歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語
句子
閱讀答案
文言文閱讀
詩詞閱讀
古詩文閱讀
記敘文
現(xiàn)代文
說明文
議論文
小學(xué)閱讀網(wǎng)
初中閱讀網(wǎng)
高中閱讀網(wǎng)
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
逍遙右腦
>
閱讀答案網(wǎng)
>
古詩文閱讀
>
姜夔《杏花天影》閱讀答案附賞析
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
古詩文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
杏花天
姜 夔
丙午之冬。發(fā)沔口。丁未正月二日,道金陵。北望淮楚,風(fēng)日清淑,小舟掛席,容與波上。
綠絲低拂鴛鴦浦,想桃葉、當(dāng)時(shí)喚渡。又將愁眼與春風(fēng),待去;倚蘭橈,更少駐。
金陵路、鶯吟燕舞。算潮水、知人最苦。滿汀芳草不成歸,日暮;更移舟,向甚處?
【注釋】
①沔(miǎn)口:沔水為漢水人江處也稱沔口,即今湖北漢口。
②丁未:淳熙十四年(1187)。
③容與:遲緩不前的樣子。
④綠絲:指綠柳絲。
①沔口,今湖北漢口。②清淑,晴和。③桃葉,晉·王獻(xiàn)之的愛妾。獻(xiàn)之曾于渡口作歌一首贈(zèng)桃葉,桃葉亦作歌回贈(zèng)。后人因此稱此渡口為桃葉渡。
⑴有人認(rèn)為“又將愁眼與春風(fēng)”一句著一“愁”字,含蓄精妙。你同意嗎?請簡述理由。(4分)
⑵下片寫離情愁苦主要使用了哪些藝術(shù)手法?試結(jié)合具體
詩句
簡要分析。(4分)
參考答案:
⑴同意。上片寫景思人。“又將愁眼與春風(fēng)”一句,與起句“綠絲”相呼應(yīng)。(1分)春風(fēng)乍到,柳芽欲綻還閉,恍似含愁,因而愁人所見的柳芽,自然也成為“愁眼”。(1分)這是一種移情作用。此處詞人所云之愁,寄寓柳可再見而人難重覓,景物猶在而情事已非之愁恨,故著一“愁”字,含蓄精妙。(2分)
⑵下片寫離情愁苦。主要運(yùn)用了反襯、擬人、融情于景等手法。(2分,答出兩點(diǎn)即可)如:“金陵路,鶯吟燕舞”,以秦淮鶯燕之樂景反襯作者離索懷人之悲情。又如:“算潮水,知人最苦”將潮水人格化。潮聲嗚咽,好象與自己交流心聲,最能理解我之愁苦。托喻微妙,感慨亦深。又如:“滿汀”等句寫江中小州,芳草萋萋,隱喻詞人煙波日暮,羈旅未歸而愁如芳草的
傷感
,遂發(fā)出“移舟”漂泊,何處是
人生
歸宿的茫然失落之慨嘆。國破家亡,無限痛楚,均注于詞義轉(zhuǎn)折之中,神情刻畫之內(nèi)。(2分,舉出一例并作分析即可)
【賞析】
這首詞為思念遠(yuǎn)方戀人之作。上闋由“桃葉”而觸動(dòng)思念遠(yuǎn)人的愁思,“待去”寫出欲去未去的躊躇。下闋向戀人表白身不由己的隱痛。文筆細(xì)膩,深情動(dòng)人。
本篇為旅簽字懷人之作。本詞與《踏莎行》(燕燕輕盈)作于同時(shí),可看作是姊妹篇,一為感夢而作,一為舟中觸景感懷而作,所懷者都是一人。綠絲即柳,點(diǎn)明季節(jié),”鴛鴦浦”點(diǎn)地,同時(shí)”鴛鴦”雙宿又后襯詞人單行之苦。”想桃葉”切地懷古而思戀人。”鴛鴦浦”、”桃葉渡”既實(shí)寫景前風(fēng)物,使用本地
典故
,又暗示作者對過去愛情
生活
