時(shí)下，、都即將來(lái)臨，針對(duì)科層面的，可謂到了收口階段，相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)積極的、數(shù)輪的備考，對(duì)書(shū)本各章節(jié)的基本點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)常見(jiàn)的題型和應(yīng)對(duì)策略都有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。許多網(wǎng)友就臨考備考問(wèn)題用留言或者紙條的方式向四眼先生詢問(wèn)，在此，四眼先生作為一個(gè)一線就和考生網(wǎng)友們聊一聊數(shù)學(xué)臨考備考方面自己的一些看法。四眼先生才疏學(xué)淺，在此不怕貽笑大方，只是希望沒(méi)有誤導(dǎo)考生。
　　問(wèn)題1：越是臨考，越是覺(jué)得復(fù)習(xí)什么都沒(méi)有效果，頭昏腦脹怎么辦?
　　在大考臨考之前雖然緊張是一種正常的反應(yīng)，但是有些考生甚至還會(huì)出現(xiàn)食欲減退、力下降、頭暈失眠等癥狀還是應(yīng)該引起以及考生的注意，因?yàn)檫@是考生思想壓力過(guò)大的表現(xiàn)。不通過(guò)減壓，這些癥狀就不會(huì)消除，直接就會(huì)影響考生的復(fù)習(xí)備考的。所以，不管是還是考生，在大考即將來(lái)臨的時(shí)候，以及考生如何給考生減壓是很重要的，一般我們認(rèn)為因注意以下幾點(diǎn)：
　　1.正確認(rèn)識(shí)自己的水平、實(shí)力，合理的期望。(這一點(diǎn)很難做到，但實(shí)際上很重要)
　　2.不不切實(shí)際的攀比，減小考生壓力。
　　3.注意體育鍛煉，每次十分鐘，精神一整天。
　　3.注意休息，以及勞逸結(jié)合。
　　4.補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以清淡為主，合理膳食，補(bǔ)足精神。
　　相信只有平和的心態(tài)，才會(huì)有高效的復(fù)習(xí)，才會(huì)有高昂的狀態(tài)。
　　問(wèn)題2：臨考前對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)層面的復(fù)習(xí)怎樣進(jìn)行最為有效?
　　相對(duì)高考其他學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科命題呈現(xiàn)三大鮮明特點(diǎn)：第一，中考、高考數(shù)學(xué)考查異常全面，必修部分所學(xué)的章節(jié)幾乎都會(huì)在中得到體現(xiàn)，未開(kāi)墾的章節(jié)鳳毛麟角。第二，中考、高考數(shù)學(xué)對(duì)重點(diǎn)章節(jié)的考查又異常偏重偏難，從不回避。第三，越來(lái)越注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本，也就是平時(shí)訓(xùn)練時(shí)所說(shuō)的通法。以基礎(chǔ)知識(shí)與基本命制的試題，其考查分值就可撐起整個(gè)數(shù)學(xué)考試的半壁江山。
　　所以，如果你的基礎(chǔ)比較差，那就多注重課本吧，把那些不討熟悉的概念、公試、定理、公理以及他們的推導(dǎo)弄懂弄熟，在理解的基礎(chǔ)之上，在嘗試做一做和書(shū)本后面的習(xí)題難度相當(dāng)?shù)念}目吧。相信這樣，堅(jiān)持到考試之前，你的能力會(huì)有所提升的。
　　如果你的基礎(chǔ)比較好，那又該怎樣營(yíng)造數(shù)學(xué)的高分起點(diǎn)呢?其實(shí)，正是由于高考數(shù)學(xué)的不回避重點(diǎn)，所以從應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō)，在保證一般出容易題的章節(jié)沒(méi)有問(wèn)題之后，考生應(yīng)重點(diǎn)了解幾類最主要的命題線索，把一些知識(shí)串起來(lái)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，也就是在常說(shuō)的知識(shí)的交匯處下下功夫，這樣把握命題者的考查重點(diǎn)，才能做到有備無(wú)患，讓難題不再難。比如的《解析幾何》部分：
　　曲線定義——軌跡方程——直線曲線綜合——韋達(dá)定理——特殊結(jié)論。
　　問(wèn)題3：幾乎在每次數(shù)學(xué)考試中，都有因馬虎，算錯(cuò)數(shù)，丟三落四等原因而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)丟掉本不該丟掉的分值，請(qǐng)分析一下這樣的現(xiàn)象。
