雪地里的小畫(huà)家教學(xué)目標(biāo) 1、借助拼音讀課。 2、讀懂每句話,理解詞語(yǔ)意思。 3、在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課內(nèi)容,認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀,知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。 4、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 5、能正確、流利、有感情地朗讀課。 6、背誦課。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、理解詞句意思,讀懂課內(nèi)容。 2、練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題,讀課,回答問(wèn)題,理解課。 3、識(shí)字、寫(xiě)字。 4、朗讀,背誦課。教具準(zhǔn)備 圖片(竹葉、梅花、楓葉),田字格小黑板,寫(xiě)課后第2題題的小黑板,生字卡片。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、借助拼音讀課。 2、讀懂每句話,理解詞語(yǔ)意思。 3、在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課內(nèi)容,認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀,知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn):1、理解詞句意思,讀懂課內(nèi)容。 2、練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題,讀課,回答問(wèn)題,理解課。三、教學(xué)難點(diǎn):1、識(shí)字、寫(xiě)字。 2、朗讀,背誦課。四、教學(xué)過(guò)程:(一)、板書(shū)課題,理解題意 1、“雪地”是什么樣子的?(下大雪以后,地面上積了一層厚厚的雪,把大地都變成銀白色的了) 2、什么是畫(huà)家?(繪畫(huà)技藝很高的人) 3、課題講的誰(shuí)?(小畫(huà)家) 4、什么地方的小畫(huà)家?(雪地里的小畫(huà)家) 師述:我們學(xué)學(xué)課,看看這些雪地里的小畫(huà)家是怎樣畫(huà)人的,都畫(huà)了些什么畫(huà)。(二)、初讀課,了解課內(nèi)容,讀準(zhǔn)生字的音 1、學(xué)生自練看拼音讀課,要求讀準(zhǔn)字音,記住生字的讀音,要讀成句。(讀幾遍后教師檢查,指名讀) 2、出示生字卡片,讀準(zhǔn)字音。 3、這篇課有幾句話?從哪兒到哪兒是一句?(說(shuō)出每一句是第幾行) 4、這篇課,告訴我們一些什么知識(shí)?(四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同,青蛙是冬眠動(dòng)物)(三)、細(xì)讀課,理解詞句意思,理解課內(nèi)容 1、讀第1句,問(wèn):小動(dòng)物們要在雪地畫(huà)畫(huà),看到下雪了高興嗎?你從哪里看出它們很高興?(從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興)師述:這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào),在這里是表示高興的語(yǔ)氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。(自讀幾遍后指名讀) 2、讀第2句。自由練讀,指名讀。 。1)這句話講在什么地方?了誰(shuí)?(雪地里了一群小畫(huà)家) (2)“雪地”與上句有什么關(guān)系?(冬天下了大雪,才會(huì)有雪地) 。3)“一群”是多少?(好多個(gè)) (4)這一群小畫(huà)家和“雪地”有什么關(guān)系?(雪地是小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方) 3、讀第3句話。自由練讀,指名讀。 (1)誰(shuí)在雪地上畫(huà)畫(huà)?(小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà))(自己練說(shuō)) 。2)它們都畫(huà)了什么?(小雞畫(huà)竹葉,小狗畫(huà)梅花,小鴨畫(huà)楓葉,小馬畫(huà)月牙) 板書(shū):小雞 竹葉 小狗 梅花 小鴨 楓葉 小馬 月牙 出示圖片,讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀,說(shuō)出它們形狀上的特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)它們的名稱?磿(shū)上插圖與圖片比較,說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)得像不像。 (3)說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)是什么?(是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_印) 。4)為什么說(shuō)小雞畫(huà)竹葉呢?(小雞的爪子印出的形狀像竹葉)依次問(wèn)其他幾個(gè)動(dòng)物畫(huà)的為什么是……(小狗爪子下面的肉墊像梅花,小鴨的腳趾間有蹼連著,印出樣子像楓葉,小馬的蹄印像月牙) 4、讀第4句話。