閱讀下面的文言文，完成 9 ～ 1 2 題。 郭隗 先生對(duì)曰： 帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國(guó)與役處。詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至。先趨而后息，先問(wèn)而后嘿，則什 閱讀下面的文言文，完成9
～1 2
題。
郭隗
先生對(duì)曰：“
帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國(guó)與役處。詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至。先趨而后息，先問(wèn)而后嘿，則什己者至。人趨己趨，則若己者至。馮幾據(jù)杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣睢奮擊，?藉叱咄，則徒隸之人至矣。此古服道致士之法也。王誠(chéng)博選國(guó)中之賢者，而朝其門(mén)下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣。”
昭王曰：“
寡人將誰(shuí)朝而可?”
郭隗先生曰：“
臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三不能得。涓人言于君曰：‘
請(qǐng)求之。’
君遣之。三月得千里馬，馬已死，買(mǎi)其骨五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘
所求者生馬，安事死馬而捐五百金?
，涓人對(duì)曰：‘
死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎?
天下必以王為能市馬，馬今至矣。’
于是不能期，千里之馬至者三。王必欲致士，先從隗始。隗且見(jiàn)事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”
于是昭王為隗筑宮而師之。樂(lè)毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕。燕王吊死問(wèn)生，與百姓同甘共苦。
二十八，燕國(guó)殷富，士卒樂(lè)佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂(lè)毅為上凈軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，緡王出走于外。燕兵獨(dú)追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨(dú)莒、即墨。
(
選自《戰(zhàn)國(guó)策·
燕策》)
9
．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A
．先趨而后息 趨：疾走
B.
詘指而事之 指：意愿
C
．安事死馬而捐五百金 捐：捐助
D
．士爭(zhēng)湊燕 湊：奔赴
10
．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ ）
A
．齊因孤之國(guó)亂 或因寄所托，放浪形骸之外
B
．有以千金求千里馬者 余船以次俱進(jìn)
C
．涓人言于君曰 零丁孤苦，至于成立
D
．死馬且買(mǎi)之五百金 臣死且不避，卮酒安足辭
11
．下列句子都是燕昭王誠(chéng)招天下賢士做法的一項(xiàng)是（ ）
①
卑身厚幣，以招賢者 ②
先趨而后息，先問(wèn)而后嘿 ③
馬已死，買(mǎi)其骨五百金
④
為隗筑宮而師之⑤
燕王吊死問(wèn)生，與百姓同甘共苦 ⑥
于是遂以樂(lè)毅為上將軍
A
．①④⑤ B①②⑥ C.②⑧④ D.③⑤⑥
12
．下列各旬對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A
．文章開(kāi)篇寥寥數(shù)語(yǔ)，即擺出懸而未決的主要矛盾：初踐君位，副、力少，急于招賢強(qiáng)國(guó)以報(bào)血仇。
B.
郭隗先生悠悠然指出“
帝者”
、“
王者”
、“
霸者”
、“
亡者”
與臣僚相處的不同心態(tài)，其高下自見(jiàn)。
C
．郭隗先生為了確保自己順利地走到燕國(guó)歷史舞臺(tái)上，欲擒故縱，從容講出“
死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎”
的道理。
D
．郭隗先生的一番話為天下賢士的接踵而至鋪好了道路，文章結(jié)尾用賢人云集于燕的史事，呼應(yīng)了郭隗先生講述涓人故事的用意。
13
．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (10
分)
①
卑身厚幣，以招賢者，欲將以報(bào)仇。(5
分)
②
隗且見(jiàn)事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？(5
分)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
9.C
（捐，花費(fèi)的意思。）
10.D
（D
項(xiàng)，且，尚且的意思。A
項(xiàng)，前一個(gè)為“
趁著”
的意思，后一個(gè)為“
依據(jù)或隨著”
的意思。B
項(xiàng)，前一個(gè)為“
用”
的意思，后一個(gè)為“
按照”
的意思。C
項(xiàng)，前一個(gè)為“
對(duì)”
的意思，后一個(gè)為“
到”
的意思。）
11.A
（②③
不是燕昭王所做。）
12.C
（“
郭隗先生為了確保自己順利地走到燕國(guó)歷史舞臺(tái)上”
錯(cuò)。）
13.①
他降低身份用豐厚的禮物來(lái)招致有才能的人，想要依靠(
憑借)
他們來(lái)報(bào)齊國(guó)破燕殺父之仇。(“
卑身"
譯為“
禮賢下士”
也可得分)
解析：①
卑身、以、句式各1
分，語(yǔ)序2
分。
②
我尚且被重用，何況是超過(guò)我的人呢?
