小熊請客
【學習內容】教材P 38—39
【學習目標】
1、讓學生經(jīng)歷編制4的口訣的過程，體驗運用口訣的優(yōu)越性。
2、掌握4的口訣，會用4的乘法口訣解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學生合作的意識，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。
【學習重、難點】
乘法口訣的編制過程。 運用乘法口訣解決簡單的實際問題。
【學習過程】
自主學習、交流展示
9串有多少個紅果？
數(shù)一數(shù)，填一填

紅果串數(shù)123456789
紅果個數(shù)
你能編出4的乘法口訣嗎？
1×4=4 一四得四 2×4=8 二四得（ ）
3×4=（ ） 三四（ ） 4×4=（ ） 四四（ ）
4×5=（ ） 四五（ ） 4×6=（ ） 四六（ ）
4×7=( ) 四七（ ） 4×8=（ ） 四八（ ）
4×9=（ ） 四九（ ）
反饋檢測 ：
1、連一連
3×8 12 9＋9
6×2 24 6×3
3×6 18 6＋6
3×4 20 4×6
5×4 10＋10
2、填入“＜、＞、==”
4×3 ○ 12 4×7 ○ 27 5×4 ○ 15
4×6 ○ 22 1×4 ○ 3 2×4 ○ 10
3、解決問題：
（1）、一件衣服釘4個扣子，25個扣子能釘6件衣服嗎？

（2）、一個星期爸爸上5天班，4個星期爸爸一共上幾天班？ -

錯題改正及整理

【你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？】
能找到合適的計算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/90991.html

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