文學(xué)類文本（ 23 分） 閱讀下面作品，完成 16 19 題。 孩子與海 曹文軒 ①一道道白浪向岸邊推來，一個裸體的男孩 面對 著無涯的大海，他只是一個黑色的小小的影子，像還在母親子宮 文學(xué)類文本（
23
分）
閱讀下面作品，完成
16
—
19
題。
孩子與海

曹文軒
①一道道白浪向岸邊推來，一個裸體的男孩面對
著無涯的大海，他只是一個黑色的小小的影子，像還在母親子宮中的一個胎兒。他獨(dú)自站立于天地之間，他與大海均成了一幅人世間永恒的圖畫。
②《孩子與海》這是從海明威的《老人與�！坊瘉淼囊粋�題目，但兩者的情形很不一樣，老人是即將熄滅的生命，而孩子卻正走向生命的輝煌。前者讓人看到了生命在最后時刻所具有的分量，后者卻向人預(yù)示著一個尚未成熟的生命所具有的博大的欲望。他們一個已成為勝利者——衰老的古巴老人桑提亞哥獨(dú)自出海，與風(fēng)浪搏斗，獨(dú)自與鯊魚搏斗，最后，他終于拖著一條巨大的馬林魚回到海港，盡管那只是被鯊魚撕咬剩下的一襲骨架，但，向世人漂亮地顯示了“重壓之下的優(yōu)雅風(fēng)度”；一個將要成為勝利者——我們的這個銅像一般的裸體的孩子身上完全可以看出這一點(diǎn)。老人畫上了一個圓滿的生命的句號。而這孩子，將在這句號之后開始漫長的敘事與抒情，從而把生命的篇章無休止地寫下去。
③世界上的文學(xué)藝術(shù)，有許多是圍繞海做文章的。海本身就是文章，最大的文章，是由造物主寫就的，是他的若干的創(chuàng)造中的最得意之筆，人類自然要由衷地感謝造物主的這篇大文章。這篇大文章使人類閱讀不已，子子孫孫享受不盡。現(xiàn)如今的人類，其品質(zhì)，有諸多是大海給予的。人類喜歡大海是絕對有理由的。
④除了天，海是人類見到的最大的物象。人們用“浩淼無涯”、“茫無涯際”、“遼闊無垠”等詞去形容它，但依然覺得沒有能夠呈現(xiàn)它所給予人的那種巨大的感覺。這種巨大，使在有限的陸地上生活著的如蟻群一樣緊密的人類，深為自己的視野與心胸的狹隘而自愧。它的無邊的坦蕩，使人無法不受到感染。一個人經(jīng)常駐足海岸，望著這流自天際又流向無際的大海，對開闊他的胸懷，一定是件有益的事情。它能給人豪放，給人開朗，給人一種自由奔放的精神。
⑤海又是最禁得起審美的�；墓诺奶爝咇倎淼陌追�，一輪太陽在海的東方如嬰兒脫落母體般地升起、從海的中央向岸邊推動而來的一道又一道白色的水線，幾只海鷗在浪尖上如剪紙一樣的忽閃、夜幕下的幾點(diǎn)漁火……它有著多種多樣的情調(diào)與意味。而當(dāng)它平息下來，天空下除了一片純藍(lán)的海水，無任何一樣物象時，也是一種情調(diào)和意味。海是百看不厭的，并且是越看越有看頭的。因此，便有了那樣一篇使孩子們著迷和興奮的課文：看海去，看海去……
⑥而我以為，海最偉大的意義在于它為人類提供了一個鍛煉和檢驗(yàn)自己的意志的無以倫比的場所。它既能培養(yǎng)人的精神，又可使人的征服精神得到實(shí)現(xiàn)。它以磅礴的氣勢、暴烈的脾性吸引和刺激昔人們?nèi)フ鞣�它，就如同一個斗牛士揮舞著猩紅的披風(fēng)，在征服它的過程中，只有它才能向我們提供那樣驚心動魄的場面和使我們的勝利欲望得到最大滿足的機(jī)會，所以海明威選擇了大海。他筆下的老人，是否具有那種他向往的精神和風(fēng)度，別無其它顯示的所在，也別無檢驗(yàn)它的手段，惟有大海。并且，大海能使我們以這種顯示與檢驗(yàn)充滿情感與快意。因?yàn)�，大海也是生命，它是活著的，有著一顆經(jīng)久不息的靈魂。