你一定想在有限的時(shí)間里學(xué)好地理，那么，你就一定要學(xué)會(huì)使用地圖，和地圖成為好朋友。地圖是學(xué)好地理的重要工具，因?yàn)樗�是地理知識(shí)的載體，也是地理知識(shí)的傳遞工具。它可以把廣大地區(qū)的地理事物集中呈現(xiàn)在你的眼前，使你一目了然。地圖是一種圖形語(yǔ)言，地圖上的圖象、符號(hào)、注記和顏色等各種要素，能表示出地理事物的發(fā)生、發(fā)展和變化，表示它們的空間結(jié)構(gòu)、空間分布和空間聯(lián)系。對(duì)地圖的觀察，能引起你的形象思維活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，有利于你對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶，有利于你的思維發(fā)展。因此在學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí)，要把地圖和課本中的文字有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使地圖和課本中的文字相互補(bǔ)充，相互配合。如何使用地圖才能達(dá)到預(yù)期效果呢”
1.學(xué)會(huì)用圖（1）掌握運(yùn)用地圖的基本知識(shí)和技能例如地圖上三種判斷方向的方法，特別是根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)辨別方向的技能；根據(jù)比例尺量算距離的技能；依據(jù)等高線、等深線和分層設(shè)色地形圖識(shí)別陸地和海洋地形類型、高低深淺、起伏大小和山脈走向、坡度陡緩的技能，使用圖例和注記的技能等。（2）掌握常用地圖的觀察和判斷技能你們常用的地圖有地理分布圖、等值線圖等。怎樣使用這些圖呢”常用的地理分布圖有政區(qū)圖、地形圖、水系圖、各類資源分布圖以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通分布圖等。在觀察這些分布圖時(shí)，首先要明確地名或地理事物的位置即經(jīng)緯度位置和相對(duì)位置，其次了解地理事物的形狀和輪廓，同時(shí)還要注意地名、地理事物和鄰近重要地理事物的聯(lián)系。例如北京在東經(jīng) 116°，北緯 40°附近，位于華北平原的西北角，在永定河的沖積扇上；臺(tái)灣島像樹(shù)葉，東面臨太平洋，西面隔臺(tái)灣海峽與福建省相望；石家莊、鄭州、上海、烏魯木齊等紡織工業(yè)中心的形成分別與它們附近的商品棉基地聯(lián)系起來(lái)。等值線圖主要有等高線、等深線、等溫線、等壓線、等降水量線等地圖。觀察這些圖時(shí)，要根據(jù)等值線的數(shù)值大小、疏密程度、排列方向、形狀變化等分析地理事物的特點(diǎn)。例如在我國(guó)《等溫線分布圖》上可以看出，緯度高的地區(qū)等溫線的數(shù)值小，緯度低的地區(qū)等溫線數(shù)值大。一月一等溫線分布密集，走向大致與緯線平行。七月的等溫線分布較稀疏，走向大致與海岸線平行。由此可以分析出我國(guó)冬季氣溫南北溫差大，越往北去氣溫越低，越往南去氣溫越高。冬季氣溫主要受緯度位置和冬季風(fēng)的影響。夏季氣溫南北相關(guān)不大，全國(guó)普遍高溫。夏季氣溫主要受夏季風(fēng)的影響等。除此之外還要學(xué)會(huì)觀察運(yùn)用示意圖、景觀圖、統(tǒng)計(jì)圖的技能。
2.運(yùn)用地圖，增強(qiáng)記憶（1）從文到圖，圖文結(jié)合在閱讀課文時(shí)，凡是地理名稱，一定要從圖上找出來(lái)，明確它的位置特點(diǎn)。凡是地理特征，一定要從圖上得到印證，形成明確的空間概念。例如將地形、氣候、水文、植被、礦產(chǎn)等知識(shí)落實(shí)到世界或大洲國(guó)家的自然地圖或圖表上，將人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、貿(mào)易等知識(shí)分別與各類經(jīng)濟(jì)地圖或圖表聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)。（2）圖文結(jié)合，形成概念例如：學(xué)習(xí)“水循環(huán)”的特征時(shí)，通過(guò)對(duì)“水循環(huán)”示意圖的觀察，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，在頭腦中就會(huì)形成：自然界的水是連續(xù)運(yùn)動(dòng)循環(huán)不止的過(guò)程。這種循環(huán)是通過(guò)大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈等四個(gè)圈層的各個(gè)環(huán)節(jié)而進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的。又如在學(xué)習(xí)“地質(zhì)構(gòu)造”這一問(wèn)題時(shí)，通過(guò)對(duì)《斷層圖》和《褶皺圖》的分析就可以了解到，“地質(zhì)構(gòu)造”是由地質(zhì)運(yùn)動(dòng)引起的地殼變形、變位。在學(xué)習(xí)“氣旋、反氣旋”、“冷鋒和暖鋒”、“自然帶”等基本概念時(shí)，都要充分地使用各種圖像，才能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。（3）邊學(xué)、邊填、邊繪，通過(guò)地圖去查找，通過(guò)填圖、繪圖去鞏固許多地理知識(shí)，雖然看不見(jiàn)摸不著，但存在一定的地域空間之中。學(xué)習(xí)時(shí)填圖繪制簡(jiǎn)易圖表，便于對(duì)地理知識(shí)的掌握和鞏固，使思維能力得到充分的發(fā)揮。例如繪制《風(fēng)帶、氣壓帶圖》、《地殼物質(zhì)循環(huán)圖》、生態(tài)系統(tǒng)中的《能量流動(dòng)圖》等。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/jiyi/xuekejiyi/139227.html

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