 現(xiàn)代文閱讀第一講：
散文的結(jié)構(gòu)、思路及其作用
重點(diǎn)提示
理清散文的思路，借助結(jié)構(gòu)理解文章內(nèi)容和作者的情感。
理解段落、線索等在文中結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面的作用。
方法指導(dǎo)
分析作品結(jié)構(gòu)的題目屬于考試說(shuō)明中分析綜合C
級(jí)能力。答對(duì)應(yīng)注意作品的整體構(gòu)思、貫穿線索，以及各個(gè)部分和各個(gè)方面之間的關(guān)聯(lián)與安排及其作用。
命題類型：
（1
）要求分析全文的行文思路(
或結(jié)構(gòu))
；
（2
）要求明確“
開頭為什么要從……
寫起(
開頭的作用)”
；
(3)
局部段落、某句話，某處敘述、描寫在全文中有何作用。
與作品結(jié)構(gòu)相關(guān)的一些術(shù)語(yǔ)：
1
．文首：①
開篇點(diǎn)題；②
渲染氣氛；③
埋下伏筆；④
為下文作鋪墊；⑤
總領(lǐng)下文；⑥
制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意。
2
．文中：①
承上啟下；②
總領(lǐng)下文；③
總結(jié)上文。
3
．文末：①
點(diǎn)明中心；②
深化主題；③
照應(yīng)開頭；④
結(jié)尾要有力(
畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；⑤
總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；⑥
抒發(fā)情感，引起共鳴)
。
分析散文結(jié)構(gòu)就是要根據(jù)文章的線索和材料安排的順序，弄清文章的段落、層次、開頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)等問(wèn)題。具體說(shuō)就是劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。它有三個(gè)方面的要求：
1
．能夠分析段內(nèi)的結(jié)構(gòu)層次；
2
．能夠分析全篇的結(jié)構(gòu)層次；
3
．能夠在把握結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求進(jìn)行歸納整理。

分析散文的結(jié)構(gòu)，把握文章思路，可以從以下幾方面入手：
1
．分析段內(nèi)的表達(dá)方式。有的語(yǔ)段，語(yǔ)言表達(dá)方式較單一，有的兼用多種表達(dá)方式。對(duì)這種語(yǔ)段，可根據(jù)不同表達(dá)方式劃分層次。
2
．根據(jù)句意歸納。一個(gè)語(yǔ)段有多個(gè)句子組成，準(zhǔn)確把握句子間的意義關(guān)系，將幾個(gè)句子分別歸于幾個(gè)意義點(diǎn)中，根據(jù)聚集聯(lián)結(jié)的緊密程度，從意義疏松處斷開。
3
．把握體現(xiàn)思路的重要語(yǔ)句：
(1)
分析文段的中心句。根據(jù)文段的中心句來(lái)明確文段的意思，根據(jù)對(duì)中心句的關(guān)聯(lián)判斷來(lái)把握文章的思路。文段的中心句往往在開頭，作段首概括，或在文段的結(jié)尾，作段末總結(jié)。
(2)
分析標(biāo)志性的語(yǔ)句。利用一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)可以加快對(duì)文章的理解。如：“
既”
、“
又”
、“
并且”
、“
第一”
、“
一方面”
、“
原因之一”
、“
進(jìn)一步說(shuō)”
、“
總之”
、“
因此”
、“
所以”
等。這些語(yǔ)言標(biāo)志對(duì)分析句群，把握段意，從而明確文章的結(jié)構(gòu)和思路很有幫助。
(3)
分析承上啟下的句子。承上啟下的句子承上是對(duì)上文的總結(jié)，啟下的內(nèi)容是對(duì)下文的概括。分析承上啟下的句子，有助于把握文章的結(jié)構(gòu)和思路。
(4)
分析文章的線索。文章的線索有時(shí)間線索、空間線索、事物線索、感情線索等。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》以事物“
項(xiàng)鏈”
為線索，以“
借項(xiàng)鏈——
丟項(xiàng)鏈——
賠項(xiàng)鏈——
談項(xiàng)鏈”
來(lái)組成情節(jié)結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的線索的分析，有助于把握文學(xué)作品的脈絡(luò)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/476740.html

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