祖既通儒術(shù)，兼曉丸章算法。時方行方田②令，即以其事屬之。文案盈幾，祖精勤不舍，晝夜櫛理而錯畫之，皆有緒可按據(jù)。
2014福建高考文言文《張祖?zhèn)鳌?a href="http://www.portlandfoamroofing.com/yuedu/" target="_blank">閱讀答案
張祖?zhèn)?br>[明]張岳
張祖，字彥宗，以字行。十三歲，父祖繼歿，獨奉母以居。
洪武改元，閩中法令嚴核，繩吏之法尤峻。憚應(yīng)役者邀祖斬右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：“法可避也，指斬不可復續(xù)，盍去諸?”遂避匿。未幾，斬指事覺，詔逮捕戍邊。犯者言張某始與某輩約如此。逮久弗獲。會天變肆赦，乃歸。室中空虛，至系馬檻牛，毀斗桶為薪。念非力學無以樹門戶，于是決意習儒業(yè)。是時，詔民田八頃以上家，擇子若①孫一人為吏�？h檄至，祖揮之弗受，執(zhí)卷奮曰：“吾而吏耶?”令白按察司，復檄祖往，固弗受如縣。使者熟視之，曰：“君，我輩中人也，勿辱于縣。”遂挾以去。
祖既通儒術(shù)，兼曉丸章算法。時方行方田②令，即以其事屬之。文案盈幾，祖精勤不舍，晝夜櫛理而錯畫之，皆有緒可按據(jù)。
建文時，祖為吏部吏。未幾，云南布政張公?召入為尚書，于屬吏多所更易，獨言張某老成，守法不易也。時帝方與方孝孺輩講求古治，經(jīng)濟之事多變太祖舊章，章奏日下吏部。祖密言于?曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法創(chuàng)制，規(guī)模遠矣。為治當責實效。令法制已定，日有變更，未必勝于舊，徒使異議者以為口實，盍先其急者?”，?深然之，而奪于群議，不能用。會添設(shè)京衛(wèi)知事一員，詔吏部選可者。?曰：“無逾祖矣。”授留守知事。
及靖難師渣渡江，祖為安吉縣丞。?被譴自經(jīng)③，舁尸歸，屬吏無敢往視，祖獨往經(jīng)理其殯。殯畢，哭奠而去。時人義之。
安吉在萬山中，向多逋民④，隱田不以自實，財賦甚少。祖至，清勤自持，敬禮賢士大夫，與講究磨礪。在職九年，稽核財賦，修筑陂塘圩岸，不可勝計。逋民隱田者令以占籍⑤輸稅，免其罪。聲稱著聞，以最薦升湖廣按察司經(jīng)歷。行至吳橋卒，惟一子扶喪歸。
(摘編自《小山類稿》)
[注]①若：或者。②方田：指方田均稅法。③?被譴自經(jīng)：朱棣登位，張?被解除職務(wù)后自殺。④逋民：逃到本地的百姓。⑤占籍：自外地遷來的成為有戶籍的當?shù)鼐用瘛?br>1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.繩吏之法尤峻繩：捆綁。
B.即以其事屬之屬：交付。
C.無逾祖矣逾：超過。
D.不可勝計勝：盡。
2.下列各組句子中，全部表明張祖盡職盡責的一組是( )(3分)
①閩中法令嚴核②復檄祖往，固弗受如縣
③晝夜櫛理而錯畫之④為治當責實效
⑤稽核財賦，修筑陂塘圩岸⑥逋民隱田者令以占籍輸稅
A.①②⑤B.①④⑥c.②③④D.③⑤⑥
3.下列對原文內(nèi)容的概括與分析不正確的一項是( )(3分)
A.張祖為逃避服役而斷指出走，遇赦后見家境衰敗，于是決定發(fā)憤讀書以振興家門。
B.建文年間張祖在吏部做小吏，上司張?非常賞識他，認為他辦事老成，篤守法令。
C.吏部尚書張?自殺后，屬吏中只有張祖敢出面料理喪事，當時的人認為他有情有義。
D.張祖任安吉縣九年，因政績卓著，考核獲得最高等級，被推薦升任湖廣按察司經(jīng)歷。
4.請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)君，我輩中人也，勿辱于縣。(3分)
譯：
(2)會添設(shè)京衛(wèi)知事一員，詔吏部選可者。(3分)
譯：


參考答案：
1.A
【試題解析】從語法角度看，A、B、C三個選項都是動詞搭配名詞或者代詞，D項是個副詞搭配動詞，從語法角度看都是正確的，因而要從語意角度進行判斷。從語意角度看，A項的捆綁顯然與現(xiàn)代漢語類似，回文定位會發(fā)現(xiàn)“繩吏之法尤峻”并不是將官吏捆綁，朝廷不可能立法捆綁官員，而應(yīng)該是規(guī)范、約束的意思，答案選A。
2.D
【試題解析】組合選擇題要把握兩個限定條件(主語和內(nèi)容)和一個范圍條件(段落位置)。本題中，兩個限定條件是主語和內(nèi)容，即題目中的“表明張祖盡職盡責”的主語“張祖”和內(nèi)容“盡職盡責”。“盡職盡責”的內(nèi)容從文章的第三段，也就是張祖開始擔任官職之后才出現(xiàn)的一個品質(zhì)特色;范圍條件很容易判斷，位于一、二兩段的選項都不涉及“盡職盡責”。
3.A
