歸仁小學六年級語上冊期末復習卷（三）
班級 姓名 成績
一、基礎知識。（5小題，共24分。）
1、讀音節(jié)，找詞語朋友。（10分）

2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（4分）
鐫刻（juān juàn） 撫摩（ó ē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo）
塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
3、比一比，再組詞。（4分）
峭（ ） 撓（ ） 謙（ ） 奉（ ）
俏（ ） 擾（ ） 歉（ ） 奏（ ）
4、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。（4分）
陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的鉛筆
彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節(jié)
5.按要求，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。能組成詞語（ ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出了。 字意是（ ）
剩下一個義項可以組詞為（ ）
6.成語大比拼。（4分）
風（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無比 和（ ）可（ ）
（ ）揚頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 張（ ）李（ ）
7.下列句中省略號各表示什么作用，在括號里填上相應的序號。（4分）
1、表明心理活動的時斷時續(xù)； 2、表示省略遞增的次數(shù)；3、表示說話斷斷續(xù)續(xù)； 4、表示語義跳躍。
1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回。（ ）
2、她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他了?……不，還沒！……為什么把他們抱過啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……” （ ）
3、“謝謝上帝，總算活著回了。……我不在，你在家里做些什么呢？”（ ）
4、“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，：我嘛……縫縫補補……“ （ ）
二、積累運用。（3小題，共18分。）
1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用??????比喻知音難覓或樂曲高妙，用?????贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好時，我們可以說?????。
2、補充古名句。（每空1分）
（1）魯迅先生說過：“????????，俯首甘為孺子牛。”
（2）????????，此花開盡更無花。
（3）????必寡信。這句名言告訴我們????????????。
（4）但存????，留與????。
（5）大漠沙如雪，??????。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯(lián)詞組成一句話）

（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）

3、小魚在水里游游去。（改寫成擬人句）

（4）獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）

（6）理解。（共10分。）
（1）“（ ）的天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ ）。那猹卻將身（ ）。反而從他的胯下（ ）了。”
這段話選擇自課《 》，作者是（ ）作者通過幾個表示（ ）詞語，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ ）的詞語，讓我們感受到那少年的（ ）與（ ）。（6分）
（2），“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓�！钡囊馑际�
（2分）
（3）言是我們祖國悠久燦爛的化遺產。這學期我們初識了《伯牙絕弦》這篇言子知道了可以借助課后注釋學習言方法，那么請?助釋理解下面短，把它的意思寫在橫線上。子曰①：“學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠方，不亦樂乎⑨？”（2分）

注釋：①子曰：孔子說。 ②學：學習 ③時習：時常溫習，實習、練習的意思。④亦：也⑤說音是（yuè）同“悅”，愉快、高興的意思。⑥ 乎：嗎？⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。 ⑨樂：開心、高興
（7）下面短，回答問題。（共18分。）
（一）、閱讀一（5分）
我被這位老人詩一般的語言打動了。我羞愧起，同時暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個聾子。我拉了起。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。 她一直很平靜地望著我。我停下時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”　我心里洋溢著一種從未有過的感覺。
1、在中找出下列詞語的近義詞（3分）
慚愧（ ） 寧靜（ ） 感受（ ）
2、 “我心里洋溢著一種從未有過的感覺�！薄把笠纭笔鞘裁匆馑�？ “一種從未有過的感覺”，你能把作者的這種感覺寫下嗎？（2分）


（二）秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄�；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、把中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分）

2、在作者眼中，春天的特點是___ __,夏天的特點是___ __,冬天的特點是_ ____,秋天的特點是__ ____,___ ___,___ ___。（3分）
3、中，作者把秋天分別比喻成了_ ____，___ __， 。（3分）
4、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？（2分）

5、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達方法寫幾句。（3分）

（8）習作：（30分）
《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種，突出小伙伴的性格特點。詞語準確，語句通順，要有新意。

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