有兩類在學科上會遇到困難：一類是學科基礎薄弱，長期處于“貧困

線”以下，一直沒能從困境中擺脫出來；第二類是在上高三之前，成績一直不錯，上高三以后成

績反而有所下降，找不到很好的解決辦法，從而陷入被動之中。
克制基礎薄弱對策
對于基礎薄弱，在低年級時物理成績就不理想的學生，具體困難是跟不上班級正常的進

度，不能保質保量完成作業(yè)，課上課下都很吃力，沒有反思學習的過程，低，學習熱情

不高。大多生在面對上述狀況時，往往是消極防御，而正確的做法是主動出擊。
第一，和完成作業(yè)的關系。這里說的是指在新一章復習之前，把這一章的基本概念

和基本規(guī)律通過看書或筆記，最大限度地回憶起來，好處在于通過預習可以跟上正常的復習進度

。這里的作業(yè)是指第二天要講的習題，如果確保完成作業(yè)，第二天才更有針對性，才能

有收獲。如果時間確實來不及，可以有選擇地放棄一部分作業(yè)，但預習無論如何不能少。
第二，當前知識和以前知識的關系。課上學當前的、課下補以前的，這樣做往往效果不明顯

。這時一定要穩(wěn)定心態(tài)，集中優(yōu)勢兵力打包圍戰(zhàn)，有利于提高學生的自信心。
由于基礎差的學生起點較低，因此上升的空間很大，如果能夠制訂合理的短期目標，不貪多

、不求全，在不知不覺中物理成績就會向上走。
克服成績下滑對策
對于如何克服物理成績下滑，具體的困難是無法接受成績不斷下滑的事實，對自己的產

生懷疑，動搖了戰(zhàn)勝困難的決心。我認為應首先進行調查摸底，全面分析出現(xiàn)成績下滑的主、客

觀原因，然后采取有針對性的解決。如果是個人態(tài)度等非因素導致成績下滑，應多在主

觀上強調集中精力多下工夫；如果是沒有調整到高三復習課的方法上來，而仍然停留在

新課學習的方法上，應嘗試調整學習方法。
由于長期形成的優(yōu)勢，當成績下降時，會出現(xiàn)強烈的反差，容易做出錯誤判斷，不

利于擺脫物理學習的困境。從實際出發(fā)，實事求是的思想方法在物理學科的學習中也是必不可少

的。

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