(自己練讀后指名讀) 。1)你們平常畫(huà)畫(huà)時(shí)要用什么?” 。2)這4位小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的呢?(不用……不用……幾步就成一幅畫(huà)) (3)“幾步就成一幅畫(huà)”是什么意思?(小動(dòng)物走過(guò)雪地,爪子或蹄子踩在雪地上,在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫(huà)的畫(huà)。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫(huà))(自己練說(shuō)后,指名回答) 5、讀第5、6兩句話。想一想,青蛙為什么沒(méi)有參加?它為什么大白天“在洞里睡著”了呢?(因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物) 師述:因?yàn)樵诤涞亩,食物和水分都很缺乏,青蛙為了減少消耗,就臥在洞里不吃也不動(dòng),像睡覺(jué)一樣,我們管這種現(xiàn)象叫冬眠,等到春天,天氣暖和了,再恢復(fù)正;顒(dòng)。(四)、指導(dǎo)朗讀 師述:你們覺(jué)得這篇課有趣嗎?讀出小動(dòng)物的快樂(lè)的情趣。(自己練讀后,指名讀,找2~3人)五、作業(yè)布置: 熟讀課六、板書(shū)設(shè)計(jì): 小雞 竹葉 小狗 梅花 小鴨 楓葉 小馬 月牙
七、課后反思:第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課。 3、背誦課。二、教學(xué)重點(diǎn):1、理解詞句意思,讀懂課內(nèi)容。 2、練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題,讀課,回答問(wèn)題,理解課。三、教學(xué)難點(diǎn):1、識(shí)字、寫(xiě)字。 2、朗讀,背誦課。四、教學(xué)過(guò)程:(一)、朗讀課,指名讀,齊讀(二)、學(xué)會(huì)6個(gè)生字 1、畫(huà),huà,拼讀音節(jié)。 。1)識(shí)記字形,自學(xué)后指名提問(wèn)。(畫(huà),huà,用部件加筆畫(huà)方法記,半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”,中間是“田”,下面是豎折、豎兩筆,一共8筆) 。2)自己默記字形,同桌互相檢查。 (3)口頭組詞語(yǔ)。 畫(huà)家 圖畫(huà) 繪畫(huà) 畫(huà)報(bào) 筆畫(huà) 2、葉,yè,讀準(zhǔn)字音,讀詞語(yǔ):楓葉。 。1)識(shí)記字形。自學(xué)后提問(wèn)。(略) (2)口頭組詞語(yǔ)。 樹(shù)葉 葉子 落葉 綠葉 3、牙,yá,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):月牙。 。1)識(shí)記字形:自學(xué)后指名說(shuō)。(用數(shù)筆畫(huà)方法記,一筆橫“一”,二筆豎折“”,三筆豎鉤“”,四筆斜撇“牙”。一共4筆,月牙的“牙”) 。2)口頭組詞語(yǔ)。 月牙 牙齒 4、用,yòng,拼讀音節(jié)。 。1)識(shí)記字形。(用,yòng,用偏旁加筆畫(huà)的方法記,半包圍結(jié)構(gòu),外面同字框,里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇) (2)口頭組詞語(yǔ)。 用處 作用 用電 功用 費(fèi)用 5、筆,bǐ,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):畫(huà)筆。 (1)認(rèn)識(shí)新偏旁“?”,竹字頭。筆順是撇(),橫(?),點(diǎn)(),兩邊一樣。 (2)識(shí)記字形。(筆,bǐ!,上下結(jié)構(gòu),上面竹字頭,下面“毛”字,一共10筆) 。3)口頭組詞語(yǔ)。 毛筆 鋼筆 鉛筆 畫(huà)筆 筆記本 6、幾,jǐ,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):幾步。 自學(xué)字形。與“幾”字有什么區(qū)別?“兒”第二筆是豎彎鉤(?),“幾”第二筆是橫折彎鉤()。(三)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、畫(huà):引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置(整體部件),看教師范寫(xiě)字后,獨(dú)立寫(xiě)字頭。 2、葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。 提示:“用”第一筆是豎撇。 3、筆。 。1)整體位置:上小下大。 (2)部件位置:①竹字頭上的兩上“”在豎中線左右各一個(gè),左邊第二筆橫尾壓豎中線,右邊第一筆撇尖壓豎中線。②“毛”字第一筆從竹字頭右邊的“”撇點(diǎn)之間起筆,撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫(xiě)法同“毛”。(四)、指導(dǎo)背誦五、作業(yè)布置: 書(shū)寫(xiě)“葉、牙、用、幾”4個(gè)字六、板書(shū)設(shè)計(jì): 葉、牙、用、幾七、課后反思:
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