實(shí)用類(lèi)文本閱讀（ 25 分） 殘 缺 田洪波 我的職業(yè)是醫(yī)生，愛(ài)好很廣泛。我特別喜歡購(gòu)買(mǎi)甚至收藏民間飾物，因此，我的業(yè)余生活并不像人們慣常思維中那樣刻板。 這樣就有了一些故事 實(shí)用類(lèi)文本閱讀（
25
分）
殘

缺
田洪波
我的職業(yè)是醫(yī)生，愛(ài)好很廣泛。我特別喜歡購(gòu)買(mǎi)甚至收藏民間飾物，因此，我的業(yè)余生活并不像人們慣常思維中那樣刻板。
這樣就有了一些故事。當(dāng)然，發(fā)生在那個(gè)名叫喜鵲的女子身上的故事最獨(dú)特。，
那幾天，陰雨連綿。我們趁一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議的空隙到清河泉旅游，看過(guò)一些景點(diǎn)后，就呈散花狀開(kāi)始購(gòu)物。在一個(gè)很大的空地上，有一溜一字排開(kāi)的簡(jiǎn)易商鋪。商家主要經(jīng)營(yíng)與清河泉景點(diǎn)相關(guān)的飾物，自然，也有帶當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的鉤針飾物，那是清河泉景點(diǎn)的獨(dú)特品牌，我的眼睛就在那一刻被吸引了。
那是一雙童鞋，卻彰顯出與眾不同的個(gè)性。別的商家的鉤針童鞋，多是與一般商場(chǎng)出售的無(wú)異。但那雙鞋卻是五彩斑斕的，要多有意思就多有意思。形狀是一只小豬，前面一張突出的小嘴是紅色的；兩邊嵌著的眼睛，卻是黃色的，而鞋面則或黑或白。它就像一個(gè)小精靈，把我緊緊地抓住了。
一問(wèn)價(jià)格，卻不過(guò)十幾元錢(qián)。
我認(rèn)真挑選起來(lái)。鉤編玩偶、碎花笨小豬、動(dòng)物手機(jī)座等等，很快面前就壘起一堆。賣(mài)貨的是一位淳樸的大嫂，她仔細(xì)地盯了我半天，未了，告訴我家里的飾物還有很多。說(shuō)這些飾物都是她女兒鉤編的，如果想要什么心儀的飾物，她女兒甚至可以現(xiàn)場(chǎng)鉤編。
這不能不說(shuō)稀奇了。對(duì)余下的景點(diǎn)，我一時(shí)失去了參觀的興趣。于是，在那位大嫂樂(lè)顛顛地引領(lǐng)下，我走進(jìn)離景點(diǎn)不遠(yuǎn)的一個(gè)村落。在一處平淡無(wú)奇的房屋中，見(jiàn)到了那個(gè)叫喜鵲的女子。我驚訝的是她居然是個(gè)盲人，而且很漂亮。我難以想象，一個(gè)盲人如何鉤編得出那么色彩斑斕的飾物。
喜鵲很敏感地從炕沿上下地了，她做出傾聽(tīng)的模樣，而我則一直上下打量著她。很快，就有笑容在她的臉上綻開(kāi)了。
“
是來(lái)選鉤編的吧？
”
她居然毫不意外。
我納悶了：
“
你家常來(lái)顧客？
”
她母親自豪地笑了：
“
幾乎每天都有，連藍(lán)眼睛矢鼻子的外國(guó)人都有呢。
”
我不得不正色地看她了，并打量起屋里懸掛的各種飾物。
應(yīng)該說(shuō)，我的震驚程度進(jìn)一步加大。你想啊，有把蝴蝶鉤成藍(lán)色的嗎？有把小狗鉤成大鼻子的嗎？有把小貓鉤得腦袋奇大的嗎？比卡通還卡通。她根本就是不按常理出牌！
我很快挑選了一大堆，但出于職業(yè)習(xí)慣，我還是問(wèn)喜鵲：
“
你是先天看不見(jiàn)，還是后天失明？你怎么就想到要把小貓的腦袋鉤大呢？你不覺(jué)得自己鉤的和別人不一樣嗎？
”
喜鵲臉上露出孩童般的笑：
“
管它呢！我想要鈞什么顏色就鉤什么旃色，想要它什么樣就什么樣！
”
她的解釋讓我無(wú)話可說(shuō)。聽(tīng)她母親介紹，她是四歲時(shí)因一場(chǎng)病失明的。她每天最大的樂(lè)趣就是鉤編，說(shuō)要給自己攢夠嫁妝。
我不能不為這樣的女子動(dòng)容了。我告訴她，她的眼睛可以治，我就是一位眼科專(zhuān)家。我希望她們?nèi)メt(yī)院找我。
她母親聽(tīng)我這么說(shuō)，眼淚一下就涌了出來(lái)，
“
撲咚
”
一聲給我跪下了。
我嚇了一跳：
“
大嫂，千萬(wàn)別這樣。
”
喜鵲也激動(dòng)得渾身顫抖：
“
你說(shuō)的是真的？
”
我連連點(diǎn)頭：
“
當(dāng)然。
”
她們娘兒倆一下子擁抱在了一起。
不久，她們果真去醫(yī)院找了我，而我那會(huì)兒也早為她做好了手術(shù)準(zhǔn)備。那時(shí)，醫(yī)院正在加大農(nóng)村醫(yī)療保障力度，她的手術(shù)費(fèi)用被減免了大半。
她術(shù)后的效果非常好，很快就睜開(kāi)了一雙明亮的眼睛。她喜極而泣，她的母親也哭出了聲，一個(gè)勁兒地說(shuō)：
“
這下好了，我們喜鵲可以開(kāi)鉤編工廠了。
”
我這才知道，那一直是她們娘兒倆的理想。
我們從此各忙各的。我不知道她的工廠是否如期開(kāi)工，她的鉤編飾物是否更受人歡迎。好在多年后，我有了再到清河泉旅游的機(jī)會(huì)。
在那一溜排開(kāi)的商鋪前，我又見(jiàn)到了那位大嫂。她一副愁眉不展的模樣，原因是她面前的飾物無(wú)人問(wèn)津。而我看那些飾物，與普通飾物則沒(méi)什么兩樣。這難道是喜鵲鉤的嗎？
見(jiàn)到我，大嫂眼光十分復(fù)雜，想說(shuō)點(diǎn)什么，嘴唇嚅動(dòng)了一下卻沒(méi)出聲。我隱隱感到了什么
……
（有刪改）
（
1
）下面對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（
5
分）
A
．小說(shuō)詳細(xì)描寫(xiě)那雙吸引“
我”
的童鞋各部位的色彩，突出了它的五彩斑斕、與眾不同，側(cè)面表現(xiàn)了鉤編者色彩運(yùn)用韻獨(dú)特，為下文寫(xiě)盲人姑娘做了鋪墊。
B
．見(jiàn)到喜鵲后，“
我”
驚訝于她是盲人，震驚于她作品的獨(dú)特，感動(dòng)于她的樂(lè)觀執(zhí)著，“
我”
的心理變化烘托出喜鵲身殘志堅(jiān)的形象。
C
．小說(shuō)對(duì)喜鵲的描寫(xiě)不多，卻很傳神，如她“
很敏感地從炕沿上下地了”“
做出傾聽(tīng)的模樣”
，體現(xiàn)了她聽(tīng)力敏銳，敏感謙卑、自尊要強(qiáng)的特點(diǎn)。
D
．“
大嫂”
再見(jiàn)到“
我”
時(shí)的反應(yīng)，與當(dāng)初聽(tīng)說(shuō)“
我”
能治好喜鵲眼睛時(shí)的感激、與喜鵲眼睛治好后的喜悅形成反差，表明她是一個(gè)不知感恩的人。
E
．小說(shuō)以第一人稱(chēng)展開(kāi)敘述，增加了故事的真實(shí)感和可信度，但由于視角有限，對(duì)于“
我”
所看不到的事情，如喜鵲的工廠是否建成開(kāi)工等，則略去不寫(xiě)。
（
2
）小說(shuō)的明線、暗線分別是什么？安排兩條線索有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（
6
分）
（
3
）小說(shuō)中的“
我”
是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（
6
分）
（
4
）小說(shuō)以“
殘缺”
為題目，有何含義？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容加以探究。（
8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
．（
25
分）
（
1
）（
5

