龍鳳區(qū)第五小學教師設計
編 寫 者 執(zhí) 教 者
執(zhí)教時間2014年月日 星期
版 本北師大版學 科數(shù)學
冊 數(shù)第四冊單 元七單元
題有多少個字
時
目標 1.經歷估計活動的過程，初步體會估計的策略，積累估計的經驗，并在估計過程中發(fā)展數(shù)感。
2.結合具體情境開展估計活動，體會估計在生活中的作用。
德 育
教學目標培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的良好習慣，使他們體驗成功的喜悅。
教學重點　　　經歷估計活動的過程，初步體會估計的策略，積累估計的經驗，并在估計過程中發(fā)展數(shù)感。
教學難點　　　經歷估計活動的過程，初步體會估計的策略，積累估計的經驗，并在估計過程中發(fā)展數(shù)感。
教學準備投影、件
教學板塊教與學預設
（師生活動）教學重構
(修改意見)
前置性作業(yè)

教學過程
　　　前三分鐘
　　　數(shù)學是自于人類早期的生產活動，早期古希臘、古巴比倫、古埃及、古印度及中國古代都對數(shù)學有所研究。數(shù)學是研究數(shù)量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的運用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數(shù)學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。
　　　一、向學生宣布本節(jié)的內容。
　　　二、學生以小組為單位合作學習，交流前置小研究的內容。
　　　三、小組匯報，學生評價，教師適時點撥。
　　　四、鞏固練習，拓展延伸。
　　　

　　　五、全總結
　　　通過這節(jié)的學習，同學們有什么收獲？
板書設計　　　　　　　　　　　　有多少個字
　　　　　　　　　　由“部分”估“整體”
　　教后隨記　

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