壺碎 李敬澤 這個(gè)故事忘了是誰(shuí)告訴我的。酒桌閑扯，很多話原本無(wú)主。 話說(shuō)，一位老先生，其名甚響，不過(guò)這故事與他名姓無(wú)關(guān)，姑且稱(chēng)之為某先生。某日，某先生訪友，該先生平生 壺碎
李敬澤
這個(gè)故事忘了是誰(shuí)告訴我的。酒桌閑扯，很多話原本無(wú)主。
話說(shuō)，一位老先生，其名甚響，不過(guò)這故事與他名姓無(wú)關(guān)，姑且稱(chēng)之為某先生。某日，某先生訪友，該先生平生不愛(ài)錢(qián)不好色，唯獨(dú)愛(ài)書(shū)，訪友為的也是訪書(shū)。主人多的正是書(shū)，房間里四面都是書(shū)柜，某先生一柜一柜看過(guò)去，忽蹬梯忽俯地，直把人家作自家，差不多忘了還有主人在。
忽然，嘩啷啷一聲脆響，正所謂銀瓶乍裂水漿迸，某先生差點(diǎn)從梯子上掉下來(lái)，定睛看時(shí)，碎了一地的是一把紫砂壺。想是方才因抽書(shū)忘情，將書(shū)柜里擺著的一把壺拂落下去。
這時(shí)，該先生才想起主人，抬起眼，只見(jiàn)主人微笑：“先生欠了我一把壺，日后要拿一瓶好酒來(lái)還。”
賓主相視一笑。主人顧自取了笤帚簸箕掃去碎片，先生顧自看書(shū)。
那一日，賓主盡歡。臨去時(shí)，漫天大雪。
如此而已。
此事發(fā)生在二十多前，書(shū)房主人近四十，在大學(xué)里教授已是正的，嘯傲江湖、踏花蹄香，抬眼望便是千里萬(wàn)里的錦繡，一把壺豈足掛懷。
轉(zhuǎn)眼又是數(shù)，某日，教授閑翻雜志，見(jiàn)一篇文章談的是制壺名家顧景舟，也是一時(shí)無(wú)聊，信馬由韁往下看，看著看著，教授坐不住了。
忽想起，那把壺，原是有題款的，正是顧景舟制。
站起來(lái)，幾步?jīng)_到書(shū)柜前。書(shū)柜在，書(shū)也在，壺自是不在了。教授想了想，拿起電話，撥通了。劈頭就問(wèn)：那壺是怎么回事？
這是越洋電話，打給他父親。教授的父親也是教授，老教授正隨著老太太在美國(guó)的大兒子家住著。多少后，老爺子歸天，眾弟子發(fā)一聲喊，一擁而上，把老爺子抬成了文化泰斗，回憶文章連篇累牘，老爺子被描得白衣勝雪，活活就是最后一位民國(guó)大師。其實(shí)，老爺子的大學(xué)只在民國(guó)上了一，剩下的全在新中國(guó)。退休后一屋子書(shū)留給了小兒子，住到美國(guó)去，主要愛(ài)好就是推個(gè)小車(chē)在社區(qū)里轉(zhuǎn)悠，把鄰居扔出來(lái)的沙發(fā)電視什么的搬回家，收拾得干干凈凈，先是藏于車(chē)庫(kù)，漸漸竟“登堂入室”。大兒子力陳中美文化之差異，苦求老爹入鄉(xiāng)隨俗，由著美國(guó)人敗家去，老爺子只作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
話說(shuō)那日，小兒子半多不來(lái)電話，夜半三更冷不丁“電”一下，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神不問(wèn)爹娘問(wèn)茶壺。老爺子半天沒(méi)醒過(guò)神來(lái)，胡天胡地想不起這一壺到底是哪一壺，最后把“紫砂”“宜興”“顧景舟”湊到一起，老爺子才忽然想起——
那是“文革”期間，去宜興出差，朋友送的一把壺。
放下電話，教授只覺(jué)得一顆心被人緊緊地攥住了。是!必定是了!當(dāng)日打碎的原是一把顧景舟的壺。這一，據(jù)雜志所說(shuō)，這把壺值三十萬(wàn)，而教授的工資也不過(guò)每月三四百。
教授一屁股坐到天黑，長(zhǎng)嘆一聲，苦笑。又能怎樣呢？難不成再找人家賠壺？罷了罷了，也是命該如此。
然后，就到了今天，教授老了，這些他過(guò)得不好，很不好。他成了一個(gè)憤怒的老貨，恨官員、恨知識(shí)分子、恨富人、恨窮人，恨這個(gè)世界和世道，這個(gè)世界從他手里騙走了一把壺。誰(shuí)能想到，一次微小的碎裂事故原來(lái)竟陰險(xiǎn)地埋伏著漫長(zhǎng)無(wú)底的坍塌。他忍不住，他一直注視著紫砂壺的拍賣(mài)行情，那是迅速上漲的水，眼看著就從腳底漫過(guò)了頭頂。他身處寂靜的海底，卻只見(jiàn)到高遠(yuǎn)的海面上漂浮著那把壺，顧景舟的壺。那把碎了的壺持續(xù)升值，他的人生在不斷貶值，直到變成沉在海底的一粒沙子。
他已經(jīng)很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)某先生了。
父親留下的書(shū)，他賣(mài)給了潘家園一個(gè)書(shū)販子，拿到了一筆錢(qián)。幾十萬(wàn)吧，還算是錢(qián)。
在空蕩蕩的書(shū)房里看著那堆錢(qián)，他忽然想起，那些書(shū)其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不抵那把壺。
“騙子!”
他喃喃罵了一句。
那日，我在宜興，微雨中訪吾友葛韜陶莊，看各種壺，忽抬頭。見(jiàn)墻上一幀舊照，一位老先生正在制壺。
清瘦，身著舊時(shí)工裝，凝神注目于掌中壺。
心里一動(dòng)，扭頭看葛韜：
這，是顧先生？
是啊。
哦，這就是顧景舟。
顧先生的臉，凈如秋水。
看著他，心里只是無(wú)端地覺(jué)得好，好得心酸。
竟無(wú)話可說(shuō)了。
（選自《文匯報(bào)》）
15．請(qǐng)概括文章9-17段中教授的心理變化過(guò)程。（5分）

