這里我們講一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。這是我們應(yīng)用國(guó)外的快速學(xué)習(xí)方法，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)提出來(lái)的。由于代數(shù)學(xué)習(xí)法和幾何學(xué)習(xí)法的不同，我們分別進(jìn)行討論。
　　
　　一、代數(shù)學(xué)習(xí)法。
　　
　　抄標(biāo)題，瀏覽定目標(biāo)。
　　
　　閱讀并記錄重點(diǎn)內(nèi)容。
　　
　　試作例題。
　　
　　快做練習(xí)，歸納題型。
　　
　　回憶小結(jié)
　　

　　二、幾何學(xué)習(xí)四大步。
　　
　　1．①書(shū)寫(xiě)標(biāo)題，瀏覽教材
　　
　�、谧晕抑v授，寫(xiě)出目錄
　　
　　2．①按目錄，讀教材
　　
　�、谧晕抑v授幾何概念及定理
　　
　　3．①閱讀例題，形成思路
　　
　　②寫(xiě)出解答例題過(guò)程
　　
　　4．①快做練習(xí)。
　　
　�、谛〗Y(jié)解題方法。
　　

　　三．?dāng)?shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法。
　　
　　數(shù)學(xué)中有許多概念，如何讓學(xué)生正確地掌握概念，應(yīng)該指明學(xué)習(xí)概念需要怎樣的一個(gè)過(guò)程，應(yīng)達(dá)到什么程度。數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類(lèi)差等方式。一個(gè)數(shù)學(xué)概念需要記住名稱(chēng)，敘述出本質(zhì)屬性，體會(huì)出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。這些問(wèn)題老師沒(méi)有要求，不給出學(xué)習(xí)方法，學(xué)生將很難有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　
　　下面我們歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：
　　
　　閱讀概念，記住名稱(chēng)或符號(hào)。
　　
　　背誦定義，掌握特性。
　　
　　舉出正反實(shí)例，體會(huì)概念反映的范圍。
　　
　　進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)確地判斷。
　　

　　四、學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法
　　
　　公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無(wú)窮多個(gè)數(shù)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時(shí)，可以在短時(shí)間內(nèi)掌握，而有的學(xué)生卻要反來(lái)復(fù)去地體會(huì)，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過(guò)程需要的步驟，使學(xué)生能夠迅速順利地掌握公式。
　　
　　我們介紹的數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法是：
　　
　　書(shū)寫(xiě)公式，記住公式中字母間的關(guān)系。
　　
　　懂得公式的來(lái)龍去脈，掌握推導(dǎo)過(guò)程。
　　
　　用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式具體化過(guò)程中體會(huì)公式中反映的規(guī)律。
　　
　　將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。
　　
　　將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地應(yīng)用公式。
　　

　　五、數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法。
　　
　　一個(gè)定理包含條件和結(jié)論兩部分，定理必須進(jìn)行證明，證明過(guò)程是連接條件和結(jié)論的橋梁，而學(xué)習(xí)定理是為了更好地應(yīng)用它解決各種問(wèn)題。
　　
　　下面我們歸納出數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法：
　　
　　背誦定理。
　　
　　分清定理的條件和結(jié)論。
　　
　　理解定理的證明過(guò)程。
　　
　　應(yīng)用定理證明有關(guān)問(wèn)題。
　　
　　體會(huì)定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。
　　
　　有的定理包含公式，如韋達(dá)定理、勾股定理、正弦定理，它們的學(xué)習(xí)還應(yīng)該同數(shù)公式的學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
　　
　　六、初學(xué)幾何證明的學(xué)習(xí)方法。
　　
　　在初一第二學(xué)期，初二、高一立體幾何學(xué)習(xí)的開(kāi)始，學(xué)生總感到難以入門(mén)，以下的方法是許多老教師十分認(rèn)同的，無(wú)論是上課還是自學(xué)，均可以開(kāi)展。
　　
　　看題畫(huà)圖。（看，寫(xiě)）
　　
　　審題找思路（聽(tīng)老師講解）
　　
　　閱讀書(shū)中證明過(guò)程。
　　
　　回憶并書(shū)寫(xiě)證明過(guò)程。
　　

　　七．提高幾何證明能力的化歸法。
　　
　　在掌握了幾何證明的基本知識(shí)和方法以后，在能夠較順利和準(zhǔn)確地表述證明過(guò)程的基礎(chǔ)上，如何提高幾何證明能力？這就需要積累各種幾何題型的證明思路，需要懂得若干證明技巧。這樣我們可以通過(guò)老師集中講解，或者通過(guò)集中閱讀若干幾何證明題，而達(dá)到上述目的。
　　
　　化歸法是將未知化歸為已知的方法，當(dāng)我們遇到一個(gè)新的幾何證明題時(shí)，我們需要注意其題型，找到關(guān)鍵步驟，將它化歸為已知題型時(shí)就可結(jié)束。此時(shí)最重要的是記住化歸步驟及證題思路即可，不再重視祥細(xì)的表述過(guò)程。
　　
　　提高幾何證明能力的化歸法：
　　
　　1．審題，弄清已知條件和求證結(jié)論。
　　
　　2．畫(huà)圖，作輔助線(xiàn)，尋找證題途徑。
　　
　　3．記錄證題途徑的各個(gè)關(guān)鍵步驟。
　　
　　4．總結(jié)證明思路，使證題過(guò)程在大腦中形成清淅的印象。
　　
　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/914743.html

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