【試題解析】文言文的文意理解題是考查考生的細心程度，因為在人物傳記中的文意理解題考查的都是翻譯細節(jié)出錯，也就是要求學生在按照選項A、B、C、D的順序回文定位時，做到以逗號為斷句進行逐字翻譯對照。比較容易出錯的是人物名稱(張冠李戴)、人物態(tài)度(態(tài)度相反)、“將”“欲”等詞語的翻譯(還未做的事情，選項中翻譯為已做)等。A.第一個逗號前的“為逃避服役而斷指出走”翻譯錯誤，對應(yīng)的原文是“憚應(yīng)役者邀祖斬右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：‘法可避也，指斬不可復續(xù)，盍去諸?’遂避匿”，也就是有人邀請張祖斬除大拇指來免除兵役，張祖猶豫不決，就回家告訴了母親，母親勸他：“法律是可以逃避，斬掉的手指卻再也長不出來了，為什么要斬去它呢?”于是避開了這件事情沒有做，張祖并沒有真的斬去手指，由此可見，該項錯誤。
4.(1)您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈。(2)恰逢(要)增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選適合的人。
【試題解析】(1)字字落實：忠于原文，不增不減。(落實關(guān)鍵詞語)(2)句句通順：合乎文意，明白通順。(落實特殊句式)(3)直譯，指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。(4)意譯，指著眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。直譯和意譯的關(guān)系是：只有在直譯表達不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯。(1)“輩”“辱”各1分，判斷句式1分;(2) “添”“詔”各1分，判斷句式1分。
【參考譯文】：
張祖，字?宗，以字為名被世人所知。十三歲時，父親、祖父相繼去世，獨自侍養(yǎng)母親一起居住。
洪武元年，閩中的法令嚴酷，約束官吏的法令尤甚。有害怕被征召勞役的人來約張祖一起斬斷右手大拇指來免除勞役。張祖疑慮拿不定主意，回家告訴了母親，母親說：“法令可以逃避，手指斬斷后就不能再連上，何不逃離呢?”于是逃跑藏匿起來。不久，斬斷指頭的事被發(fā)現(xiàn)，詔令逮捕發(fā)配去戍邊。犯罪的人說張祖開始與自己相約這樣做的。追捕張祖很久沒有抓到。正趕上新皇即位大赦天下，就回來了。家中一無所有，以至于變成馬廄牛圈，毀木斗桶做薪柴。張祖想不努力學習就不能振興門戶，于是決心學習儒學。這時，皇帝下詔有八頃田以上的人家，選出一個兒子或?qū)O子為小吏�？h里文書送到(征如張祖)，張祖拒不接受，手拿經(jīng)書憤憤的說：“我是做小吏的人嗎?”縣令報告了按察司，按察司再發(fā)文讓張祖前去，張祖像縣里一樣堅決不接受。使者仔細地看了看顧他，說：“您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈。”于是帶他一起離開了。
張祖已經(jīng)通曉儒學，又明曉九章算法。當時正推行方田均稅法，就把這件事交付給他。文書滿幾案，張祖兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食分類梳理、安排、謀劃，事情做的有條有理、有據(jù)可查。
建文帝時，張祖為吏部小吏。不長時間，云南布政史張公?被召入為吏部尚書，于是下屬官吏很多都更換了，唯獨說張祖辦事老城、守法度而沒有更換。當時建文皇帝正與方孝孺等人講求古法治國，治理國家的事很多都改變了太祖的舊制度，變法章奏每天都傳到吏部。張祖暗中對張公?說：“高皇帝起于平民，據(jù)有天下，創(chuàng)立新法制度，規(guī)模很大。治理國家應(yīng)追求實效。現(xiàn)在法制已定，每天都有變更，未必勝于舊法，只給有不同意見的人提供借口，何必這么急著改變呢?”張公?認為他說的很對，但因群議太盛，沒有采用。恰逢(要)增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選合適的人。張公?說：“沒有比張祖(再合適的)。”授張祖為留守知事。
等到靖難之師渡江成功后，張祖做安吉縣丞。張公?被解除職務(wù)自殺，尸體抬回家，屬吏沒有敢去探視的，只有張祖前往幫助料理喪事。出殯完畢，哭著祭奠后離開，當時的人認為他有情有義。
安吉多山，向來多逃到本地的百姓，隱藏田地不能如實上報，收上的財賦很少。張祖到任后，清廉勤勉自守，尊敬禮待賢士大夫，與他們協(xié)商探討，在職九年，稽查核實財賦，修筑池魚之殃堤壩，不可勝數(shù)。逃到本地的百姓隱藏田地的令他們登記戶籍交稅，免其罪過，聲名卓著遠揚，因考核等級最高被推薦升任湖廣按察司經(jīng)歷。上任行經(jīng)吳橋時去世，只有一個兒子扶喪歸家。
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