仔細(xì)觀察中國地圖，湖南就像一個(gè)人頭像；山東就相當(dāng)于一個(gè)雞腿；黑龍江好像一只美麗的天鵝站在東北角上；青海省的輪廓?jiǎng)t像一只兔子，西寧就好似它的眼睛。把圖片用生動(dòng)的比喻聯(lián)系起來就很容易記憶了。
　　
地理知識(shí)的形象記憶是相對于語義記憶而言的,是指學(xué)生通過閱讀地圖和各類地理圖表、觀察地理模型和標(biāo)本、參加地理實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)等途徑所獲得的地理形象的記憶。如學(xué)習(xí)“經(jīng)線”和“緯線”這兩個(gè)概念，學(xué)生觀察經(jīng)緯儀后，便能在頭腦中形成經(jīng)緯儀的表象，當(dāng)需要時(shí)，頭腦中的經(jīng)緯儀表象便能浮現(xiàn)在眼前，以致將“經(jīng)線”和“緯線”概念正確地表述出來，這就是形象記憶。由于地理事物具有鮮明、生動(dòng)的形象性，所以形象記憶是地理記憶的重要方法之一。尤其當(dāng)形象記憶與語義記憶有機(jī)結(jié)合時(shí)，記憶效果將成倍增加。
　　
簡化記憶法
簡化記憶法實(shí)際上就是將課本上比較復(fù)雜的圖片加以簡化的一種方法。比如中國的鐵路分布線路圖看起來特別的復(fù)雜，其實(shí)只要你用心去看，就能把圖片分割成幾個(gè)版塊，以北京為中心可形成一個(gè)放射線狀的圖像。
　　
直觀讀圖法
適用于解釋地理事物的空間分布，如中國山脈的走向，盆地、丘陵的分布情況等。用圖像記憶法?示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，可以激發(fā)跳躍式思維，加快記憶。這種方法多用于記憶地理事物的分布規(guī)律、記憶地名、記憶各種地理事物特點(diǎn)及它們之間相互影響等知識(shí)。
　　
例如，?中地理下冊第7章第2節(jié)中的我國煤炭資源分布，主要有山西、內(nèi)蒙古、陜西、河南、山東、河41：等，省區(qū)名稱多，很難記�？梢杂脠D像記憶法讀圖，在圖上找到山西省，明確山西省是我國煤炭資源最豐富的省，再結(jié)合我國煤炭資源分布圖，找出分布規(guī)律：它們以山西省為中心，按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一周，即可記住這些省區(qū)的名稱，陜西以北是內(nèi)蒙古、以西是陜西，以南是河南，以東是山東和河北。接著，在圖上掌握我國煤炭資源還分布在安徽和江蘇省北部，以及邊遠(yuǎn)省區(qū)的新疆、貴州、云南、黑龍江。
　　
學(xué)習(xí)地理也和其他知識(shí)一樣，有一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。如中國氣候特點(diǎn)之一的“氣候復(fù)雜多樣”，就聯(lián)系“中國地形圖”、“中國干濕地區(qū)分布”以及“中國溫度帶的劃分”等圖形，然后才能得出自己的結(jié)論。同時(shí)，你在此基礎(chǔ)上又可以聯(lián)系學(xué)習(xí)世界氣候類型及其分布，這樣你就可以把有關(guān)氣候的章節(jié)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以后碰到這方面的考題你就可以游刃有余了。

除此之外，還有幾種值得學(xué)生嘗試的記憶方法：
口訣記憶法
例1:地球特點(diǎn)：赤道略略鼓，兩極稍稍扁。自西向東轉(zhuǎn)，時(shí)間始變遷。南北為緯線，相對成等圈。東西為經(jīng)線，獨(dú)成平行圈；赤道為最長，兩極化為點(diǎn)。

例2:氣溫分布規(guī)律：氣溫分布有差異，低緯高來高緯低，陸地海洋不一樣，夏陸溫高海溫低，地勢?低也影響，每千米相差6°C。

分解記憶法
分解記憶法就是把繁雜的地理事物進(jìn)行分類，分解成不同的部分，便于逐個(gè)“殲滅”的一種記憶方法。如在高中地理下冊第10章第1節(jié)中，要記住人口超過1億的10個(gè)國家：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、日本、孟加拉國、尼日利亞和巴基斯坦，單純死記硬背很難記住，且容易忘記。采用分解記憶法較易掌握，即在熟讀這10個(gè)國家的基礎(chǔ)上分洲分區(qū)來記：掌握北美、南美、歐洲、非洲有一個(gè)，分別是美國、巴西、俄羅斯、尼日利亞。其余6個(gè)國家是亞洲的。亞洲的又可分為3個(gè)地區(qū)，屬東亞的是中國、日本；屬東南亞的有印度尼西亞；屬南亞的有印度、孟加拉國、巴基斯坦。
　　
表格記憶法
就是把內(nèi)容容易混淆的相關(guān)的地理知識(shí)，通過列表進(jìn)行對比而加深理解記憶的一種方法。它用精煉醒目的文字，把冗長的文字?jǐn)⑹龊喕�，使條理清晰，能對比掌握有關(guān)地理知識(shí)，例如，世界三次工業(yè)技術(shù)革命，可通過列表比較它們的年代，主要標(biāo)志、主要工業(yè)部門和主要工業(yè)中心，重點(diǎn)突出，一目了然。這種方法有利于提高學(xué)生的概括能力，開拓學(xué)生的求異思維，強(qiáng)化應(yīng)變能力，提高理解記憶。

歸納記憶法
就是通過對地理知識(shí)的分類和整理，把知識(shí)聯(lián)系在一起，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便記憶的方法。它使分散的趨于集中，零碎的組成系統(tǒng)，雜亂無章的變得有條不紊。例如，要記住我國的土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)，可歸納它們的共同之處是類型多樣，分布不均，再記住它們不同的特點(diǎn)，就可以把土地資源、生物資源和礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)全掌握了。
　　
荒謬記憶法
荒謬記憶法指利用一些離奇古怪的聯(lián)想方法，把零散的地理知識(shí)串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇特聯(lián)想，能增強(qiáng)知識(shí)對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內(nèi)容深刻地烙在腦海中。如柴達(dá)木盆地中有礦區(qū)和鐵路，記憶時(shí)可編成“冷湖向東把魚打（卡），打柴（大柴旦）南去錫山（錫鐵山）下，揮汗（察爾汗）砍得格爾木，火車運(yùn)送到茶卡”。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/jiyi/xuekejiyi/81604.html

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