風 蛇 〔澳大利亞〕比萬 貝克 王悅 譯 凱文是個 12 歲的小男孩，他收藏世界上所有能被收藏的東西。今天，凱文本來是在市場里閑逛來著，但一個耀眼的藍招牌吸引了他。牌子上寫著： 風
蛇
〔澳大利亞〕比萬·
貝克 王悅　譯
凱文是個12
歲的小男孩，他收藏世界上所有能被收藏的東西。今天，凱文本來是在市場里閑逛來著，但一個耀眼的藍招牌吸引了他。牌子上寫著：“
馬維先生的神奇收藏——
僅向絕對好奇的人開放。”
他立即像飛蛾看到篝火一樣奔向了那家店鋪。

凱文推開店門，店主馬維先生一看到他，立刻滿面笑容地說：“
下午好，輕的先生，我能為你做些什么？”
“
我只想隨便看看，謝謝。”
凱文謹慎地回答。
“
凡是進了我的店的人，沒有一個是只想隨便看看的。”
馬維先生附在凱文耳邊小聲兒說，“
你會發(fā)現(xiàn)我的收藏非常神奇。”
“
請問你的收藏品是什么？”
凱文禮貌地問。
“
你是一個好奇的人，是我最喜歡的類型。”
馬維先生笑著說，“
請跟我來。”

凱文跟著他來到小店后面的倉庫，倉庫沒有窗，只有一道鑲著茶色玻璃的小門。
“
這里存放著我最秘密的收藏……”

凱文迫不及待地打斷店主的話，“
它到底是什么？”
“
其實我收集的東西很普通，”
馬維先生回答，“
請在此稍候。”
說著他打開鎖，消失在鐵門背后，等他回來的時候，手里多了一個玻璃瓶，“
這就是我的收藏。”
“
一個空瓶子？”
凱文失望地說。
“
哈！每個人第一眼看到它的時候都這么說。其實這里面裝的是風蛇。”
“
什么是風蛇？”
“
風蛇是一種氣態(tài)的帶翅膀的蛇。被關在瓶子里時，它是透明的。如果你打開瓶塞，放進一些新鮮空氣，它就會變回本來的顏色——
煙藍色。”
“
打開瓶子。”
凱文要求道。

馬維先生把瓶子緊緊抱在胸前，“
你沒聽見我說這里面是風蛇嗎？如果它逃出來，我們倆都要受襲擊的。沒有人打開過關風蛇的瓶子。瓶子會突然變涼，藍色的煙霧會從里面射出……”

他的話被一陣門鈴聲打斷了。馬維先生看了看門口，又看了看玻璃瓶，猶豫再三，終于不情愿地把瓶子遞給凱文。“
先替我拿一會兒，我去看看誰來了。千萬不要打開它。”

現(xiàn)在小屋里只有凱文一個人了。他似乎感覺到瓶子里的氣體在緩緩轉動。如果他只把瓶塞撬起一道縫，放一小點兒空氣進去，就可以知道馬維先生是不是在編故事蒙人了。想到這，凱文開始慢慢地旋轉白色的瓶塞。起初他只撬起瓶塞一角，然后立刻蓋緊，但瓶子里什么都沒出現(xiàn)。他把瓶塞撬起一個稍微大點兒的縫，但仍然什么都沒發(fā)生。

凱文不耐煩地把瓶塞完全啟開，還是沒看到風蛇。“
原來是個騙人的把戲。”
他自言自語道。就在這時，瓶子陡然變冷了，一股藍煙噴涌而出，在空中聚集成蛇的樣子，然后迅速向外蔓延，轉眼間屋子里就充滿了煙霧。凱文頭痛欲裂，不顧一切向門口逃去，但他發(fā)現(xiàn)進來時的小門已經變得像大廈一樣高了。隨后砰的一聲，他撞到了一堵透明的墻。