人們一代一代地走向大�！，F(xiàn)在該輪到他了——這個孩子。他赤著身子，把歷史留在了他小小的身影的背后，望著先輩們曾經(jīng)戰(zhàn)勝過也被它折磨過甚至是戰(zhàn)敗過的大海。他面對的大海是那樣闊蕩，那樣無窮無盡、無極可達(dá)。大海之大，與這孩子的身影之小，形成了大大的反差。也許，這孩子憑他現(xiàn)有的稚嫩的肉體與還不足夠雄壯的力量和還不足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志，尚不能去征服大海，但，他身后的歷史將會支撐著他長大，而他面前的大海本身，也將給他足夠的勇氣和智慧，孩子已看到了以后的自己。
⑦人們喜歡大海，幾乎是一種本能。一位科學(xué)家通過他個人的“別出心裁”的研究，竟然得出一個結(jié)論：人類來自于大海。他否定了人與猩猩為近親之類的說法。他一口氣歷數(shù)了無數(shù)條根據(jù)。比如：嬰兒一出世就喜歡水，并能游泳，而小猩猩一丟進(jìn)水里則會被淹死。這位科學(xué)家的結(jié)論比以前那些大家公認(rèn)不疑的結(jié)論來得荒唐。但，我寧愿相信他的結(jié)論：我們來自大海。我們對大海的親近，與生俱來，發(fā)自內(nèi)心。我還記得《冰島漁夫》，那里頭的英俊小伙子，最后消失在海浪里，與大海莊嚴(yán)成婚。
⑧那孩子正眺望
著他與大海的未來。
16
、“現(xiàn)如今的人類，其品質(zhì)有諸多是大海給予的”，請問大海給了人類什么？根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話分條概述。（6
分)
17
、請結(jié)合語境，說說第②段“重壓之下的優(yōu)雅風(fēng)度”
在文中的意思。（5
分）
18
、第⑤段對大海的描寫有何作用？（6
分)
19
、這是一篇攝影散文，面對同一幅照片，作者在第一段寫小孩“面對”大海，在末段又寫成小孩“眺望”
大海，你怎么理解作者這樣寫的用意。（6
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
16
、①大海給人豪放開朗的性格、開闊坦蕩的胸懷、自由奔放的精神。
②大海給人多種多樣的情調(diào)與意味。
③大海培養(yǎng)人的征服精神，又使人的征服精神得到實(shí)現(xiàn)。
17
、①羸弱的老人在與強(qiáng)大自然的搏斗中，以無畏的勇氣去迎接災(zāi)難。
②老人面對厄運(yùn)，既不抱怨，也不氣餒，體現(xiàn)了人類的尊嚴(yán)。
18
、①用大海多樣的情調(diào)與意味表現(xiàn)海是最禁得起審美的。
②承接上文人類喜歡大海的理由③為下文寫大海也是生命，有著一顆經(jīng)久不息的靈魂作鋪墊。
19
、第一段旨在介紹畫面內(nèi)容，只需客觀如實(shí)描寫，因而寫“面對”大海，
末段寫成“眺望”大海，表明孩子目前還稚嫩不夠強(qiáng)壯，但將會成為勝利者。
這樣寫首尾照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加完整。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/525307.html

相關(guān)閱讀：《梁宗岱先生》閱讀答案
《你為什么要流走》閱讀答案
劉賢冰《城市是鄉(xiāng)村的紀(jì)念碑》閱讀答案
《清荷》閱讀答案
《逆光里的白洋淀》閱讀答案