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龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)
編 寫 者徐 晶執(zhí) 教 者徐 晶
執(zhí)教時(shí)間2014年月日 星期
版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)
冊(cè) 數(shù)第四冊(cè)單 元七單元
題奧運(yùn)開幕
時(shí)
教學(xué)目標(biāo)　　　1.結(jié)合奧運(yùn)開幕的現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)分，知道1時(shí)＝60分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。
　　　2.會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。
德 育
教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)分，知道1時(shí)＝60分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。
教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)分，知道1時(shí)＝60分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。
教學(xué)準(zhǔn)備投影、
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)

教學(xué)過程
　　　前三分鐘
　　　有關(guān)時(shí)間的名言
　　　1.時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績。（華羅庚）
2.在所有的批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。（別林斯基）
3.要找出時(shí)間考慮一下，一天中做了什么，是正號(hào)還是負(fù)號(hào)。（季米特洛夫）
　　　4.人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）
　　　5.天可補(bǔ)，�？商�，南可移。日月既往，不可復(fù)追。（曾國藩）
　　　一、情景創(chuàng)設(shè)
　　　出示主題圖：學(xué)生觀察。
　　　引導(dǎo)學(xué)生描述這一情境，并滲透愛國主義的教育。師：你會(huì)認(rèn)這個(gè)時(shí)間嗎？“你知道有關(guān)時(shí)間和鐘表的哪些知識(shí)？
　　　二、問題探究
　　　1.在學(xué)生說的基礎(chǔ)上邊總結(jié)，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，及12個(gè)大格、60個(gè)小格。
　　　2.播放。讓學(xué)生了解1時(shí)、1分的時(shí)間概念。以及時(shí)分間的聯(lián)系。
　　　3.借助鐘面撥一撥，說一說，初步了解時(shí)、分以及它們之間的關(guān)系。
　　　三、體驗(yàn)感悟
　　　認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻：
　　�、僬J(rèn)讀整時(shí)。通過幾組整時(shí)的圖片的認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：分針指著12，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾時(shí)整。
　　�、谡J(rèn)讀幾時(shí)幾分。（播放件）
　　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，區(qū)分時(shí)針、分針。時(shí)針走過幾，就是幾時(shí)多；分針走了幾個(gè)小格，就是幾分。合起是幾時(shí)幾分。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
　　�、蹆煞N記時(shí)方法：
　　　先把學(xué)生認(rèn)出的時(shí)間用漢字記時(shí)法寫在黑板上，再問：你還有不同的記時(shí)方法嗎？
　　　注意：幾個(gè)較難的時(shí)刻記錄：9：05、10：00、8：12等。
　　　四、鞏固深化
　　　

　　　五、全總結(jié)
　　　通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)　　　　　　　　　　　　　奧運(yùn)開幕
　　　　　　　　鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格
　　　　　　　　　　　　1時(shí)＝60分
　　教后隨記

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/143845.html

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