就在這時，馬維先生推門走了進來，但他現(xiàn)在看起來更像個巨人。他彎下腰，從口袋里拿出一個白色瓶塞，蓋向凱文頭頂。煙霧隨即消退了，凱文驚恐地發(fā)現(xiàn)自己縮小了，并被關在自己剛剛打開的瓶子里。
馬維
先生拿起瓶子，嘴角掛著勝利的微笑。他走過鐵門，把凱文放在一個書架上。書架上還有很多裝著小人兒的瓶子，他們悲傷的臉緊貼著玻璃牢籠，同情地看著凱文。馬維先生欣賞著自己的收藏，不時擦拭著書架正上方的銅標簽，標簽上刻著：“
藏品——
好奇的人。”
11.
簡析這篇小說標題的作用（3
分）


12.
伏筆是文學作品中情節(jié)結構上常用的一種手法。請簡析伏筆在這篇小說中的作用。（3
分）


13.
結合全文，賞析少凱文具有的形象特點（4
分）


14. “
他的話被一陣門鈴聲打斷了。馬維先生看了看門口，又看了看玻璃瓶，猶豫再三，終于不情愿地把瓶子遞給凱文。‘
先替我拿一會兒，我去看看誰來了。千萬不要打開它。’”
請你談談對這一情節(jié)處理的理解。（5
分）


15.
探究小說的深層意蘊和作者的情感取向。（5
分）


參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
11
．①
傳說中，風蛇
是一種氣態(tài)的帶翅膀的會飛的蛇，此物本不存在。②
以此為題，使標題具有了一種神秘色彩，激發(fā)讀者閱讀的興趣。③
這也是小說的線索，推動了情節(jié)向前發(fā)展，凱文因此走進店里，因此誘惑打開瓶子，因此被關進瓶子……
（１點１分，少一點扣１分）
12
．①
伏筆信息有“
馬維先生的神奇收藏——
僅向絕對好奇的人開放。”“
馬維先生附在凱文耳邊小聲兒說，‘
你會發(fā)現(xiàn)我的收藏非常神奇。’”“
門里是一間空蕩蕩的小屋子，也沒有窗戶，只在對面有另一道上鎖的鐵門”“
其實我收集的東西很普通”“
馬維先生把瓶子緊緊抱在胸前”
。這些信息深深地吸引了主人公凱文，為凱文走向悲劇和陷阱埋下了伏筆，原來馬維是有意一步步誘惑好奇的人上鉤。②
既深深地吸引了讀者，也推動了情節(jié)發(fā)展。③
伏筆的運用，使得小說中的好奇的“
收藏者”
變成“
被收藏”
的好奇者，雖出乎意料，但也事在情理之中，更加發(fā)人深思，更有諷刺意味。（第①
層信息，要有有一兩個例子為代表，把握伏筆背后的信息；一層１分）
（附：伏筆就是上文看似無關緊要的事或者物,
對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先作的某種提示或暗示,
或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。）
13
．①
具有極強的好奇心，看到藍牌子啟事很好奇，急切地想知道是什么，馬維走開后禁不住打開了瓶子，為了好奇心付出沉重的代價；②
相對單純，缺乏足夠的警惕，自控力較差，馬維一步步地玩神秘，誘惑他，他竟然沒有一點懷疑；③
特別喜歡收藏各種東西，只要看到或聽到與收藏有關的事物，往往經不住誘惑。（一點１分，整體語言表述上１分）
15
．①
凱文的悲劇告訴我們，無法自控的、過度的好奇心往往與潛在危險同在，會使自己陷入一個走不出的怪圈，并為此付出意料不到的代價，給人帶來無盡的后患，終成悲劇，讓人后悔都來不及。②
馬維先生的藏品竟然是“
好奇的人”
，“
風蛇”
僅為不存在的誘餌，表現(xiàn)了作者對人們總為某種欲望驅使，總因好奇心作祟而行為失度的嘲諷，期望人們學會自我克制，不要過度好奇，遠離陷阱和悲劇，同時作者也不乏一定的同情和無奈。（一點２分，書寫層次清晰，答題有條理上１分）

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