化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生普遍會(huì)遇到兩只攔路虎。一是記憶常見元素的化合價(jià)，靈活運(yùn)用化合價(jià)書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式是令多數(shù)學(xué)生感到頭疼的問題，學(xué)習(xí)到這個(gè)地方后，很多學(xué)生因?yàn)橛洃浕�合價(jià)困難而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二是記憶酸堿鹽的溶解性，會(huì)結(jié)合溶解性正確書寫常見復(fù)分解反應(yīng)的方程式及判斷離子的共存問題更是難點(diǎn)，解決好這些問題，讓難記的知識(shí)點(diǎn)變簡單，一直是我們化學(xué)教師努力的目標(biāo)。利用諧音法記憶化合價(jià)及酸堿鹽的溶解性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把枯燥、難記的知識(shí)變的有趣、簡單。

一、適時(shí)插入有趣的圖片，讓課堂氣氛變得輕松，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)習(xí)常見化合價(jià)的知識(shí)時(shí)，課本上列舉的常見化合價(jià)內(nèi)容較多，很多在初中階段基本不用，真正使用的只有10幾個(gè)，學(xué)生自己不好整理，各種記憶化合價(jià)的順口溜是很多，但是大多不實(shí)用，沒有能真正解決學(xué)生難記憶和會(huì)利用化合價(jià)書寫化學(xué)式的難題。

如化合價(jià)的記憶，采用下面的方法
1、化合價(jià)諧音法巧記
⑴氯鉀鈉銀氫+1價(jià)，Cl  K  Na   Ag   H 【諧音：驢夾拿銀氫，驢除外】
⑵氧鈣鎂鋇鋅銅+2價(jià)：O  Ca  Mg  Ba  Zn  Cu 【諧音：羊蓋美被心疼，羊除外】
鋁【Al】正三，鐵【Fe】正二三

常見原子團(tuán)的化合價(jià)：
負(fù)一硝酸、氫氧根，【NO3   OH】      
負(fù)二硫酸、碳酸根；【SO4  CO3】
正一價(jià)的是銨根。【NH4】

2、酸堿鹽的溶解性記憶法：
①酸全溶。
②堿溶  NH4+   k+   Na+   Ba2+   Ca2+ (俺家拿被蓋)，其余不溶。
③鹽中NH4+      k+    Na+   NO3_  全溶（俺家拿硝酸鹽全溶）

鹽酸鹽中不溶AgCl
硫酸鹽中不溶BaSO4  
碳酸鹽中只溶NH4+    k+  Na+  （俺家拿）

諧音記憶法的好處是省時(shí)，把沒有規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)歸納后與有趣的生活情景聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、開展小組活學(xué)活用競(jìng)賽，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
采用諧音法記憶的好處是記憶效率非常高，該部分知識(shí)的學(xué)習(xí)不再是難點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生在5分鐘左右就能輕松記住。

為了鞏固記憶效果，我的做法是在小組內(nèi)展開記憶競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組記憶的牢固，在一周的時(shí)間內(nèi)可以隨時(shí)抽查，優(yōu)勝者在綜合素質(zhì)評(píng)分表中加分獎(jiǎng)勵(lì)，不認(rèn)真，記不熟的適當(dāng)減分。有這樣的措施，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使本來枯燥無味，記憶難度很大的知識(shí)成為學(xué)生體驗(yàn)成功的一種途徑。學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生臉上洋溢著輕松的笑容，不再愁眉苦臉，苦苦死記。

三、適時(shí)檢測(cè)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂
適時(shí)檢測(cè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用化合價(jià)書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式是最終目標(biāo)。為了讓學(xué)生正確，熟練學(xué)會(huì)書寫化學(xué)式，我總結(jié)了更為簡單的書寫原則。

正價(jià)左，負(fù)價(jià)右，化合價(jià)，標(biāo)上頭；先約簡，后交叉。

這條規(guī)則 應(yīng)用起來只需要記住化合價(jià)就能輕松書寫出某物質(zhì)的化學(xué)式，而教材上所使用的最小公倍數(shù)法較繁瑣。

熟練掌握化合價(jià)并書寫化學(xué)式需要一周左右的鞏固時(shí)間，可以充分利用小組競(jìng)賽的方式，看看一周內(nèi)，哪個(gè)小組記得熟，書寫的化學(xué)式正確率高，及時(shí)表揚(yáng)，并加分鼓勵(lì)。這部分知識(shí)學(xué)會(huì)后學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己竟然能夠把老師說出的常見物質(zhì)的化學(xué)式順利寫出，連學(xué)生自己都驚喜不已。那份自豪明顯浮在臉上，充分體驗(yàn)到了只有記熟化合價(jià)才能順利、快速書寫化學(xué)式，因此更會(huì)有意識(shí)的認(rèn)真記憶。

及時(shí)檢測(cè)，學(xué)生才能認(rèn)真記憶，使用，確保學(xué)習(xí)的效果。這樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，有趣、簡單、便于掌握，學(xué)生容易找到成就感。

三、效果：
1、采用諧音法記憶化合價(jià)和酸堿鹽的溶解性后，書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式明顯好于以往；
2、多數(shù)學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)就能熟練掌握化學(xué)式的書寫，記熟酸堿鹽的溶解性。
3、學(xué)生不再感到該部分知識(shí)枯燥乏味，而是在感知某些詼諧有趣的情景中，輕松一笑，靈活把握。
4、這樣的記憶方法使所記內(nèi)容更容易扎根在學(xué)生的頭腦中，不易遺忘，不需要死記硬背，給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。并且在中考中學(xué)生的化學(xué)式出錯(cuò)率明顯降低。

四、操作中應(yīng)注意的問題：
1、切記在學(xué)習(xí)時(shí)只重視提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使該部分知識(shí)點(diǎn)的記憶流于形式，熱熱鬧鬧一時(shí)，卻不會(huì)使用。
2、要及時(shí)利用小組間的競(jìng)爭(zhēng)合作，及時(shí)鞏固，及時(shí)檢測(cè)，才能保證良好的效果

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