2012-2013學年度六年級上冊期中考核
語
卷首語：同學們，經(jīng)過半個學期愉快的學習生活，相信你在各方面一定又有了很大提高，，看看今天的表現(xiàn)如何！請放松你們緊張的心情，認真審題，用端正的字跡將答案寫入答題卷，千萬別碰運氣哦！相信聰明的你一定能夠成功！本試卷滿分為100分，答卷時間為50分鐘。請認真、仔細審題、冷靜思考，做到書寫工整，卷面整潔。

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與動用（40分）
一、讀拼音寫字、詞，請注意書寫規(guī)范、美觀。（5分）
kuí wú ì éng lóng juàn páng rán dà wù
靜 戀

二、比一比，選字組詞，在應選的字上畫“√”。（4分）
演（繹 譯） 精（意 易 益）求精
（娛 愉）樂 茍（延 涎）殘喘
三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組（ ）。 （3分）
A．顛簸 慈詳 懸崖峭壁 應接不暇
B．要挾 竣工 幼雅可笑 粉妝玉砌
C．毅然 湛測 精兵減政 專心致志
D．競賽 輕蔑 再接再厲 和藹可親
四、用“清”字組成恰當?shù)脑~并填在下列相應的括號里。（4分）
走進樹林，空氣格外（ ）。只見泉水從泉眼里涌出，匯成一條（ ）的小溪。喝著（ ）的泉水，聽著（ ）的鳥叫聲，叫人感到心曠神怡！
五、判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）
1．“……是他啦 ？……不，還沒！……為什么把他們抱過�。俊�…他會揍我的！”。這句中的省略號表示內(nèi)容的省略。 （ ）
2．《中訪友》《雨》《觀潮》在表達方式上都充分運用了聯(lián)想和想象。（ ）
3．《懷念母親》和《大樹與小苗的對話》都是季羨林先生的作品。 （ ）
4．“哈雷慧星的總質(zhì)量約為十萬億噸左右，比地球質(zhì)量小得很多�！边@句話運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。 （ ）
六、下面句子中意思不同于其他三句的一句是（ ）。（3分）
A．這樣精彩的表演，我贊不絕口。
B．這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。
C．這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口？
D．這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口？。
七、古詩詞、名言積累與應用。
1．請將句子補充完整。（4分）
造物無言卻有情，
但存方寸地，
此花開盡更無花。
有所期約，時刻不易。
2．根據(jù)情境寫名句。（4分）
李明和你約好星期六一起看望王奶奶，但到了約定時間，不知為什么他沒，你可以用《老子》中的：“ �！钡倪@句話提醒他遵守約定的重要。
一年一度的教師節(jié)又到了，歌頌教師無私的奉獻精神，除 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這樣的詩句外，還有“ 。”
八、請寫出下列詩句分別運用了什么修辭手法？請從“比喻、擬人、夸張、對偶”中選擇恰當?shù)奶钤谙鄳�句子后面的括號里。�?分）
1．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （ ）
2．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。 （ ）
3．大漠沙如雪，燕月似鉤。 （ ）
4．兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上晴天。 （ ）
九、根據(jù)下面描繪的情景，回答問題。（3分）
今年10月11日，瑞典皇家科學院諾貝爾獎評審委員會宣布中國作家莫言獲得2012年諾貝爾學獎。這是中國首位諾貝爾獎獲得者。聽到這個消息后，我想說：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�！�
十、語實踐。（2分）
與朋友相交，心中一定對他（她）有個印象，請你在朋友的QQ好友印象中
寫一段話，留下你對他（她）的評價。

