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《地震中的父與子》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
小學(xué)記敘文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
地震中的父與子 1989 發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震,在不到 4 分鐘的時間里,使 30 萬人受到傷害。 在混亂和廢墟中,一個輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他 7 歲兒子上學(xué)的 地震中的父與子
1989
發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震,在不到
4
分鐘的時間里,使
30
萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中,一個輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他
7
歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前,那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓,已變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:
“
阿曼達(dá),我的兒子!
”
跪在地上大哭一陣之后,他猛地想起自己常對兒子就的一句話:
“
不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!
”
他堅定的站起身,向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處,他疾步走向那里開始動手。
在清理挖掘時,不斷在孩子父母急匆匆地趕來,看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:
“
我的兒子!
”“
我的女兒!
”
哭喊過后,他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說:
“
太晚了,他們已經(jīng)死了。
”
這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:
“
誰愿意幫助我?
”
沒人給他肯定的回答,他便埋著頭挖著挖著。
救火隊長擋住他:
“
太危險了,隨時可能起火爆炸,請你離開。
”
這位父親問
:“
你是不是來幫助我?
”
警察走過來:
“
你很難過,難以控制自己,可這樣不但不利于你自己,對他人也有危險,馬上回家去吧。
”
“
你是不是來幫助我?
”
人們都搖頭嘆息地走開了,都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個念頭:
“
兒子在等著我。
”
他挖了
8
小時、
12
小時、
24
小時、
36
小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡。在第
38
小時,他忽然聽見底下傳出孩子的聲音:
“
爸爸,是你嗎?
”
是兒子的聲音!父親大喊:
“
阿曼達(dá),我的兒子!
”
“
爸爸,真的是你嗎?
”
“
是我,是爸爸!我的兒子!
”
“
我告訴同學(xué)們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定來救我,也就能救出大家,因為你說過不論發(fā)生什么,你總會跟我在一起!
”
“
你現(xiàn)在怎么樣?有幾個孩子活著?
”
“
我們這里有
14
個同學(xué),都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來架了個大三角形,我們沒被砸著。
”
父親大聲向四周呼喊:
“
這里有
14
個孩子,都活著!快來人!
”
過路的幾個人趕緊上前來幫忙。
50
分鐘后,一個安全的小出口開辟出來了。
父親聲音顫抖地說:
“
出來吧,阿曼達(dá)。
”
“
不!爸爸,先讓別的同學(xué)出動吧!我知道你會跟我在一起的,我不怕。不論發(fā)生什么,我知道你總會跟我在一起。
”
這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后,無比幸福地緊緊擁抱在一起。
1
.父親趕到學(xué)校時,
“
頓時感到眼前一片漆黑
”
的原因是什么?(
4
分)
2
.父親請求幫助時,為什么人們都
“
搖頭嘆息
”
,沒人幫他挖?(
6
分)
3
.填空。(
4
分)
在地震災(zāi)難中,父子倆都想起了
“
不論發(fā)生什么,我(你)總會跟你(我)在一起
”
,這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛,還體現(xiàn)了父親對兒子的 ,兒子對父親的
。
4
.文中畫線
句子
對描寫父親起什么作用?(
5
分)
5
.文中除了表現(xiàn)父子之愛,還表現(xiàn)了那些人之間的關(guān)愛?由此,你對人世間的愛有什么深切的認(rèn)識(用一兩句話概括)?(
6
分)
答案:
1
.(
4
分)因為他看到兒子上學(xué)的小樓已變成廢墟,(
2
分)認(rèn)為兒子一定死了,感到絕望。(
2
分)(意思對就得分)
2
.(
6
分)人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常,對他深表同情;(
3
分)但斷定孩子絕無生還的可能,繼續(xù)挖下去還會有危險。(
3
分)(意思對就得分)
3
.(
4
分)責(zé)任感 信任
4
.(
5
分)突出父親挖的時間長;(
2
分)表現(xiàn)父親的執(zhí)著(堅毅、堅韌、頑強),對孩子的深摯的愛。(
3
分)(意思對就得分)
5
.(
6
分)(
1
)父愛:
①
父親安頓好受傷的妻子。
②
救火隊長關(guān)心父親的生命安全。
③
警察勸父親控制情緒,并關(guān)心群眾的安全。
④
好心人勸慰父親。
⑤
過路人幫助父親救出
14
個孩子。
⑥
兒子鼓舞同學(xué)。遇救時先讓同學(xué)出去。(此問
3
分;每答對一點得
1
分,答出三點就得滿分。意思對就得分。)(
2
)認(rèn)識(示例):
①
愛能夠創(chuàng)造奇跡。
②
愛能夠激發(fā)人的潛能。
③
愛使人高尚。
④
愛是精神的支柱,能夠使人絕處逢生。
⑤
愛使人堅毅!
⑥
愛是驅(qū)散黑暗的陽光。(此問
3
分;答案不限以上所列,只要切合文章思想內(nèi)容、語言精煉就可得分。)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/351405.html
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