雕不出來(lái) ⑴ 不記得是哪一了，楊振寧教授跟我閑談時(shí)說(shuō)： 雕刻人像要雕得比本人的尺寸大，如完全照本人的原尺寸，不但不會(huì)逼真，反而會(huì)顯得小了。熊秉明要為我雕一個(gè)像，把我 雕不出來(lái)
⑴
不記得是哪一了，楊振寧教授跟我閑談時(shí)說(shuō)：“
雕刻人像要雕得比本人的尺寸大，如完全照本人的原尺寸，不但不會(huì)逼真，反而會(huì)顯得小了。熊秉明要為我雕一個(gè)像，把我們從幾歲開始就在一塊兒的感情全雕進(jìn)去。”
他的神氣，很是希望這座像能雕成。說(shuō)這話時(shí)，他六十歲左右。
⑵
受他這幾句話的影響，我想起從前在舊金山，見到孫中山的雕像，那像小得出奇。那是當(dāng)時(shí)的華僑為尊崇孫中山才按照標(biāo)準(zhǔn)的尺寸雕成的。雕成這樣小，絕不是故意的，只是不知道雕刻其實(shí)不是科學(xué)，而是藝術(shù)。如果像科學(xué)似的，絲毫不差地按尺寸雕出就不生動(dòng)了。我又想起在費(fèi)城的富蘭克林的雕像來(lái)。那是富蘭克林剛到費(fèi)城的模樣，好像是個(gè)窮學(xué)生夾著一包書，匆匆趕路的打扮。我站在那座銅像面前，為那風(fēng)神所吸引，不想走。回到賓夕法尼亞大學(xué)的學(xué)生宿舍后，心里還在興奮，竟不能自已。念及此，我不禁暗暗叫著：“
楊振寧這位專講精確的大科學(xué)家，他的雕刻理論也這么精彩！”
⑶
后來(lái)，我又去拜訪楊振寧。劈頭一句：“
楊先生，熊先生替你雕的像，雕好了嗎？”
楊教授望著窗外，有些凄然地說(shuō)：“
沒有雕出來(lái)。”
我比他還要期待看到這個(gè)雕像，所以就更覺得失望，只好告辭。
⑷
前幾個(gè)月看報(bào)，楊教授自幾歲時(shí)就要好的朋友熊秉明逝世了。從報(bào)上看到熊秉明的作品，是魯迅的像，原來(lái)是鐵雕，把魯迅那種“
橫眉冷對(duì)千夫指”
的神氣雕出了幾分，至于“
俯首甘為孺子牛”
則不大看得出來(lái)。也許“
甘為孺子牛”
是魯迅對(duì)自己的期許，從他本人的相貌上根本看不出來(lái)。
⑸
我想楊振寧的雕像，熊秉明一定非常努力地雕過，但結(jié)果是沒有雕出來(lái)。怎么把從七八歲到七八十歲七十多的交情都雕進(jìn)去？這個(gè)目標(biāo)可能根本不能求之于雕刻。“
觀古今于須臾”
，是東方的辭賦上說(shuō)的；“
剎那即永恒”
，是西方詩(shī)篇上說(shuō)的。也許熊秉明還達(dá)不到這個(gè)境界，況且即令可致，亦不可求。也許不知操過多少次刀，彎過多少次鐵桿，也許人像都已成形了，但自己左看右看，均不滿意，就告訴楊教授說(shuō)：“
我雕不出來(lái)，也決意不雕了。”
其實(shí)，豈止雕刻如此，藝術(shù)創(chuàng)作皆如此，最深切最深厚最珍貴的也許均不可求。
⑹
想起了我與楊
教授初識(shí)的情形。
⑺
楊、李獲得諾貝爾獎(jiǎng)前夕，我在賓大正念書，忽聞楊振寧來(lái)演講。我約了同學(xué)斯乃德。這個(gè)同學(xué)是電機(jī)系的，還不知道楊。剛在廳內(nèi)坐下，斯乃德望著講臺(tái)上驚訝地說(shuō)：“
�。∵@位楊博士可真漂亮呀，為何不到好萊塢走走，一定立時(shí)被星探發(fā)現(xiàn)。”
我以為他開玩笑，但他的確是嚴(yán)肅而誠(chéng)實(shí)的。
⑻
楊教授確實(shí)漂亮，那兩道目光如閃爍的星光。斯乃德仍在惋惜：“
可惜呀可惜，你看，只是呀他太用功了，背有一點(diǎn)點(diǎn)駝了。”
⑼
三十多以后，我在香港中文大學(xué)發(fā)展電子系，楊振寧來(lái)了。我介紹這位貴賓時(shí)說(shuō)： “
諸位同仁，我初次見楊教授時(shí)，覺得他像電影明星。二三十后，現(xiàn)在大家看，他依然像電影明星！現(xiàn)在改行，猶未為晚！”
我同學(xué)當(dāng)說(shuō)的是實(shí)話，我引他的話，也是實(shí)話。
⑽
二○○
二，臺(tái)灣出了一本《楊振寧傳》。我打開來(lái)看，圖片幾乎都是楊教授提供的，第五十六頁(yè)是楊教授小時(shí)候的照片，他的父親在后面題了字：“
振寧似有異稟，吾欲字以伯?……”
下面有著者的說(shuō)明：吾欲字以伯“
懷”
。
⑾
為謹(jǐn)慎起見，我給妻子打了個(gè)電話：“
楊振寧的‘
字’
，可能是‘
伯懷’
嗎？”
妻子斬釘截鐵地說(shuō)：“
不可能，一定是伯‘
?’