16．分析劃線語(yǔ)句在文中的含意。（7分）
（1）他的人生在不斷貶值，直到變成沉在海底的一粒沙子。（3分）

（2）顧先生的臉，凈如秋水。（4分）

17．結(jié)合全文，探究小說(shuō)以“壺碎”為標(biāo)題的意蘊(yùn)。（6分）

18．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）
A．小說(shuō)第一段原本可以刪掉，但作者還是交代清楚“忘了是誰(shuí)”“原本無(wú)主”，以示負(fù)責(zé)。
B．小說(shuō)開(kāi)頭提到教授家書(shū)多，與后面教授把這些書(shū)全都賣(mài)光形成呼應(yīng)。而一屋子的書(shū)，反而遠(yuǎn)不如一把壺，說(shuō)明現(xiàn)時(shí)的價(jià)值觀是畸形的。
C．第6段寫(xiě)雪既是為了烘托兩人內(nèi)心的純凈和友誼的純潔，也是情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
D．小說(shuō)結(jié)尾感慨“心里只是無(wú)端地覺(jué)得好，好得心酸。竟無(wú)話可說(shuō)了”，無(wú)言勝有言，深藏著一種無(wú)奈、惋惜及失落。讓人深思。
E．這篇小說(shuō)敘述平淡，不追求情節(jié)的曲折，其特色足注重對(duì)思想內(nèi)涵的深刻挖掘。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
15．輕松—疑惑—痛苦—無(wú)奈—仇恨（心理變化過(guò)程每個(gè)要點(diǎn)1分）
或者：翻看雜志時(shí)的輕松閑適（1分），想起自己的壺有顧景舟題款對(duì)其真假的疑惑（1分），得知壺為顧景舟所制后，放下電話后的痛苦（1分），長(zhǎng)嘆苦笑中的無(wú)奈（1分），再后來(lái)，因一把碎壺，他對(duì)一切充滿(mǎn)仇恨（1分）。
16．（1）運(yùn)用比喻（1分），把“他的人生”比作“海底的一粒沙子”（1分），形象地寫(xiě)出了教授看到碎壺不斷升值時(shí)內(nèi)心無(wú)盡的坍塌。（1分）
（2）這是對(duì)顧景舟進(jìn)行描寫(xiě)，突出了顧景舟的樸素淡泊，寧?kù)o專(zhuān)注（2分），與市俗化的知識(shí)分子的浮躁、功利形成鮮明對(duì)比（1分），表達(dá)作者對(duì)純凈精神世界的贊美（1分）。
17．①“壺碎”起貫穿全文線索的作用。（2分）②壺未碎時(shí)主人公是一種性格，壺剛碎時(shí)主人公是一種性格，但當(dāng)知道壺的價(jià)格后，主人公的性格發(fā)生了巨大變化，人物形象因此得到完全表現(xiàn)。因此“壺碎”是塑造人物形象的依托。（2分）③壺還是傳統(tǒng)文明和價(jià)值觀的象征，壺碎象征著傳統(tǒng)文明的破碎和價(jià)值觀的扭曲。（2分）。
18．A、B（A、不能刪掉，看似閑筆，其實(shí)是暗示這種事情很普遍；B、是為了強(qiáng)調(diào)教授的心理不平衡，表現(xiàn)人物性格，突出主題）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/530027.html

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