生活化的教學(xué)策略活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，更能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因而將活動(dòng)巧妙地融入到課堂之中是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。

1教學(xué)情境生活化策略??設(shè)疑激思

在教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容賦予合適的情景，有利于學(xué)生的理解。比如講到生物的變異這一節(jié)時(shí)，可以引入“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”這一俗語(yǔ)，以此設(shè)題，講解生物的變異和遺傳，來激發(fā)學(xué)生的好奇心。講到生物與環(huán)境時(shí)，可以通過“晏子使楚”中的一句名言引題，他說“桔出淮南則為桔，生于淮北則為枳，其葉徒相似，而其味不同”，由此設(shè)疑，來探討為什么相同的品種在不同的地方有不同的結(jié)果。

2多媒體教學(xué)策略??加深課堂印象突破課堂重難點(diǎn)

隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)逐漸成為一種趨勢(shì)。生物學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也要借助這些高科技的輔助來完成教學(xué)。計(jì)算機(jī)和多媒體的畫面更加形象、具體，能更好地滿足學(xué)生的心理需求。不僅如此，它還可以營(yíng)造出色彩繽紛、圖文并茂、動(dòng)情相融的教學(xué)情景，從而可使學(xué)生積極參與情感體驗(yàn)，以促使學(xué)生運(yùn)用多種感官主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的認(rèn)知活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，更有利于突破教學(xué)的重難點(diǎn)。

3校外活動(dòng)策略??寓教于學(xué)

活動(dòng)對(duì)于教學(xué)有著重要的影響，因此學(xué)校應(yīng)該開展更多的校外活動(dòng)。通常而言，學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)大多來自課本，只有通過在學(xué)校外的實(shí)踐，才可以將知識(shí)與生活聯(lián)系在一起，所以，開展一些適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)能幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)來解決問題，并使他們?cè)趯?shí)踐中不斷完善自己，提高團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

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