2012年六年級上冊語復習計劃

以思考用“全面復習基礎知識 重點突破大關”，用我們所學的語知識為我們“實際生活服務”為宗旨，根據《語課程標準》指出與教研室的要求制定以下的復習計劃：

一、復習所學知識

如何讓六年級的學生建立語的知識體系，學會歸納、學會分類呢？這個學期，我在復習冊上下了一些功夫，希望幫助學生建立語知識體系。不管考試怎么考，我們都應該讓學生建立一種學習體系，讓他們知道我們在學什么，該復習什么。

題序

考查內容及題目描述

認知層次

題型

取材

分值

基礎部分()

1

讀詞語,選擇正確讀音(多音字,容易讀錯的生字)

識記

選擇

課本

4

2

判斷(筆畫\句意\課內容等)

識記、運用

選擇

課內外

4

3

找出錯別字

識記

選擇

課本

2

4

選擇正確解釋(一字多義,一詞多義)

識記、運用

選擇

課內外

3

5

朗讀的情感

理解、運用

選擇

課內

4

基礎部分(題)

6

看拼音寫詞語

識記

課本

8

7

按要求寫句子（句式變換:改病句\反問句\轉述句\關聯(lián)詞等）

理解、運用

填空

課內

8

8

根據課內容填空

識記

填空

課本

4

9

生活語（標點符號）

理解運用

填空

課外

2

10

信息提取,詞意理解（填空、詞義）

識記

填空

課本、生活

21

段意概括

理解

填空

人物手法

理解運用

填空

關鍵句的理解(修辭、意理解)

理解創(chuàng)造

填空

點評寫法（開放式答題）

理解創(chuàng)造

填空

習作

結合單元主題；結合生活、活動、閱讀。1、敘事清楚完整，中心明確；2、結構清晰，語句通順；3、書寫工整、不寫錯別字。

理解創(chuàng)造

寫話

生活

40

2012學年下學期天河區(qū)小語六年級期末測評雙向細目表

指導學生用好復習資料，不一定要求學生全做題，但是一定要讓學生明白自己知識缺陷在哪里，從而有選擇的做題。題目不一定是課內的，但是有示范作用，學生一定要明明白白做題。建議在學生練習題中多找一些、做。綜合練習卷也有這些題型練習。

二、復習要點

本次復習，以本學期單元卷、復習冊、綜合練習卷中考察的知識點為核心內容。只考基礎知識（拼音與漢字、詞語、句子、標點符號）、閱讀（理解、分析概括、領悟體會、欣賞評價、積累）、習作三大部分。題目參考綜合練習題進行認真復習。一定要查缺補漏，計劃好每次的復習內容。

三、復習時間安排

第十七周~第十九周復習為復習時間。

第十七周

1、全面復習課第1~4單元

2、《復習資料》第一二張

3、黃岡達標卷分類專項復習卷（一）（二）

4、習作：第一、二單元的。

第十八周

1、全面復習課第4~6單元

2、《復習資料》第三張。

3、黃岡達標卷分類專項復習卷（三）（四）

4、習作：第三——五單元。

第十九周

1、全面復習課第7~8單元

2、《復習資料》第四張。

3、黃岡達標卷分類專項復習卷（五）（六）

4、習作：第六——八單元。

5、完成綜合練習卷

6、全面進行疏導、再次查漏補缺。

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