柳信
宗璞

（1）今年的春，來得特別躊躇、遲疑，乍暖還寒，翻來復(fù)去，仿佛總下不定決心。但是路邊的楊柳，不知不覺間已綠了起來，綠得這樣淺，這樣輕，遠望去迷迷蒙蒙，像是一片輕盈的、明亮的霧。我窗前的一株垂柳，也不知不覺在枝條上綴滿新芽，泛出輕淺的綠，隨著冷風(fēng)，自如地拂動。這園中原有許多花木。這些年也和人一樣，經(jīng)歷了各種斧鉞蟲豸之災(zāi)，只剩下一園黃土、幾株俗稱瓜子碴的樹。還有這棵楊柳，年復(fù)一年，只管自己綠著。
（2）少年時候，每到春來，見楊柳枝頭一夜間染上了新綠，總是興高采烈，覺得歡喜極了，輕快極了，好像那生命的顏色也染透了心頭。曾在中學(xué)作文里寫過這樣幾句：
嫩綠的春天又來了
看那陌頭的楊柳色
世界上的生命都聚集在那兒了
不是么？
那年輕的眼睛般的鮮亮呵……
（3）老師在這最后一句旁邊打了密密的圈。我便想，應(yīng)該圈點的，不是這段文字，而是那碧玉妝成綠絲絳般的楊柳。

（4）抗戰(zhàn)期間在南方，一個殘冬，我家的小花貓死了。那是我第一次看到什么是死。它躺著，閉著眼。我和弟弟用豬肝拌了飯，放在它嘴邊，它仍一動也不動。“它死了。”母親說，“埋了吧�！蔽覀兇舸舻乜粗�那顯得格外瘦小的小貓，弟弟嗚嗚地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，還不離開。
（5）“埋了吧，以后再買一只。”母親安慰地說。

（6）我做了一篇祭文，記得有“嗚呼小花”一類的話，放在小貓身上。我們抬著盒子，來到山坡。我一眼便看中那柳傘下的地方，雖然當(dāng)時只有枯枝。我們掘了淺淺的坑，埋葬了小貓。冷風(fēng)在樹木間吹動，我們那時都穿得十分單薄，不足以御寒的。我拉著弟弟的手，呆呆地站著，好像再也提不起玩的興致了。

（7）忽然間，那晃動的枯枝上透出的一點青綠色，照亮了我們的眼睛，那枝頭竟然有一點嫩芽了，多鮮多亮呵！我猛然覺得心頭輕松好多。楊柳綠了，楊柳綠了，我輕輕地反復(fù)在心里念誦著。那時我的詞匯里還沒有"生命"這些字眼，但只覺得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。宗璞散文《柳信》閱讀答案

（8）時光流去了近四十年，我已經(jīng)歷了好多次的死別，到一九七七年，連我的母親也撒手別去了。我們家里，最不能想象的就是沒有我們的母親了。母親病重時，父親說過一句話：“沒有你娘，這房子太空�！边@房子里怎能沒有母親料理家務(wù)來去的身影，怎能沒有母親照顧每一個人、關(guān)懷每一個人的呵叱和提醒！然而母親畢竟去了，拋下了年邁的父親和她的兒女。

（9）兩個多月過去，時屆深秋，園中衰草凄迷，落葉堆積。我從外面回來，走過藏在衰草落葉中的小徑——這小徑，我曾在深夜里走過多少次啊。請醫(yī)生，灌氧氣，到醫(yī)院送湯送藥，但終于抵擋不住人生大限的到來。我茫然地打量著這園子，這時，侄兒迎上來說，家里的大貓——“獅子”死了，是讓人用鳥槍打死的，已經(jīng)埋了。

（10）這是母親喜歡的貓，是一只雪白的獅子貓，眼睛是藍的，在燈下閃著紅光。這兩個月，它天天坐在母親房門外等，也沒有等得見母親出來。我沒有問埋在哪里，無非是在這一派清冷荒涼之中罷了。我卻格外清楚地知道，再沒有母親來安慰我了，再沒有母親許諾我要的一切了。深秋的冷風(fēng)將落葉吹得團團轉(zhuǎn)，枯草像是久未梳理的亂發(fā)，豎起來又倒下去。我的心直在往下沉，往下沉……忽然，我看見幾縷綠色在冷風(fēng)中瑟瑟地抖顫，原來是那株柳樹。在冬日的蕭索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黃之間，它是在綠著。“這容易生長的、到處都有的普通的柳樹，并不怕冷。”我想著，覺得很安慰，仿佛得到了支持似的。
（11）清明時節(jié)，我們將柳枝插在母親骨灰盒旁的花瓶里，柳枝并不想躋身松柏等歲寒之友中，它只是努力盡自己的本分，盡量綠得長一些，就像一個普通正常的母親，平凡清白的人一樣。
（12）柳枝在綠著，這些絲絲垂柳，是會織出大好春光的。（文章有刪改）
14．聯(lián)系前后文，完成下面兩個小題。（4分）
①解釋第（3）段“應(yīng)該圈點的，不是這段文字，而是那碧玉妝成綠絲絳般的楊柳”中“圈點”的含義。（2分）
答：（1）肯定，贊美。（老師“圈點”我的文字，是對“我”的文字的一種肯定；但在“我”看來，值得贊美不是“我”的文字而是柳樹。）（2分）
②請賞析首段畫線句子的妙處。（2分）
答：（2）用擬人手法，寫出了今年春天的姍姍來遲，引起下文對柳樹泛綠的描寫。（2分）
15．文中兩次寫到貓死，作者這樣寫分別有怎樣的用意？請結(jié)合文意簡要分析。（6分）
答：第一次寫小花貓的死，側(cè)重表現(xiàn)“我”對死亡的認知，對生命死亡的悲傷，（2分）母親對“我”的安慰，反襯柳樹給“我”精神慰藉和希望。（2分）；
第二次寫?yīng){子貓的死，主要是為了反襯母親去世帶給“我”的沉重悲傷，這個世界上再沒有安慰自己的人了。（2分）
16．聯(lián)系全文，分點概括題目“柳信”的內(nèi)涵。（6分）

答：（1）報告春的信息，給“我”以歡愉；（2）展示生命的活力，給“我”以希望；（3）呈現(xiàn)平凡中的堅強，給我以慰藉。（每點2分，第一點從第二段“每到春來，見楊柳枝頭一夜之間染上了新綠，總是興高采烈，覺得歡喜極了，輕快極了，好像那生命的顏色也染透了心頭”可得；第二點從埋葬小貓后看見柳樹時的相關(guān)描寫可得；第三點從倒數(shù)第二第三段可得。）
17．請分析最后一段劃線句子的作用。（6分）

答：（1）與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。（2）總結(jié)全文，表達了對柳樹的贊美之情。（3）用擬人的手法，抒情的筆調(diào)，藝術(shù)地表達了作者對美好未來的堅定信心。（共3點，每點2分，意思相近即給分。）宗璞散文《柳信》閱讀答案

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/700926.html

相關(guān)閱讀：《高不可攀的寂寞》閱讀答案
《不按規(guī)則出牌的大學(xué)校長朱清時》閱讀答案
文學(xué)類文本閱讀??散文復(fù)習(xí)指導(dǎo)教案
取材于陳平原《歷史文化散步》閱讀答案
《凡?高的向日葵》閱讀答案