分）選
B
給
3
分，選
A
給
2
分，選
E
給
1
分，選
C
、
D
不給分�；卮鹑�項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。
（
2
）（
6
分）①
明線是“
我”
結(jié)識(shí)喜鵲、為她治療眼疾及再見(jiàn)她母親的經(jīng)歷。②
暗線是喜鵲母女的生活變化。（
2
分），明暗線各
1
分）作用：①
明暗線交織，用“
我”
的見(jiàn)聞帶出喜鵲的遭遇，使小說(shuō)情節(jié)更為集中緊湊。②
線索人物“
我”
與主人公“
喜鵲”
相互映襯，有助于從不同角度刻畫(huà)人物形象和表現(xiàn)小說(shuō)主題。（
4
分，每答出一點(diǎn)給
2
分）
（
3
）（
6
分）①
愛(ài)好廣泛，尤其喜歡民間飾物，聽(tīng)賣(mài)貨大嫂說(shuō)家里還有很多鉤編就放棄別的景點(diǎn)，跟到她家里去選購(gòu)。②
具有職業(yè)敏感，看到盲姑娘喜鵲后，出于職業(yè)習(xí)慣，詢(xún)問(wèn)她是先天失明還是后天失明。③
善良熱情，聽(tīng)說(shuō)喜鵲的遭遇后，主動(dòng)提出為喜鵲治眼睛。④
信守承諾，在喜鵲去醫(yī)院找他時(shí)，早就為她做好了治療準(zhǔn)備。（答出一點(diǎn)給
2
分，答出三點(diǎn)、意思對(duì)即可）
（
4
）（
8
分）①
從表層看，“
殘缺”
首先指小說(shuō)主人公“
喜鵲”
身體上的殘缺，她因病失明，成了盲人；其次指喜鵲重見(jiàn)光明之后，鉤編的飾物個(gè)性盡失。②
從深層看，“
殘缺”
首先指喜鵲藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的喪失，看到外面的世界后，她不能再隨心所欲，突破常規(guī)；其次指人精神上的殘缺，人很容易在外界的影響下喪失自己的獨(dú)特性。（答出一點(diǎn)給
4
分，如有其他理解，符合文意，言之成理亦可酌情給分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/766264.html

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