《長歌行》 【原詩】 青青園中葵，朝露待日?。陽春布德澤，萬物生光輝。 �？智锕�(jié)至，?黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。 【賞析】 這首詩從 園中 《長歌行》
【原詩】
青青園中葵，朝露待日?。陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至，?黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
【賞析】
這首詩從
“
園中葵
”
說起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。
“
青青
”
喻其生長茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽光雨露之下，萬物都在爭(zhēng)相努力地生長。何以如此？因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹�，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到老時(shí)后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青人要珍惜時(shí)光，出言警策，催人奮起。
【中考預(yù)測(cè)】
1.
選出理解不正確的一項(xiàng)（
D

）
A
．
"
朝露待日?
"
中的
"
?
"
可理解為
"
曬干
"
；
"
昆黃華葉衰
"
中的
"
衰
"
可理解為
"
衰敗
"
。
B
．這是一首詠物詩，詩云人用托物言志的手法，通過自然景物的盛衰規(guī)律來警示我們要珍惜時(shí)光，及時(shí)努力。
C
．詩的最后兩句堪稱點(diǎn)睛之筆，它精煉醒目，與岳飛的《滿江紅》中的
"
莫等閑，白了少頭，空悲切！
"
有異曲同工之妙，均是千古名句。
D
．作者的目的是通過描寫冬葵，百川，贊美萬物的勃勃生機(jī)。
2
．詩中勉勵(lì)少壯要抓緊時(shí)間，及時(shí)努力，趨少壯華有所作為的句子是
_
少壯不努力，老大獨(dú)傷悲
___
。

3
．詩中
"
百川東到海
"
是說成百上千條河流向東流向大海。我們?cè)鴮W(xué)過一首詞，其中有地句此句相反，請(qǐng)寫出這一句：
_
門前流水尚能西
____
。（蘇軾《浣溪沙》）

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