　　這樣的問(wèn)題確實(shí)讓考生犯難、但是一般很難克服。有人認(rèn)為這樣的失誤都可以歸結(jié)為是計(jì)算能力的問(wèn)題。其實(shí)，誰(shuí)也不能保證考試中所有的計(jì)算都不出現(xiàn)失誤，所以因?yàn)橛?jì)算所致的失誤在高考數(shù)學(xué)中也可謂是偶然中的必然，只是或多或少的事。但是也有人認(rèn)為，這是一種是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣的問(wèn)題，只能靠平時(shí)的訓(xùn)練中潛意識(shí)的克服，養(yǎng)成習(xí)慣。一般認(rèn)為，需要從以下幾個(gè)方面及早的加以注意：首先要培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣,高中生物，不能僅依賴于老師的講授.因?yàn)閷?duì)于各知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和涉及到的思想等，需要獨(dú)立思考才能達(dá)到.二是要培養(yǎng)認(rèn)真練習(xí)，主要是練速度、練、練準(zhǔn)確、練規(guī)范，精力集中、字跡清秀、操作規(guī)范.三是要培養(yǎng)認(rèn)真歸納總結(jié)、反思，肯定自己的之處，幫助增強(qiáng)的信心.四是培養(yǎng)學(xué)生高效、參與教學(xué).是學(xué)生接受知識(shí)的主渠道，高效就是上使自己的處于非常積極的狀態(tài)，主動(dòng)地對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考、分析、綜合和創(chuàng)造，善于自主探索與合作交流與老師共同完成一節(jié)課的，才能收獲該收獲的東西，才能在各種解題中選取其中簡(jiǎn)潔的路徑，取得問(wèn)題的最佳解法，使能力培養(yǎng)落到實(shí)處.五是培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成“一遍算對(duì)”的良好運(yùn)算習(xí)慣;養(yǎng)成糾錯(cuò)和小結(jié)的習(xí)慣;不斷研究學(xué)情，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以獲得最佳的教學(xué)效果。六是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬限時(shí)的測(cè)試.每份模擬要時(shí)易時(shí)難，以培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)控、情緒調(diào)節(jié)和隨機(jī)應(yīng)變的能力。當(dāng)然書(shū)面表達(dá)能力的規(guī)范性也要引起注意。
　　問(wèn)題4：中考、高考中可謂一分千金，臨考前的一周就數(shù)學(xué)學(xué)科有沒(méi)有那些值得特別注意的細(xì)節(jié)，如何應(yīng)對(duì)?
　　根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，許多考生在數(shù)學(xué)考試中會(huì)因?yàn)橛?jì)算能力較差而吃虧，而計(jì)算能力是一種熟能生巧的能力。所以建議考生在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，特別注意訓(xùn)練一下計(jì)算能力。怎樣訓(xùn)練呢?考生可以找2-3套空白的用過(guò)的模擬考題目，拿過(guò)來(lái)重新再做一做，做的時(shí)候特別注意一下數(shù)學(xué)計(jì)算中常做的化簡(jiǎn)、解方程、解不等式等過(guò)程，力求速度與準(zhǔn)確。這樣既可以不打擊信心，又有側(cè)重的得到了訓(xùn)練。經(jīng)驗(yàn)表明，這種方法效果不錯(cuò)。
　　問(wèn)題5：數(shù)學(xué)的考試時(shí)間如何規(guī)劃最為科學(xué)?尤其是難度特別大的壓軸試題的時(shí)間應(yīng)如何分配?
　　就是人們常說(shuō)的“先易后難”，但是什么樣的題目是容易的，什么樣的是難的考生在考試的時(shí)候是很難把握的，所以一般小題2-3分鐘一題，大題一般8-10分鐘一題，把握住這個(gè)原則，試題從頭到尾一遍做結(jié)束之后如果之前答題較為順利，剩余時(shí)間較多的話，可仔細(xì)分析那些沒(méi)有做出來(lái)的題目的題意，構(gòu)思解題輪廓，準(zhǔn)備充分后再開(kāi)始解答。因?yàn)檫@些試題一般是最具選拔性的試題，所以一般避免不了有若干復(fù)雜計(jì)算，考生對(duì)此一定要有心理準(zhǔn)備，如若思路清晰切忌半途而廢。
　　如果之前題目完成后已無(wú)充足時(shí)間，考生也不要對(duì)這些試題輕言放棄，因?yàn)檫@種試題的第一問(wèn)以及分類討論情形中的特殊情形(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中獨(dú)立情形是獨(dú)立賦分的)一般都較容易獲得分值，考生不妨一試。也就是能多得一分，就多得一分，要有這個(gè)意識(shí)!

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