歷史教學(xué)法

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中歷史 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


　　研究歷史教學(xué)的原理和方法，是分科教學(xué)法之一

    中國教育史上,講授歷史有很老的傳統(tǒng),孔丘作《春秋》的目的之一，就是用歷史教育他的弟子，借以形成他所要求的做人的規(guī)范。但真正研究歷史教學(xué)法，是從清朝末年廢科舉、興學(xué)校開始的。中華人民共和國成立以后，歷史教學(xué)法才被廣泛地研究。

   歷史教學(xué)法的任務(wù)是運(yùn)用教育理論和方法，揭示歷史教學(xué)的客觀規(guī)律，以便最有效地向?qū)W生傳授歷史科學(xué)知識。在中國，歷史教學(xué)過程最本質(zhì)的特征，是用歷史上出現(xiàn)過的重大事件和人物活動等教育學(xué)生，使他們掌握具體可靠的歷史知識，進(jìn)而理解歷史發(fā)展的規(guī)律。史論結(jié)合，是歷史教學(xué)遵循的基本原則�！笆贰笔侵甘妨虾褪穼�(shí),即研究歷史的資料和客觀存在的歷史事實(shí);“論”就是用馬克思主義的立場和觀點(diǎn)分析史料而得出的結(jié)論。在教學(xué)過程中，要以充分可靠的材料形成學(xué)生正確的歷史觀點(diǎn)，做到具體材料與基本觀點(diǎn)相統(tǒng)一，以培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察和分析問題的能力。在加強(qiáng)知識的教學(xué)和基本能力訓(xùn)練的過程中，要發(fā)展學(xué)生的智力，如科學(xué)地分析歷史問題，觀看歷史地圖，認(rèn)識歷史發(fā)展的客觀規(guī)律等。同時(shí)還要通過有關(guān)中外歷史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義思想，樹立辯證唯物主義與歷史唯物主義的科學(xué)的世界觀。

   歷史教學(xué)的具體方法多種多樣，有描述法、講解法、談話法、教具演示、放映幻燈電影、參觀訪問等。在教學(xué)中要遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教材內(nèi)容,針對學(xué)生實(shí)際,選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，才會產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
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