考試前不少學生都懂得應把重點“過”一遍。但是，如果逐句逐句地去過，效率太低，費時太多。為此，我們可采用濃縮記憶法。所謂濃縮記憶法，即看見一個字、一個詞，便可迅速回憶起全部內容。

1、分段
先閱讀課本，并按要素進行分段，如將一段段文字分解成背景(遠因)、近因、進程(事件)、內容(措施)、影響等歷史因素。因為歷史一般是一個連續(xù)的過程。書中講述的前一件事情的影響或者結果就是后一件事情的原因或導火線，通過分出各個要素，就可以看出其中的條理性，把歷史真正連成一條線了。

2、濃縮內容
把分成一段段的內容濃縮成簡短的內容。就是根據材料主干，將其內容的精華和核心進行高度壓縮或分解，用最簡單、最本質、最概括的文字表達出來。

比如隋唐科舉制度的影響就可以濃縮成打破壟斷、提高素質、加強集權和擴大基礎這16個字�！按蚱茐艛唷笔侵复蚱频氖兰掖笞鍖�官吏選拔的壟斷。“提高素質”是指提高了官員文化素質。通過歸納，用幾句話就可以把這個制度影響說清楚。為了方便記憶，同學們可以把歸納的內容寫在書頁的相應空白處。

如復習中國古代史的井田制，可將其內容濃縮為：“國王所有，諸侯享有，奴隸耕作，形似井字”�；蛘哌M一步濃縮為：“王有、侯有、奴耕、井形”。這樣記憶的好處是在需要回憶這段內容時，只要酌情在每段話上“添枝加葉”就可以了。

內容濃縮法需要積極的思維和辛勤的篩選，只有這樣，才能把精華提煉出來。在濃縮的過程中刪繁就簡、擇精選萃，使知識在數量上大大減少，在質量上成倍增加，顯著地提高記憶效率。

如北魏孝文帝改革，其內容如下：
1）頒布均田令；
2）接受漢族的先進文化，實行漢化政策。
3）遷都洛陽，采用漢族的統(tǒng)治政策。
可濃縮為：“一均、二化、三遷治”。這樣讀起來順口，記起來便當。

3、字頭濃縮
就是將每句話、短語或詞的字頭提出并按順序串聯(lián)起來進行記憶。字頭濃縮法在記憶中形成知識結構的整體縮影，特別在記憶較多的人名、地名時能發(fā)揮良好的效果。如記憶絲綢之路中的幾個地名，可將長安、河西走廊、安息、西亞、大秦等濃縮為：“長河新，安西大”。再如，中國民族資產階級革命團體的建立，其主要領導人----興中會的孫中山，華興會的黃興，光復會的蔡元培，日知會的劉靜庵，可濃縮為：“興華光日，孫黃蔡劉”。

4、口訣濃縮法
就是以整齊壓韻的句式概括出所要記憶的內容，形式上近于順口溜，內容上極其概括，然后實行強化記憶。應用時根據口訣進行聯(lián)想展開，達到準確全面記憶的目的。如紅軍四次會師編成口訣：： “56-四懋，510---陜吳：66---二四甘，610---三會字（每句5個字分別代表年份、月份、部隊番號和會師地點）”�？谠E濃縮法簡單有趣，但是在開始時需要動一番腦筋，把識記材料編成生動有趣甚至有韻味的口訣，這是要下點工夫的，不過，一旦編好，便終身難忘。

5.瀏覽背記。
最后再瀏覽一遍課本，只看歸納的要點，如果看到要點可以回憶出它所指的意思，就說明已經記住這個知識點了。

濃縮記憶法形式多樣，實效性強，希望廣大同學們，在各科的學習中都能加以利用，最好是有發(fā)揮、有創(chuàng)新，并相互交流，讓經驗、體會得到最大限度的利用。讓每個同學都能成為學習的主人。


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