現(xiàn)如今，只要翻開報紙，“開發(fā)大腦潛能、教授高效記憶方法”等字眼就會映入眼簾。在整個教育市場日益細(xì)分化的今天，家長們對全腦教育、記憶培訓(xùn)等內(nèi)容已不再感到陌生調(diào)查顯示，目前國內(nèi)記憶力培訓(xùn)市場每年大約有十億元左右的營業(yè)額。難怪有越來越多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對此趨之若鶩，而市場競爭也愈發(fā)激烈。


●記憶力培訓(xùn)緣何受到市場青睞？
現(xiàn)如今，孩子們在學(xué)習(xí)的過程中最常見的問題就是被父母、老師強(qiáng)迫著進(jìn)行學(xué)習(xí)，加之應(yīng)試教育的弊端，久而久之他們就會失去了自我學(xué)習(xí)的動力，并且越來越把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件苦差事。如何讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中體驗到一種快樂，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)就成為關(guān)鍵。對此，專家表示：“改善孩子們的記憶力首先要攻克的就是興趣關(guān)，即把孩子從壓抑的被教育中解放出來，從單純的灌輸知識的填鴨式教育中解脫出來。”

所謂全腦教育就是指把全腦開發(fā)技術(shù)與傳統(tǒng)教育相結(jié)合。全腦教育要求老師在正常授課的同時，充分開發(fā)學(xué)生左右腦潛能，培養(yǎng)學(xué)生既會左腦思維又會右腦思維，同時具備全腦思維的能力。

●記憶力培訓(xùn)市場現(xiàn)狀如何？
業(yè)界人士坦言，記憶培訓(xùn)市場目前也是一個魚龍混雜、各種問題層出不窮的復(fù)雜的市場。
在整個發(fā)展過程中，最大的問題是行業(yè)的浮躁，缺乏沉淀。經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，有些人學(xué)習(xí)了幾個月就自立山頭，招生培訓(xùn)，其實這種現(xiàn)象正反映出行業(yè)的浮躁。當(dāng)然，現(xiàn)實土壤是社會上存在著旺盛的需求。因此，記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該扎扎實實地做好學(xué)問，實實在在的服務(wù)好中小學(xué)生，這既是社會的呼喚，也是記憶培訓(xùn)界發(fā)展壯大的必由之路。由于這個行業(yè)現(xiàn)正處于一個低級階段，旺盛的市場需求對于記憶從業(yè)者來說可謂千載難逢，誰占領(lǐng)了市場、誰贏得了客戶，誰就會成為培訓(xùn)奇跡的創(chuàng)造者�，F(xiàn)在大量的記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還停留在講方法階段，對于實際應(yīng)用方面還有很大的提升空間

現(xiàn)在記憶培訓(xùn)市場規(guī)模還小，且處于發(fā)展期。就市場而言，具有全國輻射能力的記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有幾家；其次，每個記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有自己的發(fā)展模式，這當(dāng)中有的注重記憶方法，有的專注速讀等方法的培訓(xùn)；再有就是各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間上的不同。

●記憶培訓(xùn)市場前景廣闊
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)教育培訓(xùn)市場總值已經(jīng)突破1萬億，其中中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場總值達(dá)到3000億元的容量，出現(xiàn)了8家上市公司。英語培訓(xùn)市場有近5萬家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市場總值已經(jīng)超過300億元。那么對于年輕的記憶培訓(xùn)市場而言，現(xiàn)狀又是怎樣的呢？對此問題，業(yè)內(nèi)人士表示，就現(xiàn)階段而言，中國記憶培訓(xùn)市場每年的營業(yè)額在10億元左右。

在中小學(xué)，一半以上的學(xué)生對學(xué)科知識點記憶存在著這樣那樣的障礙。在大學(xué)，大一的學(xué)生幾乎用一半的時間在記憶英語單詞，這說明記憶培訓(xùn)有著廣闊的市場需求。記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正加速搶占培訓(xùn)市場的份額，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在進(jìn)行著這樣那樣的記憶研發(fā)，大家都認(rèn)識到記憶對于培訓(xùn)來說具有舉足輕重的作用。

現(xiàn)階段的記憶力培訓(xùn)市場剛剛起步，許多機(jī)構(gòu)直接引入國外的培訓(xùn)方法，生搬硬套，由于國人的文化特質(zhì)與思維習(xí)慣跟國外有所不同，直接引入的課程飽受爭議，這就需要我們加大研發(fā)力度，做適合國人的大腦開發(fā)產(chǎn)品。有些機(jī)構(gòu)的課程非常的基礎(chǔ)，而高水平的機(jī)構(gòu)已經(jīng)引入到各種信息知識模塊的記憶產(chǎn)品研發(fā)階段。如在5年前，大多數(shù)機(jī)構(gòu)都是只講一些范范的理論，學(xué)員難以在實際中運(yùn)用，而現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多開始重視研發(fā)，結(jié)合國人需要記憶的信息版塊開發(fā)出相應(yīng)的記憶方法，如新一代的單詞記憶書都用到了詞根聯(lián)想記憶的方法，以及一些少兒動漫識字軟件等都非常好的運(yùn)用了人的右腦圖像記憶能力去記憶新詞。

對記憶培訓(xùn)，在家長觀念中也有一個逐步接受的過程。目前，記憶培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法、記憶方法正處在逐漸被學(xué)生和家長認(rèn)知的階段，在整個培訓(xùn)市場中占有的比例還很小。記憶方法訓(xùn)練屬于個性化教育，隨著社會的進(jìn)步，人們對大腦認(rèn)識的提高，記憶方法在未來數(shù)年中會被更多的人所重視，這個市場所具有的潛力將會一步步的被挖掘。


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