和離別情景的美好回憶,辭采華麗,切地切景切情,妙!下片前三句以對比法抒寫自心的痛苦,他人之樂最易引發(fā)孤獨(dú)者的愁腸,此為人之常情。結(jié)拍三句本是內(nèi)心獨(dú)白,卻以自問句式出之;于幽怨中又含有無可奈何之感,這也是人類生活中常有的生活體驗(yàn),更顯得委婉深沉。滿汀芳草不成歸,日暮。更移舟向甚處?”滿汀”三句寫目望金陵秦淮河人長江處的白鷺州長滿綠草,兼融淮南小山《招隱士》:”王孫游兮不歸,青草生兮萎萎”與崔顥《黃鶴樓》:”芳草萎萎鸚鵡洲,日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”之詩意,隱喻詞人煙波日暮,羈旅未歸而愁如芳草的傷感,遂發(fā)出”移舟”飄泊,何處是人生歸宿的茫然失落之慨嘆。頗有悲楚難抑,低回不盡之致。全詞辭采華美,委婉情深。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/1176571.html
相關(guān)閱讀:
《湖心亭看雪》閱讀答案
洪亮吉《治平篇》“人未有不樂為治平之民者也”閱讀答案及翻譯
新唐書《王及善》閱讀練習(xí)及答案
《后漢書?李云傳》閱讀練習(xí)及答案(附譯文)
賀鑄《踏莎行》(楊柳回塘)閱讀及答案
上一篇:
鄭谷《江際》閱讀答案
下一篇:
詩歌鑒賞知識匯編
相關(guān)主題
《舊唐書?唐臨傳》閱讀練習(xí)及答案
《聞樂天左降江州司馬》《山中與元九書》閱讀練習(xí)及答案
余懷《由畫溪三箬至合溪》閱讀答案
《明史?鄭辰傳》閱讀練習(xí)及答案(附譯文)
顧炎武《廉恥》閱讀練習(xí)及答案【附譯文】
《宋史?楊時(shí)傳》閱讀練習(xí)及答案【附譯文】
陸游《家世舊聞》閱讀練習(xí)及答案【附譯文】
吳偉業(yè)《送友人出塞》閱讀練習(xí)及答案
《記承天寺夜游》《西湖游記?晚游六橋待月記》對比閱讀答案
高啟《黃氏延綠軒》閱讀練習(xí)及答案
推薦閱讀
戚繼光《登盤山絕頂》閱讀練習(xí)及答案
閱讀 下面一首明詩,回答問題。 登盤山絕頂 戚繼光 霜角一聲草木哀,云頭對起石門開。 朔風(fēng)……
《清史稿?何師儉傳》閱讀練習(xí)及答案【附
閱讀 下面的文言文,完成4-7題。 何師儉,字桐叔,浙江山陰人。以納貲,於康熙六十選授兵部……
《晉書?吾彥傳》閱讀練習(xí)及答案
閱讀 下面的文言文,完成5-9小題。(22分) 吾彥,字士則,吳郡吳人也。出自寒微,有文武才……
高啟《孤雁》閱讀練習(xí)及答案
閱讀 下面一首明詩,回答問題。 孤雁 高啟 衡陽初失伴,歸路遠(yuǎn)飛單。 度隴將書怯,排空作陣……
林正大《水調(diào)歌頭》閱讀答案
水調(diào)歌頭 林正大 仕宦至卿相,富貴好歸鄉(xiāng)。高車駟馬,都人夾道共瞻望。意氣當(dāng)年尤盛,榮比……
相關(guān)閱讀
歸有光《顧隱君傳》閱讀練習(xí)及答案(附譯
《木蘭詩(節(jié)選)》《陳涉世家(節(jié)選)》
李清照《金石錄》后序閱讀練習(xí)及答案
周敦頤《題春晚》閱讀理解及答案
柳宗元《陪永州崔使君游宴南池序》閱讀練
《史記?刺客列傳?聶政》閱讀練習(xí)及答案
《陳仲舉言為士則》閱讀理解及答案
人教版九級下冊《曹劌論戰(zhàn)》閱讀練習(xí)及答
《陳涉世家》閱讀訓(xùn)練及參考答案
歐陽修《浮槎山水記》閱讀練習(xí)及答案(附
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C)
逍遙右腦
All Rights Reserved