第二部分：積累與運用（60分）
一、閱讀《中訪友》的選斷，完成習題。（22分）
① 那座古橋，是我要（拜見 拜訪）的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你（ 彎 弓）著腰，（俯身 低頭）凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如舊。
②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎（zhā zhá)進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠(?uān ?uàn) ，胳膊變成樹枝，血（xiě xuè）液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn) 、流淌。
1．把中括號里不恰當?shù)脑~語或讀音用“＼”劃去。（8分）
2．“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”這句話應讀出 語氣。（３分）
A．贊美 　 B．疑惑　�。茫�惋惜　　Ｄ．驚訝
3．請在中的第②段用“——”劃出作者的聯(lián)想，作者采用這種奇妙的聯(lián)想有什么好處？_______________________________________________ （4分）
4．“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神�！庇昧� ____修辭，形象地表達了自己與 、 這兩位好朋友間的：
仿照例句寫一句：_________________________________________________（6分）
5．從段中可以看出“我”和里的“朋友”有著深厚的感情。你是否也有過類似的體驗？請仿照段的寫法簡單的寫寫（5分）

二、閱讀下面的段，完成段后的練習。（38分）
理性與良知讓人如此美麗
①1941年底的北京，那個時候是叫北平的，一位48歲的學者被殘暴的侵華日軍抓進監(jiān)獄，押到了審訊室里。翻譯是個韓國人，當這位學者被押進之后，這個韓國人對他說：“請向太君鞠躬�！�
②面對赤裸裸的暴力，弱的學者不能不照做。但是他說：“我對武力鞠躬�！�
③日本軍官問 你是不是抗日分子
④ 我是 學者平靜地說
⑤日本軍官又問 你為什么抗日
⑥學者說：“這問題我有兩個回答方式。概括地說，我不得不如此。但你要我細說的話，請你給我20分鐘，不要打岔。”日本軍官說他可以有20分鐘。
⑦在這20分鐘的時間里，學者告訴日軍軍官：我是研究歷史的，我研究的結(jié)論是，（ ）是東方還是西方，用武力占領(lǐng)別的國家，把別的國家人民當奴隸，鎮(zhèn)壓別國人民的意志，只能暫時收效，最后（ ）會得到報應。報應時，壓迫者有時會比受害者更慘。你們宣傳說日本的目的是要亞洲各國共同繁榮，這是騙人的�？纯错n國的歷史就知道。日本吞并了韓國，現(xiàn)在韓國人（ ）愿意不愿意（ ）被征入日本軍隊，做著卑微的工作。你們是要把中國變成第二個韓國。
⑧那位剛才還洋洋得意的韓國翻譯聽了這番話后熱淚奪眶，而日本軍官則臉色發(fā)白，不等翻譯翻完這段話就叫把學者帶回牢里。
⑨下次繼續(xù)審訊的時候，照樣先要鞠躬，學者照舊說向武力鞠躬，沒想到那個日本軍官站了起，向?qū)W者鞠躬道：我向一個不怕死敢說實話的人鞠躬。
1．請給中③—⑤段打上標點符號。（5分）
2．請在中第⑦段的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）
3．根據(jù)上下理解下列詞語的意思。（6分）
赤裸裸： 打岔：
4．“我不得不如此�！边@句話如果不改變原意，換種方式說，該怎么說？
“ �！� （4分）
5．第⑧段中，日本軍官聽了學者的話后臉色發(fā)白的原因是：（ ）（3分）
A.學者的話說出了日本武力占領(lǐng)他國的本質(zhì),日本軍官心虛了。
B.長時間的審訓犯人，日本軍官累了。
C.學者的話具有威脅性,日本軍官嚇得臉色發(fā)白。
6．韓國的翻譯官聽了學者的話后卻熱淚奪眶的原因是：（ ）（4分）
A．學者對日本武力侵占他國進行了慷慨激昂的揭露，讓韓國的翻譯官深受感動。
B.學者的話讓韓國翻譯想到了自己也是一個奴隸,但他卻忘了國恥,忘了自己的身份,學者的話讓這個韓國翻譯認識到自己多么渺小!
C.翻譯官對學者的行為欽佩不已,所以他熱淚奪眶。
7．請用簡短的幾句話概括本的主要內(nèi)容。（6分）

8、弱的學者說只對武力鞠躬，而日本軍官最后卻向他鞠了一躬。對兩個不同的“鞠躬”，你是怎么看待的？請談談你的見解。（6分）

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