。”
她接著又說(shuō)：“‘
?’
這個(gè)字通瑰奇的‘
瑰’
，多出現(xiàn)在賦里面。比如曹子建的《洛神賦》有‘
?姿艷逸，儀靜體閑’
的句子。從外在看是美豐儀，從內(nèi)在看自然是異稟了。‘
伯’
是長(zhǎng)子，父親在端詳十二歲長(zhǎng)子的相片，愈看愈心動(dòng)，而‘
欲字以伯?’
，其期許多深��！”
⑿
有些像，雕不出來(lái)，也許不是壞事；有些傳，寫不出來(lái)，也許也不是壞事。
（取材于陳之藩《雕不出來(lái)》，有刪改）
18
．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（
4
分）
A
．文章標(biāo)題“
雕不出來(lái)”
，盡管用語(yǔ)通俗，卻內(nèi)涵豐富，既關(guān)乎藝術(shù)，又關(guān)乎人生。
B
．首段提到楊教授對(duì)為自己塑像一事的期待，為后文寫他的凄然和我的失望鋪墊。
C
．熊秉明未能雕出魯迅“
俯首甘為孺子牛”
的精神，是出于他擅長(zhǎng)的鐵雕的局限。
D
．“
觀古今于須臾”“
剎那即永恒”
意在表現(xiàn)作者的審美觀和對(duì)雕塑家的最高要求。
E
．文中多處引用了人物的對(duì)話，給人較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，令讀者如見其形，如聞其聲。
19
．根據(jù)文意，概括第⑵
段“
他的雕刻理論”
指什么。（
4
分）
20
．全文來(lái)看，作者在第⑺⑻
兩段記敘“
我與楊教授初識(shí)的情形”
有何作用？（
5
分）
21
．文章最后一段，作者說(shuō)“
有些像，雕不出來(lái)，也許不是壞事；有些傳，寫不出來(lái)，也許也不是壞事”
。如何理解這句話的意思？（5
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
18
．（4
分）C D
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4
分，選對(duì)一項(xiàng)給2
分。
19
．（4
分）雕塑不是科學(xué)而是藝術(shù)，應(yīng)該有所放大，突出人物的風(fēng)神，以求生動(dòng)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)要點(diǎn)1
分。僅照抄原文“
雕刻人像要雕得比本人的尺寸大，如完全照本人的原尺寸，不但不會(huì)逼真，反而會(huì)顯得小了”
，只給1
分。
20
．（5
分）①
意在表現(xiàn)楊教授輕時(shí)外表的漂亮，以及其內(nèi)在的勤奮與用功；②
承接前文相貌刻畫在藝術(shù)作品中相對(duì)易于表現(xiàn)的意思，表明沒有雕出來(lái)?xiàng)钫駥幍脑�因�?yīng)該是最深切最深厚最珍貴的東西難于呈現(xiàn)；③
以回憶初識(shí)楊教授時(shí)對(duì)其外在內(nèi)在多方面感受表明對(duì)楊教授的藝術(shù)呈現(xiàn)之難，引出下文對(duì)《楊振寧傳》未能準(zhǔn)確、全面地表現(xiàn)人物做鋪墊。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答出1
個(gè)要點(diǎn)，給2
分；答出3
個(gè)要點(diǎn)，給5
分。

意思對(duì)即可。若有其他答案，能夠言之成理，也可酌情給分。
21
．（5
分）楊振寧像沒有能夠雕出來(lái)，因?yàn)榈裣襁@樣的造型藝術(shù)遠(yuǎn)不能表達(dá)他給人的最深切最深厚最珍貴的感受；《楊振寧傳》沒有能夠真正寫出楊振寧的風(fēng)采，因?yàn)橐话銓W(xué)識(shí)與文字遠(yuǎn)不能深刻呈現(xiàn)楊振寧個(gè)人的天賦異稟。這樣的無(wú)奈與遺憾的存在，恰恰從另一個(gè)角度表明生活中一些人事的美好與可貴。（或“
一些美好的東西值得期待”“
一些復(fù)雜的東西尚存在進(jìn)一步品味的空間”
等）。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題5
分。兩個(gè)分句意思的把握，各2
分；作者的感悟、認(rèn)識(shí)，1
分。
意思對(duì)即可。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/517129.html

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