送東萊王學(xué)士無競
唐 陳子昂
寶劍千金買，生平未許人。
懷君萬里別，持贈送交親。
孤松宜晚歲，眾木愛芳春。
已矣將何道，無令白發(fā)新。

1、詩歌第五、六句是本詩的佳句，試分析這兩句運用的藝術(shù)手法及其效果。（4分）
2、有人認(rèn)為詩的最后兩句是全詩的中心，請談?wù)勀愕目捶�。�?分）

參考答案
1、比喻。“孤松”比喻堅貞的君子，“眾木”比喻趨勢的小人。通過比喻形象地說明：王學(xué)士眼前雖然不得志，但相信他和孤松一樣，是能經(jīng)得起風(fēng)霜的考驗的。（從其他角度：對比、對仗、象征，言之成理也可）（4分）
2、本詩以贈劍寄意，既有對被贈者的遭遇感到不平，又有對他表示了無窮的期望。最后兩句揭示中心：勉勵對方要及時努力，不要消沉，不要虛度壯盛的年華。（4分）


簡析
《送東萊學(xué)士無競》，前二句以襯墊方式來寫寶劍千金珍貴、平生未認(rèn)可別人，突顯出王無競才華橫溢，二者之間的深厚情誼。三四句聊表惜別之情，借寶劍的千金之貴，側(cè)面贊揚了王無競的才志和品格。五六句借“孤松”“眾木”勉勵王無競，不避風(fēng)刀霜劍與嚴(yán)寒搏斗，不與權(quán)貴同流合污，保持頑強性格和高尚情操。末兩句寫詩人勸勉和鼓勵友人振奮精神，亦借此警醒自身不甘沉淪，奮發(fā)有為的凌云豪情，抒發(fā)了自己政治上遭受挫折的不平與憤懣。
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