他們?cè)趺磿?huì)以離燕國(guó)很遠(yuǎn)(
而不來(lái)投奔您呢)②
且、見(jiàn)事、于，句式各1
分，語(yǔ)序2
分。注意：①
關(guān)鍵詞與“
大意”
不重復(fù)扣分；關(guān)鍵詞譯成近義詞也可；③“
關(guān)鍵詞”
翻譯從嚴(yán)，“
大意”
翻譯從寬。
【附】譯文：
　　燕?王收拾了殘破的燕國(guó)以后登上王位，他禮賢下士，用豐厚的聘禮來(lái)招納賢才，想要依靠他們來(lái)報(bào)齊國(guó)破燕殺父之仇。為此他去見(jiàn)郭隗先生，說(shuō)：“
齊國(guó)乘人之危，攻破我們燕國(guó)，我深知燕國(guó)勢(shì)單力薄，無(wú)力報(bào)復(fù)。然而如果能得到賢士與我共同治理國(guó)家，以雪先王之恥，這是我的愿望。請(qǐng)問(wèn)先生要報(bào)國(guó)家的大仇應(yīng)該怎么辦？”
　　郭隗先生回答說(shuō)：“
成就帝業(yè)的國(guó)君以賢者為師，成就王業(yè)的國(guó)君以賢者為友，成就霸業(yè)的國(guó)君以賢者為臣，行將滅亡的國(guó)君以賢者為仆役。如果能夠卑躬曲節(jié)地侍奉賢者，屈居下位接受教海，那么比自己才能超出百倍的人就會(huì)光臨；早些學(xué)習(xí)晚些休息，先去求教別人過(guò)后再默思，那么才能勝過(guò)自己十倍的人就會(huì)到來(lái)；別人怎么做，自己也跟著做，那么才能與自己相當(dāng)?shù)娜司蜁?huì)未到；如果憑靠幾案，拄著手杖，盛氣凌人地指揮別人，那么供人驅(qū)使跑腿當(dāng)差的人就會(huì)來(lái)到；如果放縱驕橫，行為粗暴，吼叫罵人，大聲喝斥，那么就只有奴隸和犯人來(lái)了。這就是古往今來(lái)實(shí)行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想廣泛選用國(guó)內(nèi)的賢者，就應(yīng)該親自登門(mén)拜訪，天下的賢人聽(tīng)說(shuō)大王的這一舉動(dòng)，就一定會(huì)趕著到燕國(guó)來(lái)。”
　　昭王說(shuō)：“
我應(yīng)當(dāng)先樣訪誰(shuí)才好呢?”
郭隗先生說(shuō)道：“
我聽(tīng)說(shuō)古時(shí)有一位國(guó)君想用千金求購(gòu)千里馬，可是三也沒(méi)有買(mǎi)到。宮中有個(gè)近侍對(duì)他說(shuō)道：‘
請(qǐng)您讓我去買(mǎi)吧。國(guó)君就派他去了。三個(gè)月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買(mǎi)了那匹馬的尸骨，回來(lái)向國(guó)君復(fù)命。國(guó)君大怒道：‘
我要的是活馬，哪里用得著死馬，而且花費(fèi)了五百金？’
這個(gè)近侍胸有成竹地對(duì)君主說(shuō)：‘
買(mǎi)死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長(zhǎng)買(mǎi)馬，千里馬很快就會(huì)有人送了。’
于是不到一，數(shù)匹千里馬就到手了。大王如果真的要招納有才能的人，那就從（敬重）我開(kāi)始，我尚且被重用，何況是超過(guò)我的人呢？他們?cè)趺磿?huì)以離燕國(guó)很遠(yuǎn)（而不來(lái)投奔您呢） ?”
于是昭王為郭隗專門(mén)建造房屋，并拜他為師。消息傳開(kāi)，樂(lè)毅從魏國(guó)趕來(lái)，鄒衍從齊國(guó)而來(lái)，劇辛也從趙國(guó)來(lái)了，人才爭(zhēng)先恐后集聚燕國(guó)。昭王又在國(guó)中祭奠死者，慰問(wèn)生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八的時(shí)候，燕國(guó)殷實(shí)富足，國(guó)力強(qiáng)盛，士兵們心情舒暢愿意效命。于是昭王用樂(lè)毅為上將軍，和秦楚及三晉趙魏韓聯(lián)合策劃攻打齊國(guó)，齊國(guó)大敗，齊閔王逃到國(guó)外。燕軍又單獨(dú)痛擊敗軍，一直打到齊都臨淄，掠取了那里的全部寶物，燒毀齊國(guó)宮殿和宗廟。沒(méi)有被攻下的齊國(guó)城邑，只剩下莒和即墨。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/641032.html

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