中考古詩詞復(fù)習(xí)練習(xí)：《相見歡》 一、默寫 二、練習(xí) 1 、本詞作的作者是南唐亡國之君 ，史稱 ，在中國詞史上占有重要的地位，被稱為 2 、這首小令是南唐李后主降宋后所寫，借以表 中考古詩詞復(fù)習(xí)練習(xí)：《相見歡》
一、默寫
二、練習(xí)
1
、本詞作的作者是南唐亡國之君
，史稱
，在中國詞史上占有重要的地位，被稱為“
”
2
、這首小令是南唐李后主降宋后所寫，借以表達(dá)他的

。其感情基調(diào)是

。
3
、文中點明傷情的地點是

，時間是

，季節(jié)是

。
4
、這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色？
5
、詞中寫景簡練而有序：“

”一句是寫仰望之景，“

”一句是俯視之景。
6
、“月如鉤”是特定環(huán)境下的月景，在文中有什么表達(dá)作用？
7
、“鎖”字是傳神之筆，試賞析。
8
、“剪不斷，理還亂”有什么表達(dá)效果？現(xiàn)在人們常用這一比喻，有什么新意？
相見歡
1
、李煜
李后主
千古詞帝
2
、亡國哀思

凄婉
3
、西樓臺

夜晚

秋天
4
、深秋月夜庭院的清幽景色
5
、月如鉤

寂寞梧桐深院鎖清
6
、（
1
）從月的形狀上看是殘月，象征人事的缺憾，蘊(yùn)寓著冷落凄清的感情；（
2
）從月所反映的時間上看，并非月圓團(tuán)聚之時，為下文的“離愁”營造了氣氛。
7
、人間秋色，無所不在，如何能“鎖”住，這是詞人“以我觀物，故物皆著我之色彩”的印象，被“鎖”者，非清秋也，是指人。
8
、暗用絲的千頭萬緒比喻離愁，以千絲萬縷之無法剪斷、無法理出頭緒，形容愁思之紛繁難解�，F(xiàn)在人們用這一比喻，形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以解決。

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