閱 讀
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、能正確、流利地朗讀課，背誦課，正確讀出句與句之間的停頓。
2、能整體地感知課的大概內(nèi)容，能找出一篇課共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話，并能簡(jiǎn)單地說出每句話的意思。
3、能讀懂一句話或一段話。
重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：目標(biāo)一、二
2、難點(diǎn)：目標(biāo)二
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)
能整體地感知課的大概內(nèi)容，能找出一篇課共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話，并能簡(jiǎn)單地說出每句話的意思。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，誰(shuí)說說你學(xué)會(huì)了什么？
2、今天老師給大家?guī)Я艘恍├吓笥?出示“？、！、。、……”
3、誰(shuí)說說，看到他們，你就知道了什么?
4、今天就學(xué)習(xí)一下，這些符號(hào)組成的……
二、出示“畫”
出示：遠(yuǎn)看（ ）有色，近聽（ ）（ ）聲。
春去（ ）還在，人（ ）不驚。
1、這些字寶寶組成在一起，就成了一家人，可是里面少了好幾個(gè)成員，誰(shuí)可以說出他們的名字？
2、讀一讀：同學(xué)們真棒，一小子找到他們的成員。誰(shuí)讀一讀！
3、這首詩(shī)里主要寫了什么？
4、找到兩對(duì)反義詞
拓展：遠(yuǎn)對(duì)近 去對(duì) （ ）對(duì)（ ）
5、這個(gè)謎底是什么？
三、出示
向日葵，花兒黃，一天到晚朝太陽(yáng)。
盤兒大，籽兒壯，從不驕傲把臉仰。

1、今天老師給你們帶了一首兒歌，誰(shuí)想讀一讀
2、請(qǐng)你給這首兒歌起一個(gè)題目。
3、這首兒歌共有（ ）句話？
4、在寫向日葵樣子的句子下面畫“ ”
四、
小鴨子得救了
在一片大森林里住著四個(gè)好朋友:小猴、小鴨、小熊和小羊。他們四個(gè)天天在一起。
有一天，他們一起玩捉迷藏。小羊閉上眼睛，小猴躲在樹上，小熊躲在草叢里，小鴨子不小心跌跌進(jìn)了一個(gè)很深的坑里……
（1）哪幾個(gè)好朋友天天在一起玩？他們住在哪里？

（2）你能想出救小鴨子的辦法嗎？

（3）這篇共有（ ）個(gè)自然段？
五、總結(jié)

第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能整體地感知課的大概內(nèi)容，能找出一篇課共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話，并能簡(jiǎn)單地說出每句話的意思。
2、能讀懂一句話或一段話。

教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
上節(jié)課老師帶了“， 。 ！ ？ ……”，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)
二、出示
天安門
天安門，高又大，
紅的墻，黃的瓦，
八盞紅燈兩邊掛，
風(fēng)吹紅旗嘩啦啦。
雄偉壯麗的天安門，
我們大家都愛她。
（1）這首兒歌有（）句話。
（2）兒歌中有兩個(gè)寫顏色的詞，請(qǐng)用圓圈畫出。
（3）我知道天安門在我國(guó)的 .
（4）我會(huì)讀一讀，連一連。
很紅很紅的 馬路
很寬很寬的 天安門
很高很高的 燈籠
三、出示
我家住在大里，門前屋后，就是一座座綠色的大。
大上有很多很多的大樹，又高又直。我們?cè)诖髽湎伦矫圆�，蕩秋千…�?br> 春天，大樹下各種顏色的花兒開了，有紅的，有藍(lán)的，有白的，還有粉的。我們?cè)诖髽湎抡�小花，編花籃，做花帽，開心極了！
我家住在大里，我愛大。
（1）這篇短有（ ）段，第二段有（ ）句話。
（2）我們?cè)诖罄锿媪四男┯螒蚧顒?dòng)，用圓圈圈出。
（3）照樣子寫一寫

紅紅的（大陽(yáng)） 白白的（ ）藍(lán)藍(lán)的（ ）
（5）我會(huì)按要求填一填。
“心”共有（ ）筆，“”的第二筆是（ ）

（6）我會(huì)照樣子寫句子（不會(huì)寫的字寫拼音）
大上有很多很多的大樹，又高又直
小河里有 的 ， 。
四、出示
猜一猜
1、千條線，萬條線，落到水里看不見。 （ ）
2、春風(fēng)吹，春雨下，小娃娃，長(zhǎng)綠芽。
節(jié)節(jié)高，快長(zhǎng)大，熊貓見了最愛它。 （ ）
3、耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（ ）
五、總結(jié)

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